Negyedik osztály:Rövid és kedves tevékenységek

Negyedik osztály:Rövid és kedves tevékenységek

Miért álljon meg a tanulás, amikor a gyerekek elhagyják az osztálytermet? Íme néhány egyszerű dolog, amit Ön és negyedik osztályos tanulója megtehet otthon az olvasási, matematikai, természettudományi és történelemtudományi ismeretek fejlesztése érdekében.

NYISSA KI AZ ELMÉD SZEMÉT
Miközben történetet olvas fel gyermekének, időnként kérdezze meg:"Mire emlékeztet ez? Mit lát az elméjében?" A mentális képek fontosak a folyamatos tanulásban. (Te és gyermeke akár képeket is megpróbálhat rajzolni.)

MILYEN MAGAS AZ A FA?
Vegyen részt becslésekben gyermekével. Kérdezd meg:"Szerinted milyen messze van innen a sarokig? A bevásárlóközpont? Iskola?" – Szerinted milyen magas az a fa? Amikor vásárolni mész, mondd:"Csak 25 dollárt tudok elkölteni, így próbálja meg felbecsülni, mikor vagyunk közel a határhoz." Ha autóval utazik, nézze meg, ki tudja a legközelebb becsülni 1 mérföldet, majd 5 mérföldet; ellenőrizze a kilométer-számlálót.

A LÉNYEZET OSZTÁLYOZÁSA
Ha egy élőlényt lát séta közben, a televízióban, egy könyvben vagy filmben, sorolja be kétéltűek, emlősök, madár, hüllő, hal, rovar vagy rákfélék közé. Ha nem vagy biztos egy adott lény kategóriájában, kutass együtt egy címtárban, enciklopédiában vagy állatkönyvben.

TV-TÖRTÉNETI LECKÉREK
Nézze meg alkalmanként együtt a televíziós híreket. Hagyja, hogy a hírekben szereplő események – emberi érdeklődésre számot tartó történetek, hurrikánok, választások, más országok népei és eseményei – beszélgetés alapjává váljanak. Esetleg történelmi személyekről szóló dokumentumfilmeket is nézhet gyermekével; Az életrajz jó alapot nyújt a gyerekeknek a történelem megismeréséhez. Egyre elterjedtebbek az ilyen dokumentumfilmek, különösen a köztévében és bizonyos kábelhálózatokon.

Újranyomva a 101 oktatási beszélgetésből a 4. osztályos tanulóval Vito Perrone, kiadó a Chelsea House Publishers.
Copyright 1994, a Chelsea House Publishers, a Main Line Book Co. részlege. Minden jog fenntartva.