Tanítsa meg gyermekeit az iskolai zárlati gyakorlatokról

Ha manapság az iskolák biztonságáról van szó, sok iskola nemcsak tűzoltógyakorlatokat tart, hanem lezárási gyakorlatokat is. A zárolási gyakorlatok olyan eljárások sorozata, amelyek célja, hogy az épületben tartózkodók megismerkedjenek a fenyegetésekkel, például egy fegyveres behatolóval szembeni védekezés módjaival.

Nincs egységes szabályozás vagy megbízás a bezárási gyakorlatokra vonatkozóan, és államonként eltérőek a követelmények arra vonatkozóan, hogy az iskolai körzeteknek mit kell végrehajtaniuk. Általában azonban az iskolai bezárási gyakorlatok során megtanítják a gyerekeket és a felnőtteket, hogyan zárják el magukat az osztálytermekben, és hogyan bújjanak el egy fegyveres és erőszakos betolakodó elől.

Azokban az államokban, amelyekben törvények írják elő a bezárási gyakorlatokat az iskolákban, mint Ohio, Rhode Island, Texas és New Jersey, megkövetelik, hogy az iskolák évente meghatározott számú lezárási és/vagy evakuációs gyakorlatot tartsanak. Ezek a megbízások gyakran megkövetelik, hogy gyakorlatokat tartsanak az évfolyamokon az óvodától a főiskoláig, mind az állami, mind a magániskolákban.

A szülők számára a legjobb módja annak, hogy megtudják, milyen követelmények vonatkoznak a zárlati gyakorlatokra és egyéb biztonsági intézkedésekre gyermekük iskolájában, ha megkérdezik gyermekük iskoláját, és felkeresik az állam Oktatási Minisztériumának webhelyét.

Az iskolákban jelenleg használt biztonsági gyakorlatok

Az iskolákban manapság különféle gyakorlatokat tartanak, hogy megvédjék a diákokat, az oktatókat és a személyzetet a fegyveres és erőszakos behatolókkal szemben. A biztonsági intézkedések leggyakoribb típusa a zárlati gyakorlat, amelynek során a diákok és a felnőttek gyakorolják a rejtőzködést, az ajtóktól és ablakoktól való távolmaradást, valamint a csendben maradást.

A biztonsági gyakorlatok másik típusa az, hogy a helyi rendészeti oktatók védekező manőverekre tanítják a gyerekeket és a felnőtteket, amelyek nemcsak elrejtőznek, hanem annak értékelésére is, hogy mikor kell evakuálni az épületet, és ami még vitatottabb, a visszavágást, ha közvetlenül egy fegyveressel találkoznak.

Az egyik ilyen ma használt program az A.L.I.C.E (Alert, Lockdown, Inform, Counter, Evacuate), amelyet Greg Crane, a SWAT egykori tisztje alapított. Crane kritizálja a tipikus bezárási gyakorlatokat, amiért arra tanítják az embereket, hogy bezárkózzanak egy szobába és elrejtőzzenek.

„Veszélyes, ha egy szituációra mindenki számára megfelelő választ kapunk” – mondja Crane. „Az ilyen helyzetek kilencvennyolc százalékában egyéni lövöldözős játék van” – mondja Crane. „Ha tudnám, hogy van egy gyilkos az épületben, akkor kiszaladnék.”

Védelem vs. Futtatás és elrejtés

Crane támogatja az összes stratégia megtanítását, beleértve a menekülést vagy akár a harcot egy fegyveres ellen, amikor közvetlenül fenyegetik. „Ha az igazgató az imént azt mondta nekik, hogy valami történik a folyosón, a gyerekeknek és a tanároknak tudniuk kell elgondolkodniuk:„Milyen lehetőségeink vannak? Hol vannak az ablakok? Kifogyhatunk a kijáratból?” mondja Crane.

Crane szerint a gyakorlatnak ideális esetben magában kell foglalnia a gyerekeket és a tanárokat, akik kidolgozzák és megvitatják az erőszakos fenyegetés legjobb megoldásait, majd ezeket az ötleteket biztonsági szakértőkkel felülvizsgálják és értékelik. Crane szerint a szülőknek beszélniük kell az iskolai adminisztrátorokkal, és megkérdezni:„Mi a terv? Miért csak rejtőzködni kell? Milyen lehetőségek vannak?”

Más iskolabiztonsági szakértők, mint például Ken Trump, az Országos Iskolabiztonsági és Biztonsági Szolgálatok elnöke, egy magáncég, amely középiskolások iskolai biztonsági felméréseire és válságra való felkészültségi képzési értékelésekre szakosodott, határozottan óvakodnak minden olyan iskolabiztonsági eljárástól, amely tanít a gyerekek megtámadják a betolakodókat vagy megfogalmazzák saját terveiket.

„Mi a helyzet a speciálisan képzett gyerekekkel? Mi az életkornak megfelelő? És hogyan kérheti meg azokat a középiskolásokat, akik nem tudnak választani az ebéd előételek között, hogy a másodperc töredéke alatt hozzanak összehangolt, életre-halálra vonatkozó döntéseket? mondja Trump.

Ehelyett Trump a klasszikus bezárási biztonsági megközelítést szorgalmazza az iskolákban, amelyben az iskolai alkalmazottak és a diákok elrejtőznek, és behatolás esetén eltorlaszolják az ajtókat.

Ken Trump biztonsági szakértő azt tanácsolja az iskoláknak, hogy értékeljék a biztonsági eljárásokat, bátorítja őket, hogy folytassák a kiürítési tervezéssel kapcsolatos munkájukat, és azt javasolja, hogy működjenek együtt a bűnüldöző szervekkel az aktív lövöldözős gyakorlatokon.

Trump emellett sürgeti a választott tisztségviselőket, hogy növeljék az iskolai biztonsági felszerelések, tisztek és egyéb erőforrások szövetségi finanszírozását.

Mit tehetnek a szülők az iskolai biztonság érdekében

A szülőknek az iskolai biztonsággal kapcsolatos kérdései közé tartozhat, hogy hogyan hajtják végre az iskolai bezárási gyakorlatokat, milyen egyéb tervek vannak a gyerekek biztonságának megőrzésére, és hogyan kezeljék a gyerekek iskolai biztonsággal kapcsolatos kérdéseit vagy aggodalmait. Íme néhány módszer, amellyel a szülők felmérhetik, mennyire van felkészülve gyermekük iskolája egy vészhelyzetre.

Tanuljon meg

Végezzen saját kutatást. Nem minden iskolai körzet vagy biztonsági szakértő ért egyet a vészhelyzetekre való felkészülés legjobb típusaiban. Olvasson az iskolai biztonságról és biztonságról, hasonlítsa össze a különböző módszereket, és beszéljen gyermeke iskolai adminisztrátorával az esetleges kérdésekről.

További információért a szülők találkozzanak, hogy megvitassák az iskolai biztonságot, és olvassák el az Országos Iskolabiztonsági és Biztonsági Szolgálat szülőkről és az iskolai biztonságról szóló oldalát.

Intézkedés

Miután megismerte az iskolai biztonság alapjait, kérdezze meg a gyermeke iskolájában tartott konkrét biztonsági gyakorlatokról. Kérdezze meg az iskola igazgatóját és a biztonsági tisztviselőket, hogy milyen terveik vannak vészhelyzetekre, például tüzekre, bombafenyegetésekre és fegyveres behatolókra.

Ne habozzon kérdéseket feltenni. Rendszeresen találkoznak az iskola tisztviselői és a biztonsági szakértők, hogy megvitassák a biztonsági eljárásokat? Tartanak-e biztonsági gyakorlatokat a nap különböző szakaszaiban? Az elsősegélynyújtóknak van alaprajza az iskoláról?

Ha gyermeke iskolájában nem áll rendelkezésre koherens, részletes és konkrét terv, forduljon a kerületi vagy állami oktatási osztályhoz, és kérje meg, hogy állítsanak össze iskolabiztonsági tervet gyermeke iskolájára vonatkozóan.

Beszéljen a gyerekeivel

Tudja meg, mit tud gyermeke a bezárási gyakorlatokról. Kérdezd meg őket, hogy tudják-e, mik ezek a gyakorlatok, és tudják-e, mit kell tenni vészhelyzet esetén, például egy veszélyes behatoló esetén.

Ha gyermeke még nem vett részt egy gyakorlaton, szánjon időt arra, hogy elmagyarázza, mit tapasztalhat a lezárási gyakorlat során, hogy tudja, mire számíthat. Biztosítsa gyermekét, hogy ezek a gyakorlatok, a tűzoltógyakorlatokhoz hasonlóan, csak arra valók, hogy gyakorolják a biztonságot abban a rendkívül valószínűtlen esetben, ha valaki veszélyes személy lép be az iskolába.

Ha az iskolai bezárási gyakorlatokon való részvétel bármilyen szorongást vált ki gyermekében az olyan ijesztő híresemények miatt, mint a Sandy Hook-i lövöldözés, nézze meg, mire gondol, mit gondol tudni, mitől fél vagy aggódik.

A kisgyermekeknek gyakran sok tévhitük van a látott és hallható dolgokról. Előfordulhat, hogy tisztáznod kell a gyermekednek az iskolai lövöldözésekkel vagy a bezárási gyakorlatokkal kapcsolatos zavarait.

Mit tehetnek az iskolák az iskolai biztonság érdekében

Az iskoláknak a maguk részéről együtt kell működniük a helyi bűnüldöző szervekkel és iskolabiztonsági szakértőkkel, hogy kiértékeljék a biztonsági eljárásokat annak érdekében, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy minden szükséges elem megvan a gyerekek védelméhez veszélyes vészhelyzet esetén. Ha nincs tervük, dolgozniuk kell azon, hogy azonnal elkészüljön.

Néhány további lépés, amelyet az iskolák megtehetnek az iskola biztonsága és biztonsága érdekében:

  • Egy főbejárat létrehozása, a személyzet képzése az idegenek fogadására és kihívásokra, valamint egyéb intézkedések meghozatala az épületbe való belépés korlátozására és ellenőrzésére – mondja Trump.
  • Együttműködjön elismert iskolabiztonsági szakértőkkel, akik tapasztalattal és széles körű ajánlásokkal rendelkeznek más ügyfelektől, hogy felmérjék iskolájuk biztonsági intézkedéseinek és iskolai erőszak-megelőzési programjainak erejét.
  • Győződjön meg arról, hogy vészhelyzet esetére az elsősegélynyújtók rendelkeznek az iskola alaprajzával.
  • Sürgesse a választott tisztviselőket, hogy növeljék az iskolabiztonság, a vészhelyzeti tervezés és az iskolai erőszak-megelőzési intézkedések finanszírozását.

Egy szó a Verywelltől

Fontos, hogy gyermekeink biztonságban legyenek az iskolákban. Az is fontos, hogy gyermekeink ne aggódjanak túlzottan ezek miatt a gyakorlatok miatt, hanem tájékozódjanak arról, hogy miért fordulnak elő. Szülőként, tanárként és iskolai adminisztrátorként az a feladatunk, hogy gyermekeink fizikai és érzelmi biztonságát védjük. A gyakorlatoknak világosnak, realisztikusnak és a saját szintjükön elmagyarázottnak kell lenniük, hogy a gyerekek ne egyszerűen átmenjenek a mozdulatokon, hanem megértsék, miért vannak bizonyos eljárások és tevékenységek a helyükön.


Previous:

Next: