Tényezők, amelyek befolyásolják az empátiát gyerekeknél és tinédzsereknél
Az empátia egy kulcsfontosságú érzelmi képesség, amin sok altruisztikus érzelom épül. Együttérzés, kedvesség, önzetlenség, megértés és más emberi társadalmi képességek az empátia képességére épülnek. Empirikus kutatások ok-okozati kapcsolatot mutatnak a ifjukorban a magas empátia szint, a megfelelő érzelmenedzsment és a pozitív társviszonyok között. Ez a magasabb rendű érzelom egyes ifjakban látszik őshonosnak, másokban kevésbé. A szociológia két arénába sorolja az empátiát: kognitív és afektív. Vannak tényezők mindkét területen, amelyek jobbra vagy rosszabra hatással vannak az empátiára, minden korban.
Kognitív empátia: genetikai és orvosi tényezők
A kognitív empátia a fiad természeti képessége a másik ember érzéseinek felismerésére – név adása az観察ltra. Egyes génes rendellenességek vagy mutációk korlátozhatják a kognitív empátia fejlődését. Az autizmus spektrumon élő gyerekek extrém nehézségekkel küzdenek mások érzelmeinek megértésével. Az oxitocin receptor gén mutációja negatívan befolyásolja az empátia fejlődését. A traumatikus agyseb is gátolhatja a tinédzser kognitív empátia fejlődését; az agy mandula (amygdala) – az érzelmeket szabályozó régió – sérülése gátolja a kognitív empátia potenciálját. Az előfrontális lobulus sérülése is megterelheti a kognitív empátia fejlődését. Ha a fiad nem tudja megnevezni, mit lát az arcokon, nem képes kognitív empátiára.
Kognitív empátia: környezeti tényezők
A szociológusok nyozták a hagyományos társadalmi nemi szerepeket, amelyek befolyásolják az empátiát. Míg a lányokat a nem verbális példák és a verbális utasítások finoman hajtják a családi és társadalmi kapcsolatok őrzői szerepkörébe – ami empátiás gondoskodást igényel –, a fiúkat gyakran a feladat-orientáltabb iránytúra hajtja, ami a kognitív kötelesség, kevesebb empátia, több kompetencia. Nagymértékben a környezeti hatású kognitív empátia a formális verbális kommunikációtól függ – vagy annak hiányától – a gyerekekkel az érzelmekről és az mások iránti érzésekről. A tudatos neveltetés a pro-szociális interakciók fontosságáról a saját jólétük szempontjából segíthet a kognitív empátia kibontakoztatásában. Hasonlóan, ha a gyerek kevés empátiat tanító utasítást kap, a kognitív empátia fejlődése lehet hit-or-miss.
Afektív empátia: genetikai tényezők
Az afektív empátia a gyerek képessége az érzelmek élményére, a saját és másoké. Mint a kognitív empátiánál, az érzelmek érzésének nyers potenciálja némítható génes vagy trauma által okozott tényezők által, amik megakadályozzák az idegrendszeri érzelmi folyamatot. Pl. a gyerekek, akiknek nem megfelelő oxitocin receptoruk van, képesek lehetnek a szomorúság, félelem vagy meglepetés arcvonásait utánozni, de nem tudják igazán megélni ezeket az érzelmeket.
Afektív empátia: környezeti tényezők
A környezet kulcsfontosságú lehet az empátia gyerekeknél való befolyásolásában. Egy bántalmazó környezet megakadályozhatja az empátia fejlődését; egy otthonban, ahol a gyerek saját érzelmeit leértékelik és megtámadják, kevés lehetősége van ahhoz, hogy a következő szintre lépjen – a mások érzelmeinek megértéséhez. Egy neveltető otthonban, ahol a gyerek érzelmi igényeit folyamatosan elégítik ki, általánosíthatja ezeket az érzelmeket másokra; lesz esélye a pro-szociális viselkedésre és a növekvő gondoskodó interakciókra másokkal.
-
A legtöbb friss anya először az anyatejzést kórházi ágyban, felülve próbálja, a baba párnán a lapján, karján ölelve. Ha ezt a pozíciót választod, emeld fel az ágy fejvégét a lehető legmagasabbra, és helyezz párnákat a hátad mögé, amíg kényelmes nem l -
Az újszülöttekkel rendelkező családoknak különleges igényeik vannak. A referenciák és a háttérvizsgálatok megvizsgálása után íme 5 kérdés, amit a potenciális újszülött-gondozóknak fel kell tenni: 1. Van-e influenzavédő oltása? A csecsemők nem kaphatn -
Amint van egy baba, Ön és a partner új kihívásokkal néz szembe – és fontos, hogy csapattal dolgozzanak. Íme néhány ötlet a partner támogatására és a hatékony kötődésre a babaival: Beszélgessen a partnerével minél gyakrabban az érzéseiről, amire van
