Mi az az SLD – Amit a szülőknek tudniuk kell a specifikus tanulási zavarról
Tanulási zavar vs tanulási fogyatékosság | Tanulási különbségek | 3 típusú tanulási fogyatékosság | Okok | Jelek | Oktatási kihívások | Kezelés
Mi az a specifikus tanulási zavar
Egy specifikus tanulási zavarral (SLD) élő egyének egy vagy több gyenge alapvető pszichológiai folyamatban részesülnek a nyelv megértésében vagy használatában. A hiányok képtelenségként nyilvánulnak meg a hallgatásban, gondolkodásban, beszédben, írásban, helyesírásban, vagy matematikai számításokban. Az SLD egy diverz csoportot foglal magában. Az érzéki fogyatékosságok, agyseb, minimális agyfunkciós zavar, diszlexia, és fejlődési afázia is ebbe a kategóriába esik.
Először az Egyesült Államok Nemzetközi Közös Bizottsága fogadta el 1981-ben a Tanulási Fogyatékossághoz.
A specifikus tanulási zavar nem az eredménye a látási, hallási, vagy motoros fogyatékosságoknak, az elmélyült fogyatékosságnak, az érzelmi zavaroknak, a környezeti, kulturális különbségeknek, vagy a gazdasági hátránynak.
2019-2020-ban a köziskolák diákjainak 14%-a kapott speciális oktatási szolgáltatásokat az Egyéni Oktatási Törvény (IDEA) alapján, amelyeknek 33%-a a specifikus tanulási fogyatékosság kategóriába esett.
A specifikus tanulási fogyatékosság eltér az általános tanulási kudarctól abban, hogy az SLD-s gyerekek általában átlagos vagy felette átlagos intelligenciával rendelkeznek. Míg egyes területeken küzdnek a tanulással, sok erősségük is van.
„Nem ítélt meg egy halat a fák Mászása képessége szerint.”
Azok, akiknek specifikus tanulási zavaruk van (SLD), jobban megértik ezt a mondatot, mint bárki más.
Ahogy a mondatban implikálva van, sajnálatos lenne, ha a diák SLD-je az általános intellektuális képességük ítéletéhez vezetne.
A megfelelő támogatással az SLD-vel élő egyének elérik a sikert az iskolában.
Tanulási zavar vs tanulási fogyatékosság
Gyakran halljuk a fogyatékosság és zavar kifejezéseket felcserélve, de mi a különbség a kettő között?
A Tanulási Fogyatékosságok Nemzeti Központja szerint a „specifikus tanulási zavar” kifejezést az orvosi vagy egészségügyi rendszerek használják, míg a „fogyatékosság” jogi kifejezésként gyakrabban használatos. Ez fontos jogi szempontot képvisel, mert minősíti a scolarizált gyerekeket ilyen állapotokkal a speciális oktatási szolgáltatások fogadására a szövetségi törvény alapján.
Tanulási különbségek
Néhányan a tanulási különbség kifejezést preferálják, rámutatva, hogy ezek a gyerekek egyszerűen máshogy tanulnak, mint a többiek, és megtaníthatók a korlátaik túllépésére.
A specifikus tanulási fogyatékosság gyakran együtt előfordul más idegrendszeri zavarokkal, mint a Figyelemhiányos Zavar (ADD) / Figyelemhiányos Hiperaktivitási Zavar (ADHD), szorongászavarok, és hangulat zavarok.
Fontos megkülönböztetni a specifikus tanulási fogyatékosságokat más zavaroktól, mint az autizmus és az intellektuális fogyatékosság. A specifikus tanulási fogyatékosságok nem magyarázhatók érzelmi zavarral, érzéki nehézségekkel, vagy a megfelelő oktatás hiányával sem.
3 típusú tanulási fogyatékosság
Diszkalkulia (Diszkalkulia Diszlexia)
A diszkalkulia egy specifikus tanulási zavar, ami a matematikai számítások tanulását érinti.
Tanulmányok szerint az iskolás gyerekek 5-6%-a rendelkezik diszkalkuliával.
A diszkalkulia tünetei a gyerekeknél attól függenek, hány évesiek.
Például az általános iskolás gyerekeknél a diszkalkuliával nehézségekbe ütközhetnek az alapvető számítási tények elsajátításában és visszahívásában. A középiskolások pedig megtanulhatták a matematikai tényeket, de nem tudnak megoldani komplex matematikai problémákat az utasítás hiánya miatt.
A diszkalkulia különböző megvalósulásai arra utalnak, hogy ez a fogyatékosság több alrészre bontható, saját jelekkel és tünetekkel.
A diszkalkulia kezelése, mint az más SLD-ké, speciális szakértelmet igényel.
Néhány hatékony stratégia a diszkalkulia kezelésében a gyakorolt ismétlés és a stratégiát közvetítő utasítások, nem pedig a passzív tény-alapú tanítás.
Diszlexia
A diszlexia olvasási nehézségekkel jellemezhető, és mint más specifikus tanulási fogyatékosságok, nem magyarázható az iskolázással, az általános intelligenciával, és a motivációval.
A diszlexia a diákpopuláció 15%-át érinti, ami 2002-ben 6,5 millió gyerekhez vezetett, akik speciális oktatást igényeltek.
Hagyományosan a diszlexiát a nyelv alapvető hangjainak hibás feldolgozásával kapcsolatos zavarnak tekintették. Azonban a legfrissebb kutatások arra utalnak, hogy a olvasási nehézségek okozó alapvető deficit a vizuális rendszerben, konkrétan a figyelem összetevőjében lehet.
A diszlexia hatékony beavatkozásai több alapszintű olvasási készséget céloznak meg, beleértve a betű-hang megfelelés megértését, szókincset, szövegértést, és a folyékonysági készségeket.
Ezekkel a beavatkozásokkal a cél az, hogy az SLD-vel élő egyének fejlesszék a készségeket, amik szükségesek a már ismert és az ismeretlen szavak olvasásához is. Bátorítóan, tanulmányok mutatták, hogy a bizonyíték-alapú beavatkozások segíthetnek javítani, sőt megelőzni az olvasási nehézségeket a fiatalabb gyerekeknél.
Diszgrafia
A diszgrafia egy specifikus tanulási zavar, ahol az ember írási készségei alacsonyabbak, mint amilyen a koruk és/vagy kognitív képességük alapján várható. A diszgrafia önmagában vagy más tanulási fogyatékossággal együtt is előfordulhat.
A gyors azonosítás és diagnosztizálás a diszgrafia kezelésében segíthet.
Kivül a szavak jelentésének megértésének nehézségein, ezek a zavarral élő egyéneknek nehézségei vannak a mondatok különbségének dekódolásában, amik ugyanazokat a szavakat tartalmaznak, de más sorrendben, mint „a gyerekem öleli a barátomat” és „a barátom öleli a gyerekemet”.
Specifikus tanulási zavar okok
A specifikus tanulási fogyatékosságok elsősorban agyalapú zavarok az atipikus agyfejlődés miatt. A génetika nagy szerepet játszik az idegenfejlődési zavarokban, mint a tanulási fogyatékosságok.
Az SLD születés után is kialakulhat a traumatizáló agyseb következtében, mint az autóbusz-balesetek vagy az esések.
Különleges megjegyzés a depresszióról
A depresszió nem ok a specifikus tanulási zavarnak. Azonban a depresszió jelenléte néha tévesen vehető fel specifikus tanulási probléma olarak.
Specifikus tanulási zavar jelei
A specifikus tanulási fogyatékosságok jeleinek listájának olvasása zavaró lehet azoknak a szülőknek, akiknek gyerekei mutassák néhány tünetet, mert minden gyerek bizonyos szakaszában mutatja ezeket a jeleket az iskola alatt vagy máskor.
Ahhoz, hogy egy egyént diagnosztizáljanak specifikus tanulási fogyatékossággal, egy tünetfürtöt kell mutatnia, ami nem tűnik el az idővel.
A leggyakrabban előforduló tünetek némelyike:
- Figyelem problémák
- Rossz olvasási vagy írási készségek
- Nehézség az utasítások követésében
- Rendezetlenség
- Időmegállapítás nehézségei
Oktatási kihívások
A specifikus tanulási fogyatékosságok sok társadalmi és viselkedési kihívással járnak a tanulási nehézségeken túl.
Például az SLD-vel élő diákok idegennek érezhetik magukat az iskolában, ami gyakrabbra teszi az órahagyást. Negatív viselkedést is mutathatnak az iskolában, mint a felingerlés, ha nehéz kérdést kapnak. Az SLD-s diákok nagyobb valószínűséggel bántalmazás áldozatai az iskolában. Összességében mindezek a nehézségek az iskolában az SLD-s diákokat sokkal valószínűbbé teszik a kilépésre, mint a fogyatékosság nélküli gyerekeket.
Specifikus tanulási fogyatékosság kezelése
Bár nem lehet gyógyítani a specifikus tanulási fogyatékosságokat, a korai azonosítás és diagnosztizálás segíthet a gyerekek megkönnyítésében. Ha tudományos, kutatáson alapuló beavatkozást nyújtanak korán, növekszik az iskolaiban való siker valószínűsége.
A SLD kezelésének alapvető megközelítése a diák erősségeinek és gyengeségeinek átfogó értékelése. Utána megtanítják, hogyan használják az erősségeiket a gyenge területek túllépésére. Egyes esetekben a beszéd- és nyelvvizsgálat, valamint a figyelmet növelő gyógyszerek is segíthetnek.
Záró gondolatok a specifikus tanulási fogyatékosságról
Az SLD-vel élő emberek gyakran jelentik, hogy kevésbé érzik magukat az iskolában a kihívásaik miatt. A jelek felismerése és a korai kezelés életet változtathat a speciális igényű gyerekek számára. A megfelelő szakmai segítségével az SLD-s gyerekek magas szintű sikert érhetnek el.
-
A gyerekek átadása a nanának a műsorához hasonlíthat egy gyors átmenethez, de ez egy döntő pillanat, ami hatással van a naná egész napjára. Ha a naná egy felkészületlen otthonba lép, előfordulhat, hogy sietnie kell az ütemterv módosításához egy új fe -
A WC-szoktatás ijesztő feladat a szülők és gyerekek számára egyaránt. Nemcsak hogy a kisgyermek egy új helyre tanulta az ürülékadásokat, hanem egy életkoros szokást is törnek. Ha gondolod, néhány gyerek a méhből kijövetelekor már pellenkában van, mie -
A hűvös őszi és téli hónapokban magától értetődően vágyunk a szezon legjobb fahéjas és almás édesességei után. Legyen szó a gyerekek kéréséről egy tészta sütésre, vagy egy őszi témájú buli rendezéséről, a cukrozott és karamellás almák a tökéletes des
