Mi az SLD – Amit a szülőknek tudniuk kell a speciális tanulási zavarokról?
Tanulási zavar vs tanulási zavar | Tanulási különbségek | 3 A tanulási zavarok típusai | Okok | Jelek | Oktatási kihívások | Kezelést
Mi az a speciális tanulási zavar
Egy meghatározott tanulási zavarral (SLD) szenvedő egyénnek egy vagy több károsodása van a nyelv megértésével vagy használatával kapcsolatos alapvető pszichológiai folyamatokban. A hiányosságok tökéletlen hallgatási, gondolkodási, beszéd-, írási, betűzési vagy matematikai számítási képességeikben nyilvánulnak meg. Az SLD a rendellenességek sokféle csoportját öleli fel. Az észlelési zavarok, az agysérülés, a minimális agyműködési zavar, a diszlexia és a fejlődési afázia is ebbe a fogyatékossági kategóriába tartozik.
Először az Egyesült Államok tanulási zavarokkal foglalkozó nemzeti vegyes bizottsága fogadta el 1981-ben,
A konkrét tanulási zavar nem a látási, hallás- vagy mozgássérültség, a mentális retardáció, az érzelmi zavar, a környezeti, kulturális különbségek vagy gazdasági hátrányok következménye.
2019 és 2020 között az állami iskolák diákjainak 14%-a részesült gyógypedagógiai szolgáltatásban a Fogyatékossággal élők Oktatási Törvénye (IDEA) alapján, amelyből 33%-uk az adott tanulási zavarok kategóriába tartozott.
A specifikus tanulási fogyatékosság abban különbözik az általános tanulási kudarctól, hogy a specifikus tanulási zavarokkal küzdő gyerekek intelligenciája általában átlagos vagy átlag feletti. Bár bizonyos területeken küzdenek a tanulással, sok erősségük is van.
"Nem ítélhetsz meg egy halat az alapján, hogy képes fára mászni."
Azok, akik speciális tanulási zavarral (SLD) szenvednek, mindenkinél jobban értékelik ezt a mondást.
Ahogy az idézetben is szerepel, nem lenne szerencsés, ha a tanuló SLD-je ítéletekhez vezetne általános intellektuális képességeiről.
Megfelelő támogatással az SLD-vel rendelkező egyének sikeresek lehetnek az iskolában.
Tanulási zavar kontra tanulási zavar
Gyakran halljuk a fogyatékosság és a rendellenesség kifejezéseket felcserélhetően használva, de mi a különbség a kettő között?
Az Országos Tanulási Fogyatékosok Központja kijelenti, hogy míg az orvosi vagy egészségügyi rendszerek a „specifikus tanulási zavar” kifejezést használják, a „fogyatékosság” kifejezést gyakrabban használják jogi kifejezésként. Fontos jogi álláspontot képvisel, mivel a szövetségi törvény értelmében ilyen feltételekkel rendelkező, iskolás korú gyermekeket tesz lehetővé speciális oktatási szolgáltatások igénybevételére.
Tanulási különbségek
Vannak, akik szívesebben használják a tanulási különbség kifejezést, rámutatva arra, hogy ezek a gyerekek egyszerűen másképpen tanulnak, mint a többi gyerek, és meg lehet tanítani őket, hogy legyőzzék korlátaikat.
Bár ez igaz lehet, a tanulási zavar kifejezést továbbra is aktívan használják jogi következményei miatt.
A specifikus tanulási zavar gyakran más neurológiai rendellenességekkel, például figyelemhiányos zavarral (ADD) / figyelemhiányos hiperaktivitási zavarral (ADHD), szorongásos rendellenességekkel és hangulati zavarokkal jár együtt.
Fontos megkülönböztetni a speciális tanulási zavarokat más rendellenességektől, mint például az autizmus és az értelmi fogyatékosság. A speciális tanulási zavarok sem magyarázhatók érzelmi zavarokkal vagy érzékszervi nehézségekkel, sem az oktatás nem megfelelő lehetőségével.
A tanulási zavarok 3 típusa
Dyscalculia (Dyscalculia Dyslexia)
A diszkalkulia egy speciális tanulási zavar, amely hatással van arra, hogy az emberek hogyan tanulnak matematikai számításokat.
A tanulmányok szerint az iskoláskorú gyermekek 5-6%-a szenved diszkalkuliában.
A diszkalkulia tünetei a különböző gyermekeknél attól függenek, hogy hány évesek.
Például a diszkalkuliában szenvedő általános iskolás gyerekeknek nehézségei lehetnek az alapvető számtani tények megtanulásával és lekérésével. A középiskolások ugyan elsajátították a matematikai tényeket, de az oktatás hiányában nem tudnak bonyolult matematikai feladatokat megoldani.
A diszkalkulia különböző megnyilvánulásai arra utalnak, hogy ennek a fogyatékosságnak több részösszetevője is lehet, saját jelekkel és tünetekkel.
A diszkalkulia kezelése más SLD-ekhez hasonlóan speciális szakértelmet igényel.
A diszkalkulia kezelésében alkalmazott hatékony stratégiák közé tartozik a passzív tényeken alapuló tanítás helyett az ismételt gyakorlat és az utasítások közvetítése.
Diszlexia
A diszlexiát az olvasási nehézségek jellemzik, és a tanulási zavarok más típusaihoz hasonlóan nem magyarázhatók olyan tényezőkkel, mint az iskolai végzettség, az általános intelligencia és a motiváció.
A diszlexia a diákpopuláció 15%-át érinti, így 2002-ben 6,5 millió gyermeknek volt szüksége speciális oktatásra.
Hagyományosan a diszlexiát a nyelvet alkotó alapvető hangok hibás feldolgozásával kapcsolatos rendellenességnek tekintették. A legújabb kutatások azonban azt sugallják, hogy az olvasási nehézségeket okozó alapvető hiányosság a látórendszerben, különösen a figyelmi komponensben lehet.
A diszlexia elleni hatékony beavatkozások az alapvető olvasási készségek több aspektusát célozzák meg, beleértve a betű-hang megfeleltetés megértését, a szókincset, a szövegértést és a folyékony készségeket.
Ezekkel a beavatkozásokkal az a cél, hogy a diszlexiás egyének olyan készségeket fejlesszenek ki, amelyek szükségesek ahhoz, hogy olvassanak olyan szavakat, amelyekkel korábban találkoztak, és azokat, amelyekkel nem. Biztatóan a tanulmányok kimutatták, hogy a bizonyítékokon alapuló beavatkozások segíthetnek javítani, sőt megelőzni a fiatalabb gyermekek olvasási nehézségeit.
Diszgráfia
A diszgráfia egy speciális tanulási fogyatékosság, amelyben egy személy íráskészsége az életkora és/vagy kognitív képességei szerint elvártnál alacsonyabb. A diszgráfia előfordulhat önmagában vagy más tanulási zavarokkal együtt.
A diszgráfia gyors azonosítása és diagnosztizálása segíthet az állapot kezelésében.
Amellett, hogy nehezen értik meg a szavak jelentését, az ezzel a rendellenességgel küzdő egyéneknek nehézséget okoz a különbségek dekódolása az olyan mondatok között, amelyek ugyanazokat a szavakat tartalmazzák, de eltérő sorrendben, például „a gyerekem megöleli a barátomat” és „a barátom megöleli a gyerekemet” ”.
A tanulási zavar konkrét okai
A specifikus tanulási zavarok elsősorban agyi eredetű rendellenességek, amelyek az atipikus agyfejlődés következtében alakulnak ki. A genetika nagy szerepet játszik az idegrendszeri fejlődési rendellenességekben, például a tanulási zavarokban.
Az SLD születés után is megszerezhető traumás agysérülés miatt, amelyet például autóbaleset vagy esés okoz.
Különleges megjegyzés a depresszióval kapcsolatban
A depresszió nem egy adott tanulási zavar oka. A depresszió jelenléte azonban néha összetéveszthető sajátos tanulási problémával.
Speciális tanulási zavar jelei
Az egyes tanulási zavarokról szóló jelek listájának olvasása zavaró lehet azoknak a gyerekeknek a szüleinek, akiknél bizonyos tünetek jelentkeznek, mivel ezek közül a tünetek közül mindegyik gyermeknél az iskoláztatás valamely szakaszában vagy másik szakaszában megjelennek ezek a tünetek.
Ahhoz, hogy az egyént meghatározott tanulási zavarral diagnosztizálják, olyan tünetcsoportot kell mutatnia, amely idővel nem szűnik meg.
A leggyakrabban előforduló tünetek közé tartozik a
- figyelemproblémák
- rossz olvasási vagy írási készség
- nehéz követni az utasításokat
- szervezetlen
- Hiba az idő megállapításával
Oktatási kihívások
Az egyes tanulási nehézségek a fogyatékossággal járó tanulási nehézségeken kívül számos szociális és viselkedési kihívással járnak.
Például a tanulásban akadályozott tanulók úgy érzik, hogy nem állnak a helyükön az iskolában, így nagyobb valószínűséggel hagyják ki az órákat. Előfordulhat, hogy az iskolában negatív viselkedést tanúsítanak, például fellépnek, amikor olyan kérdést tesznek fel, amelyre nehéz válaszolni. Az SLD-vel küzdő diákokat is nagyobb valószínűséggel zaklatják az iskolában. Összességében ezek az iskolai nehézségek miatt az SLD-vel küzdő tanulók sokkal nagyobb valószínűséggel esnek ki az iskolából, mint a nem fogyatékos gyerekek.
Speciális tanulási zavarok kezelése
Bár előfordulhat, hogy bizonyos tanulási zavarokra nincs gyógymód, a korai felismerés és diagnózis segíthet a gyerekeknek abban, hogy megbirkózzanak vele. Ha a tudományos, kutatásokon alapuló beavatkozást korán elvégzik, az iskolai sikerek valószínűsége megnőhet.
Az SLD kezelésének alapvető megközelítése magában foglalja a hallgató erősségeinek és gyengeségeinek átfogó értékelését. Majd tanítsd meg nekik, hogyan használják fel erősségeiket gyenge területeik leküzdésére. Bizonyos esetekben segíthet a beszéd- és nyelvterápia, valamint a figyelemszintet fokozó gyógyszeres kezelés.
Utolsó gondolatok a speciális tanulási zavarokról
A tanulási nehézségekkel küzdő emberek gyakran beszámolnak arról, hogy kihívásaik miatt kevésbé érzik magukat, mint az iskolában. A jelek felismerése és korai kezelése megváltoztathatja az életüket a speciális igényű gyermekek számára. Megfelelő szakmai segítséggel az SLD-s gyerekek magas szintű sikereket érhetnek el.
-
A felszínen úgy tűnik, hogy nem szabad baba éjjeli lámpát választani legyen olyan nehéz. A sok lehetőség mellett azonban ijesztőbb feladatnak bizonyulhat, mint gondoltad. Fények, zajok, színek – milliónyi kiegészítő funkció közül választhat! Míg a sz -
Csaknem 20 év után először a Center for Disease Control and Prevention (CDC) és az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia (AAP) frissítette a fejlődési mérföldkövekre vonatkozó iránymutatásokat a Tanuld meg a jeleket. Act Early program. A programot 2 -
Sok szülő szigorú hangot használ fegyelmezés közben, de az empatikus és megértő hangnem sokkal hatékonyabb. A kulcs az, hogy őszintén legyünk ebben. Továbbiak: 10 jele annak, hogy gyermeke dührohamra készül Kemény szerelem vagy Laissez-Faire? A fe
