Mik az érzelmi fejlődés szakaszai a gyerekeknél?

Az első naptól, hogy a csecsemő a világra lép, elindul az utazás arra, hogyan kapcsolódjunk másokhoz, és hogyan kezeljük az érzelmeket. Bár a gyerekek más tempóban fejülnek, a legtöbb szülő जानना akarja, mit várjon a különböző korokban az érzelmi és szociális fejlődésben. Ezért hasznos a gyerekkori fejlődés információi, mint a pszichiáter Erik Erikson elmélete, aki 1956-ban írta az "Nyolc fejlesztési szakaszt". Erikson elmélete szerint, ha a gyerekek korai életben nem kapják meg az alapvető biztonsági igényeiket, bizalmatlanok és félelmek lehetnek.

Az első két év: Bizalom tanulása

Az élet első két éve a gondoskodás szakaza, amikor a baba biztonság és bizalom kötődést alakít ki. Szociálisan a baba 4–6 hónapos korra felismeri az anyja arcát. 7 hónapra megtanulja az első társadalmi játékokat, mint a "patty-cake" (kézcsók), és az adás-vétel. 9 hónap után megkülönbözteti az idegeneket az ismerősöktől. 1–2 év között a gyerekek szélesebb érzelmi skálát fejeznek ki. Ahogy az első szavakat mondják, általában kezdeményeznek kommunikációt és interakciót másokkal.

A lázadó kettős év: Az akarat kialakítása

A 2 éves gyerekek izgatottan élik az újonnan felfedezett irányításerőt. Ez a szakasz gyors hangulativáltozásokkal, szorongással, dühöngésekkel és a "én így akarom" negativitásával telik. Ez egyidejűleg a szülőkhöz ragaszkodás ideje is, hissz sok kisgyerek átmegy a szeparációs szorongáson. A harmadik születésnapjuk felé közeledve elkezdik társasághoz kapcsolódni a versenytársakkal, és azonosulnak a nemükhöz megfelelő szülővel.

Óvodás évek: A játék kora

Az óvodás évek (3–5 év) a "játékkor". Ebben a szakaszban a gyerekek kibővítik szociális életüket, más gyerekekkel játszva, és megtanulják a kooperációt. Az óvodások kezdik el versenyképessé válni és büszkék a teljesítményeikre. A fantázia nagyrészt kitölti az aktív játékot. Viszont ez a szakasz, amikor több félelem is kialakulhat, pl. a sötétség félelme.

Iskolás évek: Kompetencia

Az iskolás kor (6–12 év) átmenet a fantázia és a szabad játékból a csoportos játékokba és sportba. Az iskolás szakaszban a gyerekek bűntudatot éreznek a rossz döntésekért. Megtanulják a szabályokat a másokkal való viszonyuláshoz, társasjáték szabályokat, kizárás és beillesztés szabályait. Egy egészséges iskolás gyerek képes kifejezni az érzelmeit. 5 év körüli gyerekek megtanulnak megosztani és titkokat tartani. 7–8 éves gyerekek jobban tudatják a magán gondolataikat és érzelmeiket. Összehasonlítják magukat a versenytársakkal, és aggodalmuk van a képességeik felett.

Adoleszcens: Az identitás keresése

Az adolezcens általában viharos időszak, amikor a gyerekek szabadulni akarnak a szülőktől, mégis függnek tőlük. A társak jóváhagyása előtérbe kerül a szülők elégítése előtt. Az érzelmek hullámvasúti utazása, miközben a saját identitásukat keresik. Bár néha felnőttként viselkednek, máskor visszavonulnak a gyerekkorba. Bár az adolezcens gyakran viharosan kezdődik, a kapcsolatok általában javulnak, 14–16 éves korban több felnőtt szabadságot és felelősséget keresnek (pl. vezetés). A középiskola befejezéséig társadalmilag jártasabbá és konfliktusmegoldásban jártasabbá válnak.

Previous:

Next: