• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

A Effects of Childhood Poverty & amp; Oktatás

Ez nem meglepő , hogy a családi jövedelem szintje hatással van a gyermekkori oktatás. Nagyjából 22 százalék , illetve 16 millió , a gyerekek az USA-ban él szegénységben szerint a National Center for Children in szegénység . Több évtizedes kutatások azt mutatták , hogy a szegénység a No. 1 veszélyeztetik a gyermek jólétét . A megnövekedett stressz-szint korlátolt , hogy a tudományos segítségnyújtást , a szegénységben felnövő hatással lehet a gyermek képes megtanulni során a tanítási nap , fenntartani a megfelelő minőségű , és végül végzős .
Vezető tisztség és a stressz

Executive funkciót , az önkontroll területén a gyermek mentális feldolgozás befolyásolja a képességét, hogy saját szabályozása , a hangsúly , figyeljen , terv és kezelni több gondolatok egy időben , megfelelően Harvard Center a fejlődő gyermeknek . A gyerekek, akik szegénységben élnek kimutatták , hogy kiadja magasabb a kortizol stresszhormon szerint a kutatás a National Institutes of Health . Megnövekedett kortizol- hatások a gyermek agya viselkedés, csökkenti az impulzuskontroll , figyelmét és tervezés. In -turn , ez fáj a gyermek képes a tanulás során osztály -time és kezelése osztálytermi feladatokat, mint a vizsgázó vagy a feladatok teljesítésénél .
Lead expozíció , a szegénység és a tanulás

Ólom expozíció kapcsolódik egy sor fejlesztési kérdések , amelyek hatással vannak a gyermek képes megtanulni . Élő gyerekek lakáskörülmények nagyobb valószínűséggel tapasztalnak ólom expozíció miatt hámlás ólomtartalmú festék , amelyet széles körben használják előtt 1978 ETS Center for Research on Human Capital és Oktatási azt mondja, hogy 21 százaléka a gyermekek életkora 1 -től 5- nappali a szegénységi küszöb alatt emelkedett a vér ólom szintje . Összehasonlításképpen , 10 százaléka gyermek él a szegénységi szint hasonló szintű vezető a testükben . Negatív hatások semmilyen ólomtartalma a gyermek testének lehetnek viselkedési problémák és szellemi képességeit , megállapítja az amerikai Centers for Disease Control and Prevention .
Táplálkozás és Oktatási

2013-ban , 3,8 millió család nem tudta biztosítani gyermekeik megfelelő mennyiségű tápláló élelmiszerek szerint a US Department of Agriculture . Élelmiszer-bizonytalanság volt a legmagasabb az alacsony jövedelmű gyermekes családok korosztály 6 vagy annál fiatalabb. Az első néhány évben az élet , a rossz táplálkozás oka a nem megfelelő mennyiségű tápanyagot és fehérje hozzájárulhat csökken a szociális, érzelmi és kognitív fejlődés , megjegyzi, az Amerikai Pszichológiai Társaság . Nem csak a tápanyagok hiánya hozzájárul a csökkent fejlesztés, de az éhség maga is befolyásolja a gyermek képes boldogulni az iskolai környezetben . Gyerekek, akik nem férnek hozzá a megfelelő mennyiségű élelmiszer esetében kisebb lehet a motor működését , tüneteit mutatják magatartási zavarok , jár agresszívan vagy voltak láthatók a szorongás és ingerlékenység. Ezek mind komoly hatással lehet , és zavarja a tanulási folyamat .
Iskolai mulasztások

jeleskedő az iskolában azt mutatja fel , hogy megtanulják . Ismételt hiányzás negatívan befolyásolják a gyermek képes tanulni , az adatok visszanyerésére és töltse tanulmányait . Családok gyermekeinek élő szegénység sokkal valószínűbb, hogy hiányzik az iskolából , mint azok, akik élnek a tehetősebb háztartások szerint a National Center for Children in szegénység . Hiányzások az első években az iskoláztatás befolyásolja a tudományos területeken, mint a matematika és az olvasás , valamint a szociális és érzelmi működés . Ahogy a gyermekek életkora , a szegénységben élők is egyre nagyobb a valószínűsége a hiányzások miatt munkahelyi vagy családi gyermekfelügyelet felelősséget. A hatások a krónikus hiányzás túlmutatnak hiányzik a leckét , ​​vagy kettő. Diákok , akik lekésik az iskola gyakran kevésbé valószínű , hogy diplomás , mint azok, akik rendszeresen járnak .