• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Savjeti za mamu i izvršne direktore za djecu koja školuju kod kuće - u slučaju da vam zatrebaju savjeti

S obzirom na školsku godinu koja je u pitanju za mnoge obitelji i školske okruge, roditelji se suočavaju sa stvarnošću da bi se trebali prilagoditi mjerama školovanja kod kuće, barem na bazi nepunog radnog vremena. (Neki, naravno, idu u kućnu školu s punim radnim vremenom.) Uz to dolazi i mnogo razumljivog stresa. Ne samo da mnogi roditelji imaju posao s punim radnim vremenom, već se mnogi ne osjećaju sposobnim da rade kao formalni odgajatelji svog djeteta.

Ako ovo zvuči slično situaciji u kojoj ste se našli, imamo osobu s kojom vas možemo upoznati:Katie Wells, CTNC, MCHC, osnivačica Wellness Mama (web-stranice i resursa za roditelje usmjerene na dobrobit). Ne samo da djeluje kao izvršna direktorica tvrtke, već također školuje kod kuće svoje šestero djece - i to je činila mnogo prije COVID-19.

Ovdje smo naučili njezin najbolji savjet, bez obzira na to kako se vaša obitelj nosi s povratkom u školu ove godine:

1. U redu je ponovno zamisliti što "škola" jest i što bi trebala biti.

Prvo što je Wells rekla da mora razumjeti je da se ne morate pridržavati tradicionalnih školskih pravila kada ste kod kuće — a to je, kako je otkrila, dobra stvar.

"Najveći izazov s kojim sam se suočio bio je razbijanje vlastitog mentalnog modela o tome kakvo bi školsko okruženje trebalo biti. Iako smo bili jasni u svojim ciljevima i vještinama koje smo željeli potaknuti kod svoje djece, otkrio sam da sam skliznuo u obrasce tradicionalne škole koji bili su toliko poznati. Morao sam svjesno razbiti te obrasce i stalno procjenjivati ​​postoji li bolji način", kaže Wells. "Shvatio sam da je većina razreda u školi kreirana kako bi ispunila određeno vremensko razdoblje svaki tjedan i određenu količinu nastave tijekom semestra ili godine. Uz kućno školovanje, nismo bili vezani tim ograničenjima i mogli smo se usredotočiti na svladavanje umjesto na završetak knjiga."

2. Počnite s ciljem na umu.

Ovaj korak će zaista zahtijevati od vas da razmislite o tome koje su važne informacije koje želite da vaša djeca razumiju. „Lako je upasti u zamku da započnete s nastavnim planom i programom na umu i slijedite nacrt znanja za svaki razred, ali započnite imajući na umu stvarni krajnji rezultat“, kaže Wells. "Razmislite o najvažnijim vještinama i vrijednostima koje želite prenijeti na svoje dijete i koje će ga najbolje pripremiti za budući uspjeh i od tada radite unatrag. Vjerojatno ćete otkriti da vam to uvelike olakšava posao u kućnom školovanju a njihovo iskustvo puno zabavnije!"

3. Koristite obiteljske interese kao obrazovne alate.

Razmislite o navikama i hobijima svoje obitelji:koje vrste lekcija vaše dijete može izvući iz aktivnosti koje radite zajedno i kako može raditi prema vašim većim obrazovnim ciljevima? "Kućno školovanje omogućilo nam je najveću fleksibilnost i kontrolu u kretanju prema ovim ciljevima", kaže Wells. "Stvarno cijenimo putovanja, a školovanje kod kuće omogućilo nam je da radimo i školujemo se s bilo kojeg mjesta u svijetu. Putovanja su također nudila sjajne mogućnosti podučavanja." Ali, naravno, to se može primijeniti na gotovo sve:gledanje sporta, igranje karata, boravak vani u prirodi i tako dalje.

4. S tim u vezi, koristite svoj rad i kao obrazovni alat.

Ovaj savjet proizašao je izravno iz vlastitog Wellsovog iskustva u stvaranju svoje karijere:"Shvatili smo da su naša djeca suočena s neizvjesnom i sve tehnološkom budućnošću. Oboje imamo karijere koje nisu ni postojale dok smo bili djeca, tako da nije bilo načina da izravno se pripremiti za naše trenutne poslove", kaže Wells. "Umjesto toga, naučili smo većinu onoga što sada radimo na praktičan način i stalno smo se trebali prilagođavati i naučiti nove vještine."

Pa kako se to odnosi na njezino poučavanje, iz dana u dan? "Identificirali smo vještine koje će koristiti našoj djeci bez obzira na to čime se odluče baviti u budućnosti:kritičko razmišljanje, kreativnost, ljubav prema učenju, prihvaćanje lekcija neuspjeha i sposobnost procjenjivanja informacija", kaže ona. "Kao poduzetnici, također smo se nadali da bi naša djeca mogla nastaviti s vlastitim poslovnim pothvatima i željeli smo im dati temelj za to tako što smo ih naučili rješavati probleme, pomoći drugima i razmišljati izvan okvira."

5. Ponovno razmislite o ljestvici ocjenjivanja.

Ocjene, iako važne iz praktičnih razloga, ne zbrajaju nužno stvarnu vrijednost, kaže Wells. "U mnogim okruženjima za učenje rezultati počinju sa 100, a učenici gube bodove za 'pogrešne' odgovore. Razumijem pogodnost koju ovo nudi u ocjenjivanju, ali ne smatram da je to točan prikaz života ili učenja. To suptilno pojačava ideju da postoji samo jedan točan odgovor na problem i da gubite bodove za neuspjeh", kaže Wells. "U životu je kreativno rješenje često najkorisnije. 'Pogrešan' odgovor može dovesti do velikog zaokreta koji daje sjajne rezultate. A često, neke od najvećih i najvažnijih lekcija dolaze iz neuspjeha."

6. Vodite obiteljske stvari kao obiteljski posao.

Naravno, jedan od glavnih izazova školovanja kod kuće nije nužno samo školovanje. Ali kako uskladiti školski život, život u kući, kao i svoju karijeru. "Shvatio sam da vodim posao s fokusom, namjerom i definiranim sustavima i pokušavam upravljati velikim dijelom svog kućnog života u svojoj glavi. Počeo sam graditi i primjenjivati ​​sustave kod kuće, uključiti tim (obitelj) i pustiti svaki član bude autonoman i to je promijenilo moj život", kaže Wells.

"Prema mom iskustvu, veliki dio stresa s kojim se roditelji susreću, posebno kada dodaju nove varijable poput školovanja kod kuće, proizlazi iz stresa otvorenih petlji ili pokušaja upravljanja emocionalnom odgovornošću za sve što treba obaviti", kaže ona. "Važno je da se svi članovi obitelji aktivno uključe na razini primjerenoj dobi i predaju zadatke, tako da ne samo da ih ne izvršavate, nego niste emocionalno odgovorni za to da uopće budu obavljeni."

7. Naučite ih da akcije imaju ishod.

Dio odgoja odgovorne odrasle osobe je naučiti djecu da postupci ili nedjelovanja imaju posljedice. Oni to, naravno, uče u školi (loše ponašanje dovodi ih u pritvor; neispunjavanje zadaće rezultira lošim ocjenama), ali i kod kuće.

"Shvaćaju li djeca jasno koje su njihove uloge i odgovornosti u školi i kod kuće? Shvaćaju li zašto su te stvari važne i ciljeve kojima pomažu u ostvarivanju? I jeste li na njih prebacili odgovornost za dovršetak tih stvari?" ona kaže. "Drugim riječima, kućanske obveze moraju se dogoditi da bi kućanstvo teklo nesmetano. Djeca mi ne 'pomažu' ovim stvarima; ona doprinose obitelji na smislen način. Ako suđe nije očišćeno i dostupno, Ne mogu ih koristiti za kuhanje večere, a svi ogladne. Ugrađujemo prirodne posljedice i osiguravamo da ih djeca upoznaju kako ih ne bismo morali motivirati, mamiti ili poticati da završe stvari."

I to može poslužiti kao motivacija za školu i zadaću. Potiče ideju intrinzične motivacije, a ne vanjske motivacije.

"Postoji, naravno, mnogo puta da djeca ne žele raditi. Ima i mnogo puta da ja ne želim raditi. Ali djeca ne prestaju biti gladna, a kućanstvo ne prestaje imati potrebu za određenim poslovima. učinio samo zato što ne želim raditi", kaže ona. "Ustanovili smo jasno očekivanje da su obveze u kućanstvu i školske obaveze potrebne i pobrinuli smo se da djeca imaju alate za obavljanje ovih stvari bez frustracije. Imamo ako/onda grafikone koji će ih podsjetiti na ove stvari i odgovoriti na moguća pitanja:'Ako završim svoje jutarnje obaveze, onda mogu izaći i igrati se.' Na taj način imaju jasnu motivaciju, a to smanjuje pitanja i odluke koje moram donijeti.