• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Savjet mame i CEO-a za kućno školovanje djece – ako vam trebaju savjeti

Sa školskom godinom u pitanju za mnoge obitelje i školske okruge, roditelji suočavaju s realnošću da će možda morati prilagoditi mjere kućnog školovanja, barem na djelomičnoj bazi. (Neki, naravno, idu na punovremensko kućno školovanje.) Uz to dolazi puno razumljivog stresa. Ne samo da mnogi roditelji imaju punovremenske poslove, već mnogi ne osjećaju se sposobnima za zadatak formalnog odgojitelja svog djeteta.

Ako to zvuči slično situaciji u kojoj ste se našli, imamo osobu koju želimo predstaviti: Katie Wells, CTNC, MCHC, osnivačica Wellness Mama (web stranica i resurs usmjeren na dobrobit za roditelje). Ne samo da djeluje kao CEO tvrtke, već također kućno školi svoju šestero djece – i radi to dugo prije COVID-19.

Ovdje smo saznali njezin najbolji savjet, bez obzira na to kako vaša obitelj nosi s povratkom u školu ove godine:

1. U redu je ponovno zamisliti što je "škola" i što bi trebala biti.

Prva stvar koju je Wells morala shvatiti je da ne morate poštivati tradicionalna školska pravila kad ste kod kuće – a to, ona je pronašla, je dobra stvar.

"Najveći izazov s kojim sam se suočila bio je lomljenje mog vlastitog mentalnog modela kako bi školsko okruženje trebalo izgledati. Čak i kada smo bili jasni u ciljevima i vještinama koje želimo podstaknuti kod svoje djece, našla sam se klizeći u uzorce tradicionalne škole koji su bili toliko poznati. Morala sam svjesno lomiti te uzore i stalno procjenjivati ho li možda postojati bolji način," kaže Wells. "Shvatila sam da većina razreda u školi stvorena je da ispuni određeno vremensko razdoblje svake tjedne i određeni broj sati tijekom semestra ili godine. S kućnim školovanjem, nismo bili vezani tim ograničenjima i mogli smo fokusirati na savladavanje umjesto završavanja knjige."

2. Počnite s ciljem na umu.

Ovaj korak zaista će zahtijevati da razmislite o onome što su važne informacije koje želite da vaša djeca razumiju. "Lako je upasti u zamku početka s nastavnim planom na umu i praćenja okvira znanja za svaki razred, ali počnite s pravim konačnim rezultatom na umu," kaže Wells. "Razmislite o najvažnijim vještinama i vrijednostima koje želite prenijeti na svoje dijete i koje će ga najbolje pripremiti za budući uspjeh, i radite unatrag odatle. Vjerojatno ćete naći da to olakšava vaš posao u kućnom školovanju i da je njihovo iskustvo mnogo zabavnije!"

3. Koristite obiteljske interese kao obrazovne alate.

Razmislite o navikama i hobijima vaše obitelji: Kakve lekcije vaše dijete može izvući iz aktivnosti koje radite zajedno, i kako one mogu raditi prema vašim većim obrazovnim ciljevima? "Kućno školovanje nam je davalo najveću fleksibilnost i kontrolu u kretanju prema tim ciljevima," kaže Wells. "Zaista cijenimo putovanja, i kućno školovanje nam je omogućilo rad i školovanje od bilo gdje na svijetu. Putovanja su također nudila neke odlične poučne prilike." Ali, naravno, to se može primijeniti na gotovo bilo što: gledanje sporta, igranje karta, boravak u prirodi, i tako dalje.

4. Na tu temu, koristite svoj posao kao obrazovni alat, također.

Ovaj savjet došao je izravno iz Wellsovog vlastitog iskustva kovanja karijere: "Shvatili smo da naša djeca suočavaju s neizvjesnom i sve više tehnološkom budućnošću. Oboje imamo karijere koje nisu ni postojale kad smo bili djeca, pa nije bilo načina da se direktno pripremimo za naše trenutne poslove," kaže Wells. "Umjesto toga, većinu onoga što radimo sada naučili smo na praktičan način i stalno morali prilagodavati i učiti nove vještine."

Kako se to primjenjuje na njezinu nastavu, dan po dan? "Identificirali smo vještine koje bi bile od koristi našoj djeci bez obzira na to što odaberu u budućnosti: kritičko mišljenje, kreativnost, ljubav prema učenju, prihvaćanje lekcija neuspjeha, i sposobnost evaluacije informacija," kaže. "Kao poduzetnici, nadali smo se da naša djeca mogu potražiti vlastite poslovne pothvate i željeli smo im dati temelje za to učeći ih rješavati probleme, pomoći drugima, i misliti izvan okvira."

5. Preispitajte ocjenjivačke skale.

Ocjene, iako važne iz praktičnih razloga, nužno ne zbrajaju u stvarnu životnu vrijednost, kaže Wells. "U mnogim učnim okruženjima, bodovi počinju s 100, a učenici gube bodove za 'pogrešne' odgovore. Razumijem pogodnost koju to nudi u ocjenjivanju ali ne osjećam da je to točan prikaz života ili učenja. To suptilno podupire ideju da postoji samo jedan točan odgovor na problem i da gubite bodove za neuspjeh," kaže Wells. "U životu, kreativno rješenje je često najkorisnije. 'Pogrešan' odgovor može dovesti do velikog okreta koji daje odlične rezultate. I često, neke od najvećih i najvažnijih lekcija dolaze iz neuspjeha."

6. Vodite obiteljske poslove kao obiteljsko poslovanje.

Naravno, jedan od glavnih izazova kućnog školovanja nužno nije školovanje samo po sebi. Negdje kako balansirati školski život, kućni život, kao i karijeru. "Shvatila sam da vodim posao s fokusom, namjernosti, i definiranim sustavima i pokušavam upravljati velikim dijelom kućnog života u glavi. Počela sam izgraditi i primjenjivati sustave kod kuće, uvukla tim (obitelj) na brod, i pustila svakog člana da bude autonomna, i to promijenilo je moj život," kaže Wells.

"U mom iskustvu, veliki dio stresa s kojim se suočavaju roditelji, posebno kad dodaju nove varijable poput kućnog školovanja, potječe od stresa otvorenih petlji ili od pokušaja upravljanja emocionalnom odgovornošću za sve što treba odraditi," kaže. "Važno je da svi članovi obitelji budu aktivno uključeni na prikladnoj dobi i predaju zadatke tako da ne samo da vi ih ne radite, već niste ni emocionalno odgovorni za osiguravanje da se one rade uopće."

7. Naučite ih da radnje imaju ishode.

Dio odgoja odgovorne osobe je učenje djece da radnje, ili neradnje, imaju posljedice. Oni, naravno, to uče u školi (loše ponašanje ih vodi u kaznu; neizvršavanje zadataka rezultira lošim ocjenama) ali i kod kuće.

"Jesu li djeca jasno shvatila koje su njihove uloge i odgovornosti u školi i u kući? Razumiju li zašto su te stvari važne i koje ciljevi pomažu postići? I jesu li ste preusmjerili odgovornost na njih za dovršavanje tih stvari?" pitaje. "Drugim riječima, kućanski poslovi moraju se odvijati kako bi kućanstvo glatko funkcioniralo. Djeca ne 'pomažu' meni time što to rade; one doprinose obitelji na smislen način. Ako suđi ne operani i dostupni, ne mogu ih koristiti za kuhanje ručka, i svi postanu gladni. Ugrađujemo prirodne posljedice i osiguravamo da djeca ih znaju tako da ne moramo motivirati, namučivati, ili podsticati ih da stvari odrade."

To, također, može služiti kao motivator za školu i zadatke. Gurа ideju unutarnje motivacije umjesto vanjske.

"Postavljamo, naravno, mnogo vremena kada djeca ne žele raditi. Postoji također mnogo vremena kada ja ne želim raditi. Ali djeca ne prestaju biti gladna, i kućanstvo ne prestaje trebati određene zadatke samo zato što ja ne želim raditi," kaže. "Uspostavili smo jasno očekivanje da su kućanski poslovi i školski poslovi obavezni i osigurali da djeca imaju alate da te stvari rade bez frustracije. Imamo ako/onda tablice da im podsjećamo na te stvari i odgovaraju na potencijalna pitanja: 'Ako završim svoje jutarnje obveze, onda mogu izaći i igrati.' Na taj način, oni imaju jasnu motivaciju, i to smanjuje pitanja i odluke koje ja moram donijeti.