• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Disciplina vs. kazna: Razlika u razvoju djeteta

Glavna razlika između discipline i kazne je da disciplina uči djecu novom ponašanju, dok kazna uči djecu novom ponašanju koristeći strah.

Sadržaj

• Razlika između discipline i kazne
• Znanost discipline vs. kazne

• Ljudski mozak
• Strah i mozak
• Kazna i mozak
• Učinkovite strategije discipline

Roditeljska disciplina je vjerojatno najmanje uživljivi dio roditeljstva. Može biti frustrirajuća, obeshrabrujuća i iscrpljujuća. To je jedan od najčešćih i najtežih izazova roditeljstva. Ali postoji razlika između discipline i kazne.

Jeste li se ikada pitali:

"Kako disciplinirati djecu bez korištenja kazni?"

Kao što se ispostavlja, korištenje kazni nije jedini način niti dobar način za uspješno discipliniranje djeteta.

U ovom članku pogledat ćemo zašto su te disciplinske mjere loše.

Pogledat ćemo također 4 učinkovita načina discipliniranja djece:

• modificirati ponašanje djece,
• razvijati njihov karakter,
• zaštititi njihovo mentalno zdravlje, i
• pomoći vam da razvijete blizak odnos s njima.

Najbolji dio?

Nema više nadiranja, vičanja, prijetnji ili kaznjavanja.

Započnimo.

Disciplina vs. kazna

Disciplina je praksa osposobljavanja nekoga da se ponaša u skladu s pravilima ili kodeksom ponašanja kako bi usvojio poželjno buduće ponašanje. Kazna je nanosenje patnje nekome za njihovo prošlo ponašanje.

Mnogi ljudi koriste discipline i kazne zamjenjivo.

Ali oni nisu sinonimi. Disciplina i kazna nisu isto.

Riječ disciplina dolazi iz latinskog disciplina (učenje, učenje ili uputstvo) i discipulus (učenik, učenik).

Disciplinirati znači učiti. Učiti znači pokazati i objasniti kako nešto učiniti. Ne treba kaznjavati da bi se naučilo.

Ali razlika između kazne i discipline ide duboko u korijen značenja riječi.

Postoji također razlika u tome kako dječji mozak reagira na njih.

Kazna nije samo filozofski loša. Stvarno je štetna za mozak.

Roditelji, mi želimo zdrave mozgove za našu djecu, zar ne?

Zato čitajte dalje i saznat ćete zašto i kako kazna je loša za mozgove naše djece, i što učiniti da discipliniramo.

Znanost discipline vs. kazne

Evo jednog poznatog klasičnog eksperimenta kondicioniranja koji je proveo ruski fiziolog Ivan Pavlov.

Pas salivirala kada je hranjena.

Zato je Pavlov došao na ideju eksperimenta. Kad god je dao hranu svojim psima, također je zvonio zvonicom. Ponavljajući ovaj postupak nekoliko puta, zvao je zvonic sam.

Sada zvonic sam po sebi je izazvao porast saliviranja psa.

Ovaj je eksperiment pokazao da je pas naučio pove zvonic s hranom i formirao novo ponašanje. To se zove klasično kondicioniranje. Zvonic je bio originalno neutralni podražaj, ali je postao kondicionirani podražaj. Saliviranje je bilo kondicionirani odgovor.

Na temelju ovog rezultata, čini se prirodnim zaključiti da ako se negativna posljedica poveže s neželjenim ponašanjem, pas, a čak i dijete, na kraju će naučiti usvojiti željeno ponašanje umjesto njega zbog straha od negativnih posljedica.

Zvuči dobro, zar ne?

Ali pričekajte... primjenjuje li se ova teorija na ljudsku djecu?

Pa... da... ali ima više toga.

Pogodili ste, radi se o ljudskom mozgu.

Ljudski mozak

Neurologovi vjeruju da je ljudski mozak sastavljen od tri regije mozga.

Te tri regije su:

Gmazov mozak – kontrolira tjelesne funkcije poput disanja, otkucavanja srca, probave, reakcije borba ili bijeg i druge funkcije preživljavanja bez našeg svjesnog napora.

Sisavac mozak – također zovan emocionalni mozak, odgovoran je za jake emocije poput straha, bijesa, anksioznosti zbog odvajanja, brige, nježnosti itd.

Ljudski mozak – također zovan razmišljajući mozak, tamo se odvija učenje, razumijevanje, rješavanje problema, donošenje odluka ili sofisticirano mišljenje.

Dakle, razlika između discipline i kazne je da:

Disciplina aktivira razmišljajući mozak, dok

Kazna utječe na emocionalni mozak.

Strah i mozak

Kako ljudski mozgovima reagiraju na strah?

Recimo, šetate se divljinom i iznenada, velika životinja iskoči ispred vas. Što biste učinili?

Ako ste kao većina ljudi, instinktivno biste koraknuli natrag bez mišljenja.

Zatim, na bliži pogled, primijetite da je to samo igravat i prijateljski pas. Zato se opustite nakon ove svjesne procjene.

Evo što se događa u vašem mozgu:

Opasnost pokreće alarm (i strah) u našem emocionalnom mozgu bez da prvo prođe kroz razmišljajući mozak.

Jer kad ste u opasnosti, ne možete priuštiti mišljenje!

Hormon stresa, kortizol, oslobađa se kako bi opremio tijelo za borbu ili brzo bijeganje (ili skakanje natrag).

To se zove mehanizam borba-ili-bijeg.

Sve se to događa automatski, bez da mi razmišljamo što ćemo sljedeće. Ovaj mehanizam je vrijedan za ljudsko preživljavanje.

Shvatili ste?

Odlično, povežimo sve zajedno.

Za dodatnu pomoć u umirivanju napada bijesa, pogledajte ovaj korak-po-korak vodič

Kazna i mozak

Kazna je strahom zasnovana prinudna disciplina.

I česti strah nije dobar za mozak.

Evo u čemu je stvar:

Mala djeca, posebno malena djeca i predškolači, su radosna.

Oni su ambiciozni i bezstrašni.

Ali ne znaju puno o sigurnosti.

Ne razumiju zašto se od njih očekuje da se ponašaju na određen način.

I ne prate previše razumijevanje.

Zato, mnogi roditelji pribjegavaju korištenju straha, ili prinudnih mjera kao što su tjelesna kazna, vremenski iskorak, ili ruganje, da discipliniraju.

Djeca često zakopavaju u nevolje i stoga, u tim domovima, djeca su često ugrožena strahom od kazne.

Napomenimo da nisu samo kazne one što mogu uzrokovati strah. Prijetnja kaznom također može inducirati strah kod djece.

Ovi roditelji nadu se da strah će kondicionirati svoju djecu da napuste nepoželjno ponašanje i usvoje željeno, poput psa koji je kondicioniran da usvoji novo ponašanje. To se zove operantno kondicioniranje.

Ali činjenica je:

Česti strah može zaista pokvariti dječji mozak, na mnogo neočekivane načine.

1. Mentalni poremećaji

Kad se mehanizam borba-ili-bijeg pokrene, emocionalni mozak preuzima kontrolu, dok razmišljajući mozak ide offline.

Ako je događaj ugrožavao život ili uzrokovao jak strah, posebna memorija se stvara i spremija zasebno od normalne memorije.

Ova vrsta posebne memorije urezana je u naš mozak i čini nas tjeskobnim kako bismo je izbjegli u budućnosti.

Dakle, strah može nas kondicionirati da promijenimo naše ponašanje.

Evo u čemu je problem.

Ova vrsta strahom kondicionirane memorije leži u temelju mentalnih poremećaja poput depresije, anksioznosti i posttraumatskog stresnog poremećaja (PTSP) kasnije u životu.

Budući da stvaranje ove posebne memorije (i njezino podsjećanje) ne zahtijeva dozvolu našeg razmišljajućeg mozga, teško je izbjeći štetne mentalne učinke.

Roditeljima, biti surovim kaznjenim može ne izgledati kao situacija života i smrti koja može rezultirati jakim strahom.

Ako nas udare ili viču, možemo se brzo oporaviti.

Možemo isprazniti prijateljima, otvrdnuti se drugim aktivnostima ili prestati vidjeti tu osobu.

Naš svijet je pun opcija.

Ali za djecu, posebno mlađu, roditelji su njihov cijeli svijet. Roditelji su glavni ili jedini davatelji hrane, sigurnosti i svih ostalih potrebnosti.

Djeca nemaju izbor kad je u pitanju odabir vlastitog skrbnika.

Riječ je o preživljavanju. To jest život ili smrt.

I ne zaboravimo, iz perspektive djeteta, odrasli su fizički ogromni, gotovo kao đavolji.

Za djecu, surov postupak skrbnika može i često se osjeća kao životno ugrožavajuće iskustvo.

---

2. Povećanje hormona stresa

Kad se strah često javlja, kronično povišena razina hormona stresa će uzrokovati ozbiljne zdravstvene probleme za dijete u dugom roku — smršćenje mozga koje vodi do teškoća s memorijom i učenjem, potisnuti imunološki sustav, hipertenzija, depresija i anksiozni poremećaj samo da navedemo neke.

---

3. Deregulacija emocija

Strah nije jedina emocija koja može uzrokovati da naš razmišljajući mozak postane odspojen. Stres, poput ljutnje ili bijesa, takođe može.

Budući da je često kažnjeno (ili prijetnje kaznom) dijete stalno u alarmirajućem stanju, njihova reakcija borba-ili-bijeg lako se pokreće čak i kad suoče s blagom frustracijom.

Kad se to dogodi, emocionalni mozak postaje zadužen bez sudjelovanja razmišljajućeg mozga.

Dijete može emocionalno reagirati izbijanjem ili nekontroliranim izbijanjima.

Oni ne mogu pristupiti svom razmišljajućem mozgu.

Oni ne mogu učinkovito regulirati svoje emocije.

Ipak, studije pokazuju da previše surovog discipliniranja uzrokuje patnju u djece što vodi ka slabijoj emocionalnoj regulaciji i više impulsivnog agresivnog ponašanja.

Emocionalna regulacija i samokontrola su neke od najvažnijih vještina koje mala djeca bi trebala naučiti. Utjecaj roditelja na sposobnost djeteta da steče te vještine je od najveće važnosti.

Dijete također uči modulirati osjećaje prilagođavanjem i promatranjem roditeljskih reakcija.

Ako su roditelji suroví kad god njihovo dijete pogriješi, dijete uči biti surov kad drugi pogriješe.

Je li to lekcija koju želite da vaše dijete nauči?

Emocije su također zarazne.

Okruženje usredotočeno na kaznu može inducirati trajane negativne emocije u djeci što im čini još teže učenje samokontrole.

Također pogledajte: Relacijska agresivnost i zašto djevojke nasiljuju

---

4. Dvosmjerni utjecaj

Ponekad, kazna može stvoriti samosebi ispunjavajuću proročanstvo.

Dok dječje negativno ponašanje vodi ka roditeljskom negativnom odgovoru, roditeljeva punitivna reakcija također vodi do ili pojačava dječje eksternalizirajuće ponašanje.

Učinci su dvosmjerni.

Dječje ponašanje i roditeljevi odgovori mogu jedni na druge hraniti i zamotati u sve više punitivnu kaznu.

Konačno, punitivnost kazne može eskalirati do razine zlouporabe.

---

5. Eksternalizirajuće ponašanje

Brojne studije su pronašle da surove ili punitivne kazne, osobito one u obliku tjelesnog kaznjavanja, vode ka budućoj agresiji u djece čak i ako u tom trenutku odvrgnu dječje negativno ponašanje.

Punitivne kazne su također implivirane u opozicijski defiantni poremećaj (ODP).

---

6. Postaju nasilnici i/ili žrtve

Djeca koja su surovо kažnjavana mogu postati nasilnici ili žrtve nasilnika sami.

Neka djeca također pokazuju poremećaje u ponašanju kad odrasnu.

Kad roditelji pokušavaju promijeniti ponašanje strahom, modeliraju kako koristiti superiorne pozicije ili snagu za zastrašivanje. Također normaliziraju zlouporabno ponašanje.

Kad ova djeca idu u školu, neka nauče učiniti isto s drugom djecom koja su slabija od njih.

Neka postaju žrtve nasilnika jer im je roditeljsko ponašanje pokazalo da je takvo ponašanje prihvatljivo.

Ponekad, njihovim roditeljskim ponašanjem je uzrokovano da djeca osjećaju bešćućno u bijegu ili promjeni situacija. Ova djeca su zatim kondicionirana da se osjećaju bešćućno da pobijegu ako završu u zlouporabnim odnosima kao odrasli.

---

7. Lošiji školski uspjeh

Najduže trajuća longitudinalna Panel studija na svijetu, započeta 1968. od strane Sveučilišta u Michiganu, otkriva odnos između punitivne discipline i dječjeg školskog uspjeha.

Što su pronašli?

Istraživači su otkrili da su domovi koji koriste punitivnu disciplinu, poput kazne, predavanja ili ograničavanja aktivnosti (koje inače ne utječu na akademske studije) povezani s nižim akademskim postignućima u usporedbi s domovima koji imaju tople interakcije roditelj-dijete i koriste induktivnu disciplinu kao vodstvo.

---

Lanac psiholoških događaja koji vodi do razvoja discipliniranog djeteta je složen proces.

Klasično kondicioniranje koje dobro funkcionira za pse jednostavno ne funkcionira dobro za ljude.

Nažalost, punitivno kaznjavanje je prevalentno jer roditelji često dobivaju trenutnu promjenu ponašanja koju žele. Zato pogrešno misle da "funkcionira" ali brzo će saznati da u dugom roku ne funkcionira.

Korištenje surove kazne za strah-kondicioniranje djece neučinkovito je na najbolje, a štetno na najgore.

Čak i kada izgleda da funkcionira, dijete mora platiti visoku cijenu.

Učinkovite strategije discipline

Morate misliti:

"Ako ne kažnjavamo, kako onda roditelji mogu disciplinirati svoju djecu i naučiti ih da se ponašaju?"

Za mnoge roditelje, kaznjavanje je jedini način koji znaju za discipliniranje djeteta.

Ali disciplina znači učiti. I ne morate kaznjavati da biste učili.

Zamislite koliko bi bilo učinkovito da učitelj koristi kaznu da "uči". Zar ne?!

Bez daljnjeg odgode, evo 4 učinkovite disciplinske mjere koje vam mogu pomoći da usvojite roditeljstvo bez kazni.

#1 Budite model uloge

Jeste li primijetili da kad napravite određeni potez, vaš pas ili mačka vas neće naumiti, ali vaše dijete će?

Sposobnost učenja promatranjem i naumljivosti drugih je jedinstvena za ljude.

Znanstvenici su otkrili da specifični neuronički krug u mozgu, zvan sustav ogledala neurona, odgovoran je za tu sposobnost.

Ovaj neuronički sustav ne samo da nam dozvoljava naumiti tuđe radnje, već razumjeti namjere radnji.

Ovo otkriće djelomično može objasniti zašto je toliko važno da roditelji modeliraju način na koji žele da se njihova djeca ponašaju.

Stoga,

• ako želite da vaše dijete bude poštivano, vi poštujte svoje dijete.
• ako želite da vaše dijete bude ljubazno, vi budite ljubazni prema svom djetetu.
• ako ne želite da vaše dijete udara, vi ne udarajte svoje dijete.
• ako ne želite da vaše dijete bude žestoko prema drugima, vi ne budite žestoki prema svom djetetu.
• itd.

#2 Koristite pozitivnu disciplinu i pozitivno pojačanje

Zamislite to.

I budite iskreni.

Kao dijete, kad ste bili kažnjavani, tijekom kazne, razmišljali ste zašto ste bili u krivu i što ste naučili?

Ili ste razmišljali o tome koliko je vaš roditelj bio zao, kako ste željeli da vas ne uhvate, koliko je kazna bila nefer i koliko ste bili ljuti?

Kad roditelji fokusiraju na korištenje kazne za discipliniranje, dijete obično ne uči pravu lekciju. Dijete uči biti nedovjereno, osvjetno i osvetničko.

Međutim, studije pokazuju da kazna često nije nužna niti je učinkovita u discipliniranju djece.

Ali nema kazne ne znači da nema discipline.

Istraživači su pronašli da su neprinudni disciplinski pristupi, uvjetno ohrabrenje, nadzor i rješavanje problema daleko učinkovitiji u discipliniranju.

Pozitivna disciplina je jedan primjer takvog pristupa discipliniranja bez kazni.

Pozitivna disciplina temelji se na međusobnom poštovanju i pozitivnim uputama. Ona potiče učenje umjesto fokusiranja na kaznjavanje.

Da biste pomogli djeci da prestanu s nepoželjnim ponašanjem, prvi korak je razumjeti razloge za to ponašanje i adresirati korijenski uzrok.

Roditelji bi također trebali pomoći djeci da razumiju prirodne posljedice njihovih vlastitih radnji.

Koristite ohrabrujuće riječi kao pozitivno pojačanje da biste motivirali djecu na konstruktivan način.

Evo primjera:

Moja kći je prije povlačila jutarnju rutinu. Svako jutro bila je ista borba. Ona je odvajala vrijeme igrajući se dok je četkala zube. Mogla je četkati 30 minuta i i dalje nije bila gotova.

Identificirajte uzrok – Sjedila sam s njom i pokušala saznati zašto to radi. Postavljajući neka pitanja, saznala sam da je ona jako htjela igrati, ali ja nikad nisam dala vrijeme. Od trenutka kad se probudila, gurnula sam je kroz svaki korak...

• u redu, ustani sad!
• pođi, idi na WC!
• pođi, pojedi doručak!
• pođi, obuci se!
• isčisti zube, brzo!
• jesi li gotov? moramo poći brzo... itd.

Ona je osjetila da može igrati samo dok čisti zube. Dakle, problem bio je da nikad nije imala vremena za igru ujutro.

Adresirajte izvor problema – razmislili smo. Konačno, odlučili smo da ću je buditi 15 minuta ranije svaki dan. Dakle, u prvih 15 minuta, nakon što se probudi, ona dobiva slobodnu vladavinu da se igra i ja neću je gurati. Nakon toga, ona će se fokusirati na spremanje za školu.

Objasnite prirodnu posljedicu – Objasnila sam da ne možemo zakasniti. Stoga od sad, kad je vrijeme za školu, mi ćemo otići bez obzira na što, čak i ako još uvijek nije preobučena iz pidžame, iščistila zube,češljala kosu, itd. Mi ćemo samo IĆI. To je prirodna posljedica.

Koristite ohrabrujuće riječi – kad je uspjela sve na vrijeme sama, pohvalila bih je za učinkovitost i osiguranje da neće zakasniti.

Praćenjem ovih koraka, možete raspršiti sukobe i riješiti problem.

Nema potrebe za kaznom. Samo prirodna posljedica.

"A šta je s Vremenskim Iskorakom?", možda se pitate.

Što je Vremenski Iskorak?

Vremenski iskorak, poznat i kao vrijeme u kutu, je psihološka behavioristička strategija koju je razvio Arthur Staats kroz eksperimente provedene na vlastitoj djeci.

Originalno, vremenski iskorak znači vremenski iskorak od pojačanja.

Ideja je da uklanjanje djeteta iz pojačavajuće aktivnosti za kratki vremenski period može odvrgnuti nepravilno ponašanje.

Ovaj oblik discipline je posebno preferiran u zapadnim zemljama nad prekoravanjem, ruganjem, ili šamarima. Mnogi pedijatri i zagovornici pozitivne discipline čak i imenjuju ovo kao alternativu kazni jer se ne vidi kao punitivna mjera.

Sada, evo jedne oprezne riječi o korištenju vremenskog iskoračka...

Iako postoje mnoge studije o prednostima korištenja vremenskog iskoračka za discipliniranje, većina roditelja ne koristi vremenski iskorak onako kako se koristi u istraživanjima.

Mnogi roditelji jednostavno uzimaju naziv "timeout" i osnovnu ideju, a onda ga čine alternativnom kaznom, a ne alternativom kazni.

Evo primjera neadekvatne upotrebe vremenskog iskoračka:

• vremenski iskoraci koji trajaju jedan ili dva sata.
• vremenski iskoraci koji zahtijevaju da dijete sjedne mirno i ne pomakne se ni za inč.
• vremenski iskoraci koji zahtijevaju da dijete gleda u kut.
• vremenski iskoraci koji zahtijevaju da dijete stoji pred drugom djecom da bi bilo poniženo.
• vremenski iskoraci koji se provedu u ormarima ili zaključanim prostorima.
• vremenski iskoraci koji su praćeni ruganjem prije i/ili poslije.
• itd.

Ovi tretmani su baš tako štetni za djecu kao i druge vrste prinudnih kazni.

U studiji iz 2003. na UCLA-u, istraživači su pronašli da u slikovanju mozga, učinak odbijanja izgleda isto kao učinak tjelesne boli.

Dakle, kada se vremenski iskoraci koriste kao kazna za izolaciju, ponižavanje ili strah, mogu biti baš tako štetni za dječje mozgovne i mentalno zdravlje.

#3 Budite dosledni

Doslednost zaista je od najvažnijih u disciplini bez kazni.

U studijama o stilovima roditeljstva, istraživači su pronašli da je autoritativni stil roditeljstva najbolji stil roditeljstva u gotovo svakoj dimenziji.

Jedna udarajuća osobina ovog stila roditeljstva je da, iako autoritativni roditelji nemaju toliko strogih pravila kao njihovi autoritarni suparnici, autoritativni roditelji su izrazito dosledni u provedbi tih pravila.

Vjerojatno ste već čuli ovaj savjet mnogo puta...

Ali biti dosljedan je toliko lakše reći nego učiniti!

Jeste li se ikada našli u situaciji da jednom propustite kad ste previše umorni da provedete posljedicu? Ili kad ste previše iscrpljeni da se nosite s još jednom epizodom bijesa koja postaje sve gora?

Ujutro, možda ćete biti iskušeni da promijenite dječju odjeću, očistite joj zube i češljate kosu. To možete učiniti mnogo brže nego vaše dijete. Tada nećete morati slušati njezine viče, suze i molbe kad je vrijeme da se krećete, a ona još uvijek nije spremna.

Ali tada, vaše dijete neće imati priliku naučiti se spremiti sama učinkovito. Ona također neće doživjeti prirodne posljedice potrebne da bi shvatila da njena radnja (ili neaktivnost) ima prave posljedice u životu.

Postoji još jedan važan razlog za doslednost...

Ustupanje jednom na vrijeme je u suštini primjena varijabilnog pojačanja koje jača, umjesto oslabljuje, ponašanje koje pokušavate zaustaviti.

Zato, bez obzira na to koliko je teško, zagrizi zub i potisnite svoj puls da prekršite bilo koje pravila koje ste postavili.

To nije lako. Ali vrijedilo je.

Budite dosledni. Ne propustite.

... urezajte to u svoj umoran od nedostatka spavanja mozak.

#4 Preispitajte primjerenost dobi i roditeljske ciljeve

Može doći kao iznenađenje, no učinkovita disciplina mora biti primjerena dobi.

Ne mislim na to je li određeni oblik discipline primjeren dobi.

Mislim na to da morate preispitati jesu li vaša očekivanja od dječjeg ponašanja realna i primjerena za njihov razvojni stadium.

Zašto?

Jer bebeći mozgovi, kao i bebeća tijela, ne dolaze u ovaj svijet gotovi.

Imaju vremena za razvoj i rast.

U razmišljajućem mozgu, regija imenovana predfrontalna kora potrebna je za učenje složenih ideja poput discipline.

Ali predfrontalna kora ne razvija se do oko 3. godine života.

Dakle, djeca mlađa od tri godine jednostavno ne mogu shvatiti koncept discipline, barem ne na zdrav za mozak način.

S bebećima i malenim djećima, što roditelji trebaju učiniti je osigurati svoje kuće od opasnosti, blisko nadgledati i preusmjeravati djecu pažnju kad pogriješe.

Ali kao bilo koji roditelj koji se ikada brinuo o malom djetetu može potvrditi, to je jako iscrpljujući posao.

To JEST jako iscrpljujuće.

Međutim, kao roditelj, morate se odlučiti na kompromisima.

Što je važnije?

• Koristite kaznu s manjom energijom
  Rezultati: Djeca se ponašaju kao savršeni anđeli napolju od rane dobi, ali imaju problema s mentalnim zdravljem unutra kad odrasnu.

  ILI

• Koristite strpljenje s više energijom (mnogo više)
  Rezultati: Djeca su u stanju naučiti dobro od zlo i odrasti s zdravim mozgovima.

Koji preferirate?

Nadam se da je odgovor jasan.

Sada, ako je vaša djeca starija, jeste li se našli u borbi s djetetom koje ne sluša stalno?

Ako se to često događa, tada je vrijeme da preispitate zašto trebate da vaša djeca vas slušaju stalno.

Suprotno narodnom uvjerenju, poslušnost nije vrлина.

Postoje stvari koje svi, dijete ili odrasli, moraju poštivati, npr. zakon, upute za evakuaciju zrakoplova, red u učionici, itd.

Ali postoje toliko drugih stvari koje nitko ne mora poštivati. Budući da smo svi individui sa vlastitim umom i željama.

Djeca su isto ljudi. Oni imaju vlastite umove i ponekad žele učiniti stvari drugačije od onoga što mi želimo da učinе.

Pitajte se: da li roditeljujete ili diktirate?

Ako vaši roditeljski ciljevi uključuju odgoj osobe koja ima nezavisan um, kritičko mišljenje, povjerenje u sebe i ne slepo prati upute, itd.

... u suštini, ako želite da vaše dijete postane vođa, a ne pratilac, tada ih odgajanje kao diktator neće dopustiti da se to dogodi.

Dakle, preispitajte što su obvezna poštivanja u vašoj kući.

Zatim razmislite jesu li ta obveza važnija od razvoja neovisnosti i suda vašeg djeteta, i imanja bliskog ljubavnog odnosa s vašim djetetom.

Jednostavno rečeno:

Odaberite svoje bitke.

Evo primjera. U našoj kući imamo kratku listu obveznog poštivanja:

• sigurnost
• zdravlje
• šteta drugima, uključujući ljude, životinje ili imovinu
• vanjski ograničenja poput vremena, energije, resursa, financija, itd.

Stvari povezane s gore navedenim često su obvezna poštivanja u našoj kući.

Recimo, ako ne možemo priuštiti kupovinu te igračke, ne možemo priuštiti kupovinu te igračke. Nažalost, ali to je konačno.

Ali za skoro sve ostalo, poštujemo preference i odluke našeg djeteta.

---

Ok, recapitulirajmo.

Da biste

:

• Modelirajte dobro ponašanje.
• Koristite prirodne posljedice umjesto kazni.
• Razvijte svoju listu obveznog poštivanja koja je primjerena dobi i zadovoljava vaše roditeljske ciljeve.
• Održite obiteljski sastanak da razgovarate o svim pravilima.
• Dogovorite se o prirodnim posljedicama koje znate da ćete moći provesti.
• Budite dosledni u njihovoj provedbi.

Neuroznanost nas naučila da su životna iskustva u formatiranim godinama djeteta kritične za razvoj mozga i izgradnju karaktera.

Ako možemo ispuniti živote naše djece pozitivnim učenjem, one će imati koristi i procvatati u životu.

Disciplina nije samo za veću djecu. Možete disciplinirati i godinu dana staru djecu (disciplina znači učenje, zapamtite?)

Treba vam pomoć za motiviranje djece?

Ako tražite dodatne savjete i stvarni korak-po-korak plan, ovaj online tečaj Kako motivirati djecu je odlično mjesto za početak.

On vam daje korake potrebne da identificirate motivacijske probleme kod vašeg djeteta i strategiju koju možete primijeniti da pomognete svom djetetu da izgradi samomotivaciju i postane strastveno prema učenju.

Kad jednom saznate ovu znanstveno zasnovanu strategiju, motiviranje vašeg djeteta postaje lako i bez stresa.

---