• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Disciplina protiv kazne:razlika u razvoju djeteta

Glavna razlika između discipline i kazne je u tome što disciplina uči djecu novom ponašanju, dok kazna uči djecu novom ponašanju koristeći strah.

Sadržaj

• Razlika između discipline i kazne
• Znanost o disciplini protiv kazne

• Ljudski mozak
• Strah i mozak
• Kazna i mozak
• Učinkovite disciplinske strategije

Dječja disciplina vjerojatno je najmanje ugodan dio roditeljstva. To može biti frustrirajuće, obeshrabrujuće i iscrpljujuće. To je jedan od najčešćih i najtežih izazova roditeljstva. Ali postoji razlika između discipline i kazne.

Jeste li se ikada zapitali:

"Kako možemo disciplinirati djecu bez kažnjavanja?"

Kako se pokazalo, kažnjavanje nije jedini način niti dobar način da se dijete uspješno disciplinira.

U ovom članku ćemo pogledati zašto ove disciplinske mjerenisu dobre .

Također ćemo pogledati 4 učinkovita načina discipliniranja djece :

• izmijeniti ponašanje djece,
• razvijaju svoje karaktere,
• zaštiti svoje mentalno zdravlje i
• pomoći vam da razvijete blizak odnos s njima.

Najbolji dio?

Nema više prigovaranja, vikanja, prijetnji ili kažnjavanja.

Pa krenimo.

Disciplina protiv kazne

Disciplina je praksa osposobljavanja nekoga da se ponaša u skladu s pravilima ili kodeksom ponašanja kako bi mogao usvojiti poželjno ponašanje u budućnosti. Kazna je nanošenje patnje nekome zbog njihovog ponašanja u prošlosti.

Mnogi ljudi koriste disciplinu i kaznu naizmjenično.

Ali oni nisu sinonimi. Disciplina i kazna nisu iste stvari.

Riječ disciplina dolazi od latinskog disciplina (poučavanje, učenje ili instrukcija ), i discipulus (učenik, učenik ).

Disciplinirati znači poučavati. Poučavati znači pokazati i objasniti kako se nešto radi. Ne treba kažnjavati da bi podučavao.

Ali razlika između kazne i discipline je dublja od samog značenja riječi.

Također postoji razlika u tome kako djetetov mozak reagira na njih.

Kazna nije samo filozofski loša. Zapravo je štetno za mozak.

Roditelji, želimo zdrav mozak za našu djecu, zar ne?

Stoga nastavite čitati i saznat ćete zašto i kako kazna je loša za mozak naše djece, i što učiniti za disciplinu.

Znanost o disciplini protiv kazne

Ovdje je poznati klasični kondicioni eksperiment koji je napravio ruski fiziolog Ivan Pavlov.

Pas je slinio kad su ga hranili.

Pa je Pavlov smislio eksperiment. Kad god je davao hranu svojim psima, također je zvonio. Nakon što je ovaj postupak nekoliko puta ponovio, samo je pozvonio.

Sada je zvono samo po sebi izazvalo povećanje salivacije psa.

Ovaj eksperiment je pokazao da je pas naučio povezivati ​​zvono s hranom i formiralo se novo ponašanje. To se zove klasično uvjetovanje . Zvono je izvorno bilo neutralni podražaj, ali je potom postalo uvjetovani podražaj. Slina je bila uvjetovani odgovor.

Na temelju ovog rezultata čini se prirodnim zaključiti da će, ako je negativna posljedica povezana s neželjenim ponašanjem, pas, pa čak i dijete, s vremenom umjesto toga naučiti usvojiti željeno ponašanje zbog straha od negativnih posljedica.

Zvuči dobro, zar ne?

Ali čekajte... primjenjuje li se ova teorija na ljudsku djecu?

Pa… da… ali ima još toga.

Pogađate, to ima veze s ljudskim mozgom.

Ljudski mozak

Neurolozi vjeruju da se ljudski mozak sastoji od tri regije mozga.

Tri regije mozga su:

Gmazovski mozak – kontrolira tjelesne funkcije kao što su disanje, otkucaji srca, probava, reakcija borbe ili bijega i druge funkcije preživljavanja bez našeg svjesnog napora.

Mozak sisavaca – također se naziva emocionalni mozak , odgovoran je za jake emocije kao što su strah, bijes, tjeskoba odvajanja, briga, njegovanje itd.

Ljudski mozak – također se naziva mozak koji razmišlja , je mjesto gdje se odvija učenje, zaključivanje, rješavanje problema, donošenje odluka ili sofisticirano razmišljanje.

Dakle, razlika između discipline i kazne je sljedeća:

Disciplina priziva mozak koji razmišlja, dok

Kazna utječe na emocionalni mozak.

Strah i mozak

Kako ljudski mozak reagira na strah?

Recimo, pješačite u divljini i odjednom, velika životinja iskoči ispred vas. Što biste učinili?

Ako ste poput većine ljudi, instinktivno biste napravili korak unatrag bez razmišljanja .

Zatim, ako bolje pogledate, primijetite da je to samo razigran i prijateljski raspoložen pas. Dakle, opustite se nakon donošenja ove svjesne presude .

Evo što se događa u vašem mozgu:

Opasnost pokreće alarm (i strah) u našem emocionalnom mozgu bez prethodnog prolaska kroz mozak koji razmišlja.

Jer kad ste u opasnosti, ne možete si priuštiti razmišljanje!

Hormon stresa, kortizol, oslobađa se kako bi se tijelo opremilo da se bori ili da brzo pobjegne (ili skoči natrag).

To se zove mehanizam bori se ili bježi .

Sve se to događa automatski, a da ne razmišljamo što dalje. Ovaj mehanizam je vrijedan za ljudski opstanak.

Dobili ste?

Super, povežimo sve zajedno.

Za više pomoći za smirivanje napada bijesa, pogledajte ovaj vodič korak po korak

Kazna i mozak

Kazna je prisilna disciplina zasnovana na strahu.

A čest strah nije dobar za mozak.

Evo što je:

Mala djeca, posebno mala djeca i predškolci, znatiželjna su.

Ambiciozni su i neustrašivi.

Ali ne znaju puno o sigurnosti.

Ne razumiju zašto se od njih očekuje da se ponašaju na određeni način.

I ne slijede dobro obrazloženje.

Dakle, mnogi roditelji pribjegavaju korištenju straha ili prisilnih mjera kao što su tjelesno kažnjavanje, time-out ili ukor, da bi stekli disciplinu.

Djeca upadaju u nevolječesto i stoga, u tim domovima, djecii mnogo prijeti strah od kazne.

Imajte na umu da nisu samo kazne te koje mogu izazvati strah. Prijetnja kaznom također može izazvati strah kod djece.

Ovi roditelji se nadaju da će strah uvjetovati svoju djecu da napuste neželjeno ponašanje i usvoje ono željeno, slično kao da je pas uvjetovan da usvoji novo ponašanje. To se zove operantno uvjetovanje.

Ali činjenica je:

Česti strah može stvarno zabrljati djetetov mozak, na mnogo neočekivanih načina.

1. Mentalni poremećaji

Kada se aktivira mehanizam bori se ili bježi, emocionalni mozak preuzima kontrolu, a mozak koji razmišlja je isključen.

Ako je događaj opasan po život ili izaziva jak strah, stvara se posebna memorija koja se pohranjuje odvojeno od normalnog sjećanja.

Ova vrsta posebne memorije urezana je u naš mozak i čini da se osjećamo jadno kako bismo bili sigurni da ćemo je izbjeći u budućnosti.

Dakle, strah nas doista može uvjetovati da promijenimo svoje ponašanje.

Pa, ovdje je problem.

Ova vrsta sjećanja uvjetovanog strahom je ono što je u osnovi mentalnih poremećaja kao što su depresija, anksioznost i posttraumatski stresni poremećaj (PTSP) kasnije u životu .

Budući da stvaranje ove posebne memorije (i njezino povlačenje) ne zahtijeva dopuštenje našeg mozga koji razmišlja, teško je izbjeći štetne mentalne učinke.

Roditeljima se oštro kažnjavanje možda ne čini životnom i smrću koja može rezultirati jakim strahom.

Ako nas udare ili viču, možda ćemo se moći brzo oporaviti.

Možemo se oglasiti prijateljima, odvratiti se drugim aktivnostima ili se više prestati viđati s tom osobom.

Naš svijet je pun mogućnosti .

Ali za djecu, osobito mlađu, roditelji su cijeli njihov svijet . Roditelji su glavni ili jedini dobavljači hrane, sigurnosti i svih ostalih potrepština.

Djeca nemaju izbora kada je u pitanju odabir vlastitog skrbnika.

Riječ je o preživljavanju. To jeste život ili smrt .

I ne zaboravimo, iz dječje perspektive odrasli su fizički ogromni, gotovo poput divova.

Djeci se grubo postupanje od strane njegovatelja može i često čini iskustvom opasnim po život.

---

2. Povišenje hormona stresa

Kada se strah često prikazuje, kronično povišena razina hormona stresa dugoročno će uzrokovati ozbiljne zdravstvene probleme djetetu — smanjenje mozga što dovodi do poteškoća s pamćenjem i učenjem, potisnutog imunološkog sustava, hipertenzije, depresije i anksioznog poremećaja da spomenemo samo neke.

---

3. Disregulacija emocija

Strah nije jedina emocija koja može uzrokovati nepovezanost našeg mozga koji razmišlja. Stres, poput ljutnje ili bijesa, također može.

Budući da je dijete koje se često kažnjava (ili mu prijeti da će biti kažnjeno) stalno u alarmantnom stanju, djetetova reakcija "bori se ili bježi" lako se aktivira čak i kada se suoči s blagom frustracijom.

Kada se to dogodi, emocionalni mozak postaje glavni bez sudjelovanja mozga koji razmišlja.

Dijete može emocionalno reagirati glumeći ili nekontroliranim ispadima.

Ne mogu pristupiti svom mozgu koji razmišlja.

Ne mogu učinkovito regulirati svoje emocije.

Doista, studije otkrivaju da previše oštrog discipliniranja uzrokuje patnju kod djece što dovodi do slabije emocionalne regulacije i impulzivnijeg agresivnog ponašanja.

Emocionalna regulacija i samokontrola neke su od najvažnijih vještina koje bi mala djeca trebala naučiti. Utjecaj roditelja na djetetovu sposobnost da stekne te vještine je najvažniji.

Dijete također uči modulirati osjećaje prilagođavajući se i promatrajući reakcije svojih roditelja.

Ako su roditelji grubi kad god njihovo dijete pogriješi, dijete uči biti oštro kad drugi pogriješe.

Je li to lekcija koju želite da vaše dijete nauči?

Emocije su također zarazne.

Okruženje usredotočeno na kaznu može potaknuti trajne negativne emocije kod djece što otežava djeci učenje samokontrole .

Također pogledajte:Relacijska agresija i zašto djevojke zlostavljaju

---

4. Dvosmjerni utjecaj

Ponekad, kazna može stvoriti samoispunjavajuće proročanstvo.

Dok djetetovo negativno ponašanje dovodi do negativnog odgovora roditelja, kaznena reakcija roditelja također dovodi do ili pojačava djetetovo eksternalizirajuće ponašanje.

Utjecaji su dvosmjerni.

Ponašanje djeteta i odgovori roditelja mogu se hraniti jedni drugima i prerasti u sve više kaznenu kaznu.

Na kraju, kažnjavanje kazne može eskalirati do razine zlostavljanja.

---

5. Eksternalizirajuće ponašanje

Brojne studije su pokazale da će oštre ili kaznene kazne, posebno one u obliku fizičkog kažnjavanja, dovesti do buduće agresije kod djece, iako bi mogle odvratiti djetetovo negativno ponašanje u ovom trenutku.

Kaznene kazne također su uključene u oporbeni prkosni poremećaj (ODD).

---

6. Postanite nasilnici i/ili žrtve

Djeca koja su oštro kažnjena mogu i sama postati nasilnici ili žrtve nasilnika.

Neka djeca također pokazuju poremećaje u ponašanju tijekom odrastanja .

Kada roditelji strahom pokušavaju promijeniti ponašanje, oni modeliraju kako koristiti superiorne položaje ili snagu za zastrašivanje. Oni također normaliziraju nasilno ponašanje.

Kad ta djeca idu u školu, neka nauče to učiniti i drugoj djeci koja su slabija od njih.

Neki i sami postanu žrtve nasilnika jer im je postupak roditelja pokazao da je takvo ponašanje prihvatljivo.

Ponekad je ponašanje njihovih roditelja također uzrokovalo da se djeca osjećaju nemoćno u bijegu ili promjeni situacije. Ta djeca su tada uvjetovana da se osjećaju nemoćno pobjeći ako završe u nasilnim odnosima kao odrasli.

---

7. Loši akademski uspjeh

Najdugovječnija svjetska longitudinalna panel studija koju je 1968. započelo Sveučilište u Michiganu otkriva odnos između kaznene discipline i uspješnosti djece u školi.

Što su pronašli?

Istraživači su otkrili da su domovi koji koriste kaznenu disciplinu, poput kažnjavanja, predavanja ili ograničavanja aktivnosti (koje inače ne utječu na akademske studije) povezani s nižim akademskim uspjehom u usporedbi s domovima koji imaju tople interakcije roditelja i djece i koriste induktivnu disciplinu kao smjernicu.

---

Lanac psiholoških događaja koji vodi razvoju discipliniranog djeteta složen je proces.

Klasično kondicioniranje koje dobro funkcionira za pse jednostavno ne funkcionira dobro za čovjeka.

Nažalost, kaznena kazna je prevladavajuća jer roditelji često dobiju trenutnu promjenu ponašanja koju žele. Stoga pogrešno misle da to "radi", ali uskoro će otkriti da dugoročno ne funkcionira.

Korištenje oštrog kažnjavanja djece koja izazivaju strah je u najboljem slučaju neučinkovito, au najgorem štetno.

Čak i kad se čini da bi radilo, dijete mora platiti visoku cijenu.

Učinkovite disciplinske strategije

Sigurno mislite:

"Ako ne kažnjavamo, kako drugačije roditelji mogu disciplinirati svoju djecu i natjerati ih da se ponašaju?"

Za mnoge roditelje kažnjavanje je jedini način na koji znaju disciplinirati dijete.

Ali disciplina znači poučavati. I ne morate kažnjavati da biste podučavali.

Zamislite koliko bi djelotvorno bilo kada bi učitelj upotrijebio kaznu za “poučavanje”. Je li tako?!

Bez daljnjega, evo 4 učinkovite disciplinske mjere koje vam mogu pomoći da usvojite roditeljstvo bez kažnjavanja .

1. Budite uzor

Jeste li primijetili da kada napravite određeni potez, vaš pas ili mačka vas neće oponašati, ali vaše dijete hoće?

Sposobnost učenja promatranjem i oponašanjem drugih jedinstveno je za ljude.

Znanstvenici su otkrili da specifični neuronski krug u mozgu, nazvan zrcalni neuronski sustav , je odgovoran za tu sposobnost.

Ovaj neuronski sustav ne samo da nam omogućuje oponašanje tuđih radnji, već i razumijevanje namjera akcije.

Ovo otkriće može djelomično objasniti zašto je toliko važno da roditelji modeliraju način na koji žele da se njihova djeca ponašaju .

Stoga,

• ako želite da vaše dijete poštuje, poštujte svoje dijete.
• ako želite da vaše dijete bude ljubazno, vi ste ljubazni prema svom djetetu.
• ako ne želite da vaše dijete udara, ne udarajte svoje dijete.
• ako ne želite da vaše dijete bude okrutno prema drugima, niste okrutni prema svom djetetu.
• itd.

#2 Koristite pozitivnu disciplinu i pozitivno pojačanje

Razmislimo o tome.

I budi iskren.

Kad ste bili kažnjavani, tijekom kazne, jeste li kao dijete razmišljali o tome zašto ste pogriješili i što ste naučili?

Ili ste razmišljali o tome koliko je vaš roditelj zao, kako biste željeli da vas ne uhvate, koliko je kazna bila nepravedna i koliko ste bili ljuti?

Kada se roditelji usredotoče na korištenje kazne za discipliniranje, dijete obično ne nauči pravu lekciju. Dijete uči biti nepovjerljivo, osvetoljubivo i osvetoljubivo.

Međutim, studije pokazuju dakažnjavanje često nije potrebno niti je učinkovito u discipliniranju djece.

Ali nema kazne ne znači da nema discipline.

Istraživači su otkrili da su disciplina bez prisile, uvjetno poticanje, praćenje i rješavanje problema daleko učinkovitiji u discipliniranju.

Pozitivna disciplina jedan je primjer takvog disciplinskog pristupa bez kažnjavanja.

Pozitivna disciplina temelji se na međusobnom poštovanju i pozitivnim uputama. Potiče učenje umjesto da se usredotočite na kažnjavanje .

Kako bismo pomogli djeci da zaustave neželjeno ponašanje, prvi korak je razumijevanje razloga za takvo ponašanje i rješavanje temeljnog uzroka.

Roditelji bi također trebali pomoći djeci razumjeti prirodne posljedice njihovih vlastitih postupaka.

Koristite ohrabrujuće riječi kao pozitivno potkrepljenje da motivirate djecu na konstruktivan način.

Evo primjera:

Moja kći se znala vući kroz jutarnju rutinu. Svako jutro bila je ista borba. Odvojila je vrijeme igrajući se dok je pratila zube. Mogla je četkati 30 minuta, a još uvijek nije bila gotova.

Identificirajte osnovni uzrok – Posjeo sam je i pokušao saznati zašto je to učinila. Nakon nekoliko pitanja saznao sam da se jako želi igrati, ali joj nisam dao vremena. Od trenutka kada se probudila, žurila sam je kroz svaki korak...

• ok, ustani odmah!
• požuri, idi na nošu!
• požuri, pojedi svoj doručak!
• požuri, obuci se!
• operite zube, brzo!
• jeste li već završili? moramo požuriti … itd.

Osjećala je da se može igrati samo dok pere zube. Dakle, problem je bio što ujutro nikad nije imala vremena za igru.

Adresirajte izvor problem – razmišljali smo. Na kraju smo odlučili da ću je svaki dan buditi 15 minuta ranije. Dakle, u prvih 15 minuta, nakon što se probudi, dobiva slobodnu volju za igru ​​i neću je požurivati. Nakon toga će se usredotočiti na pripremu za školu.

Objasnite prirodne posljedice – Objasnio sam da ne smijemo kasniti. Dakle, od sada, kada dođe vrijeme za polazak u školu, otići ćemo bez obzira na sve, čak i ako se još uvijek nije presvukla iz pidžame, oprala zube, počešljala se itd. Samo ćemo IDETI. To je prirodna posljedica.

Koristite ohrabrujuće riječi – kad je uspjela sve sama obaviti na vrijeme, pohvalio bih je što je bila učinkovita i pazila da ne kasni.

Slijedeći ove korake, možete raspršiti sukobe i riješiti problem.

Nije potrebna kazna. Samo prirodna posljedica.

"Što je s Time Outom?", pitate se.

Što je Time Out?

Time out, također poznat kao vrijeme u kutu, strategija psihološkog ponašanja razvio Arthur Staats kroz eksperimente izvedene na vlastitoj djeci.

Izvorno, time out znači vrijeme van pojačanja .

Ideja je da udaljavanje djeteta od aktivnosti osnaživanja na kratko vrijeme može obeshrabriti neprikladno ponašanje.

Ovaj oblik discipline posebno se preferira u zapadnim zemljama u odnosu na ukor, grdnju ili udaranje. Mnogi pedijatri i zagovornici pozitivne discipline to čak nazivaju alternativom kazni jer se na nju ne gleda kao na kaznenu mjeru.

Sada, ovdje je riječ opreza o korištenju time outa...

Iako postoje mnoge studije o prednostima korištenja time outa za discipliniranje, većina roditelja ne koristi time out na način na koji se koristi u istraživanju.

Mnogi roditelji jednostavno uzmu naziv "timeout" i osnovnu ideju i onda to čine alternativnom kaznom, a ne alternativom kazna .

Evo nekoliko primjera neispravno korištenog time-outa:

• isključivanja koja traju jedan ili dva sata.
• istek vremena zbog kojih dijete mora sjediti mirno i ne pomaknuti se ni za inč.
• istek vremena koji zahtijevaju da se dijete suoči s uglom.
• timeouts koji zahtijevaju da dijete stane ispred druge djece kako bi se ponizilo.
• isključivanja koja se provode u ormarima ili zaključanom mjestu.
• istek vremena koji je popraćen grdnjama prije i/ili poslije.
• itd.

Ovi tretmani su jednako štetni za djecu kao i druge vrste prisilnih kazni.

U studiji iz 2003. na UCLA-i, istraživači su otkrili da kod snimanja mozga učinak odbijanja izgleda isto kao i učinak fizičke boli.

Dakle, kada se vrijeme čekanja koristi kao kazna za izolaciju, poniženje ili strah, može biti jednako štetno za dječji mozak i mentalno zdravlje.

#3 Budite dosljedni

Dosljednost je uistinu najvažnija ni u kakvoj disciplini kažnjavanja.

U studijama o stilovima roditeljstva, istraživači su otkrili da je autoritativni stil roditeljstva najbolji roditeljski stil u gotovo svim dimenzijama.

Jedna upečatljiva osobina ovog roditeljskog stila je da, iako autoritativni roditelji nemaju toliko strogih pravila kao njihovi autoritarni kolege, autoritativni roditelji iznimno su dosljedni u provođenju tih pravila.

Vjerojatno ste već mnogo puta čuli ovaj savjet...

Ali biti dosljedan mnogo je lakše reći nego učiniti!

Jeste li se s vremena na vrijeme zatekli kada ste preumorni da biste izvršili posljedicu? Ili kada ste previše iscrpljeni da biste se nosili s još jednom epizodom bijesa koja postaje sve gora?

Ujutro ćete možda doći u iskušenje da djetetu promijenite odjeću, operete joj zube i počešljate kosu. Ove zadatke možete obaviti mnogo brže od vašeg djeteta. Tada je nećete morati slušati kako vrišti, plače i preklinje kada je vrijeme za odlazak, a još uvijek nije spremna.

Ali tada, vaše dijete neće imati priliku naučiti kako se učinkovito pripremiti. Također neće doživjeti prirodne posljedice koje su joj potrebne da shvati da njezino djelovanje (ili nedjelovanje) ima stvarne posljedice u životu.

Postoji još jedan važan razlog da budete dosljedni...

Popuštanje s vremena na vrijeme u biti je primjena promjenjivog pojačanja koje jača, umjesto da slabi, ponašanje koje pokušavate zaustaviti.

Stoga, bez obzira koliko je teško, zagrizite metak i potisnite svoju želju da prekršite pravila koja ste postavili.

Nije lako. Ali vrijedilo je.

Budite dosljedni. Nemojte odustati.

... urezati ovo na svoj mozak lišen sna.

#4 Ponovno procijenite prikladnost dobi i roditeljske ciljeve

To može biti iznenađenje, ali učinkovita disciplina mora biti primjerena dobi .

Ne mislim je li određeni oblik discipline primjeren dobi.

Mislim da trebate ponovno procijeniti jesu li vaša očekivanja od ponašanja vašeg djeteta realna i prikladna za njegovu razvojnu fazu.

Zašto?

Zato što dječji mozgovi, poput dječjih tijela, ne dolaze na ovaj svijet dovršeni.

Treba im vremena da se razviju i rastu.

U mozgu koji razmišlja, regija nazvana prefrontalni korteks potrebna je za učenje složenih ideja kao što je disciplina.

Ali pre-frontalni korteks se razvija tek oko 3 godine.

Dakle, djeca mlađa od tri godine jednostavno ne mogu shvatiti pojam discipline, barem ne na način koji je zdrav za mozak.

Što se tiče beba i male djece, ono što roditelji trebaju učiniti je sigurnosno osigurati svoje kuće, pomno nadzirati i preusmjeriti pozornost djece kada pogriješe.

No, kao što svaki roditelj koji se ikada brinuo o malom djetetu može potvrditi, to je vrlo iscrpljujući posao.

Vrlo je iscrpljujuće.

Međutim, kao roditelj, morate odlučiti o kompromisima.

Što je važnije?

• Upotrijebite kaznu s manje energije
  Rezultati:Djeca se izvana ponašaju kao savršeni anđeli od malih nogu, ali imaju problematično mentalno zdravlje iznutra kada odrastu.

  ILI

• Upotrijebite strpljenje s više energije (mnogo više)
  Rezultati:Djeca mogu učiti dobro od pogrešnog i odrastati sa zdravim mozgom.

Koja vam je draža?

Nadam se da je odgovor jasan.

Sada, ako su vaša djeca starija, da li se borite s time da vaše dijete ne sluša cijelo vrijeme?

Ako se to događa često, vrijeme je da preispitate zašto trebate da vas djeca slušaju stalno .

Suprotno uvriježenom mišljenju, poslušnost nije vrlina.

Postoje stvari koje svatko, dijete ili odrasla osoba, mora poslušati, npr. zakon, upute za evakuaciju iz zrakoplova, red u učionici itd.

Ali ima toliko drugih stvari koje nitko ne bi trebao morati poslušati. Jer svi smo mi pojedinci sa svojim umom i sklonostima.

I djeca su ljudi. Oni imaju svoje misli i ponekad žele raditi stvari drugačije od onoga što mi želimo da rade.

Zapitajte se:jeste li roditelj ili diktirate?

Ako vaši roditeljski ciljevi uključuju odgoj osobe koja ima neovisni um, vještine kritičkog razmišljanja, povjerenje u sebe i ne slijepo slijediti upute itd.

… u osnovi, ako želite da vaše dijete postane vođa, a ne sljedbenik , a onda ih podizanje kao diktatora neće dopustiti da se to dogodi.

Dakle, ponovno procijenite što se mora pridržavati u vašoj kući.

Zatim razmislite jesu li te potrebe važnije od razvijanja djetetove neovisnosti i rasuđivanja i bliskog odnosa ljubavi sa svojim djetetom.

Jednostavno rečeno:

Odaberite svoje bitke.

Evo primjera. U našoj kući imamo uži izbor koji morate poslušati:

• sigurnost
• zdravlje
• povređivanje drugih, uključujući ljude, životinje ili imovinu
• vanjskih ograničenja kao što su vrijeme, energija, resursi, financije itd.

Stvari povezane s gore navedenim često se moraju poštivati ​​u našoj kući.

Recimo, ako si ne možemo priuštiti kupnju ove igračke, ne možemo si priuštiti kupnju ove igračke. Oprostite, ali to je konačno.

Ali za gotovo sve ostalo poštujemo sklonosti i odluke našeg djeteta.

---

Ok, ponovimo.

Prima

:

• Model dobrog ponašanja.
• Koristite prirodne posljedice za zamjenu kazne.
• Razvijte svoj popis koji morate poslušati koji je primjeren dobi i ispunjava vaše roditeljske ciljeve.
• Održite obiteljski sastanak kako biste razgovarali o svim pravilima.
• Dogovorite se o prirodnim posljedicama za koje znate da ih možete pratiti.
• Budite dosljedni u njihovoj provedbi.

Neuroznanost nas je naučila da su životna iskustva tijekom djetetovog formiranja ključna za razvoj mozga i izgradnju karaktera.

Ako možemo ispuniti živote naše djece pozitivnim učenjem, ona će imati koristi i cvjetati u životu.

Disciplina nije samo za stariju djecu. Možete čak i disciplinirati dijete od 1 godine (disciplina znači podučavanje, sjećate se?)

Trebate pomoć za motiviranje djece?

Ako tražite dodatne savjete i stvarni plan korak po korak, ovaj online tečaj Kako motivirati djecu sjajno je mjesto za početak.

Daje vam korake koji su vam potrebni da prepoznate probleme s motivacijom u vašem djetetu i strategiju koju možete primijeniti kako biste pomogli svom djetetu da izgradi samomotivaciju i postane strastven za učenje.

Nakon što upoznate ovu znanstveno utemeljenu strategiju, motiviranje vašeg djeteta postaje lako i bez stresa.

---