Crvena košulja:prednosti i nedostaci zadržavanja vašeg djeteta godinu dana

Mislite da je vaše dijete spremno krenuti u vrtić, ali neki od vaših prijatelja odlučuju zadržati svoju djecu godinu dana. Sada se pitate je li to možda pametan potez i za vaše dijete. Teško je to znati, a mišljenja se razlikuju.

Što je crvenokošuljaš?

Crvenkošulja je ponekad kontroverzna tema među roditeljima koji imaju djecu vrtićke dobi. Pojam, posuđen iz svijeta sporta, koristi se za opisivanje prakse odgađanja ulaska u vrtić na godinu dana.

“Tko može kriviti roditelje što žele odgoditi slanje djeteta u školu kako bi imali više vremena za društveni, emocionalni, kognitivni i fizički razvoj?” kaže Jeff A. Johnson, stručnjak za rano djetinjstvo i koautor knjige “Neka se igraju:(ne)nastavni plan i program za rano učenje”.

Međutim, je li crvenokošuljaš pravi potez za vaše dijete?

Uobičajeni razlozi zašto se roditelji odlučuju na crvenu majicu:

Da bi se djetetu omogućilo vrijeme da emocionalno sazri

„Ponekad, posebno kod djece s ljetnim rođendanima, postoji jasna potreba da imaju više vremena za razvijanje vlastitih vještina -regulaciju i emocionalnu obradu prije početka strukturiranih akademskih studija”, kaže Colleen Payne, certificirana učiteljica s dva desetljeća iskustva, koja je ravnateljica Montessori škole u Houstonu.

Za odgodu ispitnog tlaka

“Testiranje s visokim ulozima i visokim tlakom drastično je promijenilo krajolik vrtića u posljednja dva desetljeća”, objašnjava Johnson. Kaže da se od mnogih odgajatelja u vrtićima sada očekuje da predaju sadržaje koji nisu bili predstavljeni do prvog ili drugog razreda prije desetak godina. Payne kaže:„Dječji vrtić je sve više orijentiran na pripremu za testiranje s očekivanjima koja zahtijevaju više zrelosti nego u prošlosti. Dječji vrtić danas nije sve društvene vještine i jedenje paste.”

Pružiti djetetu prednost

Iako je praksa kontroverzna, neki roditelji odgađaju ulazak u vrtić s nadom da će njihovo dijete biti pametnije, jače i brže tako što će biti starije od kolega iz razreda. Neki roditelji to čak vide kao varalicu za upis svog djeteta na Harvard. Ali ovaj plan se može izjaloviti. Jedna studija u Economics of Education Review pokazuje da su djeca koja su bila u crvenokošuljašima nadmašila svoje vršnjake u svojim ranim školskim godinama, a zatim, do osmog razreda, bila su na istoj razini kao i njihovi mlađi školski vršnjaci, što ukazuje na negaciju bilo kakve rane prednosti.

Roditelji vagaju za crvenokošuljašice

Crvenkošulja može pružiti očekivane rezultate za mnoge roditelje.

“Čekala sam sa svojim sinom (koji ima rođendan krajem rujna). Drago mi je što sam to uspjela", kaže Kerrie Hinch, mama iz Michigana. "U vrtić je krenuo samouvjeren, pametan, atletski i društveni na način na koji nije bio godinu prije."

Druga mama, Lindsay Crapo iz Idaha, kaže da je odlaganje od godinu dana u vrtiću dalo njenoj djeci dodatno vrijeme da dosegnu prekretnice koje su im potrebne za uspjeh. Njezina djeca imaju različite posebne potrebe i čekanje je bilo pravo za svako dijete iz različitih razloga, uključujući, prema Crapo, akademike, odnose s vršnjacima, ESL (engleski kao drugi jezik), teškoće i društveni razvoj.

S druge strane, Richelle Healy iz Colorada kaže da je zbog kćerinog rođendana osjećala pritisak da svoje dijete u crvenoj majici, ali joj je drago što nije. Njezina je kći bila nadarena i obično ispred svojih kolega iz razreda, kaže, toliko odgađanja da bi godinu dana taj jaz bio još veći.

Što učitelji misle o crvenokošuljašci

Zadržavanje djece predstavlja izazov za učitelje, kaže Dana Vala iz Sunrise Preschools. Tada započinju godinu s nizom vrtićara – od kojih neki još uvijek imaju 4 godine, dok su drugi već navršili 6 godina. To predstavlja širok raspon razvojne dobi za učitelje koji treba ugoditi.

Učiteljica u osnovnoj školi Andrea Judisch slaže se:"Dijete s rođendanom u kolovozu često nije na istoj razvojnoj razini kao učenik s siječanjskim rođendanom kada oboje kreću u školu u rujnu." Kada je vrtić za neke učenike odgođen za cijelu godinu, to stvara još više izazova za učitelje da udovolje potrebama svakog učenika.

Mnogi učitelji priznaju da se čini da stariji učenici imaju bolje rezultate od mlađih u razredu. “Moje učiteljsko iskustvo i u ranom djetinjstvu i u nižim razredima osnovne škole viče da ako možete čekati, trebali biste. Obično su mlađa djeca u razredu ta koja se bore”, kaže Sharon Canaday iz Tennesseeja.

Kako crvenokošuljanje utječe na jednakost u obrazovanju?

Neki su, međutim, zabrinuti zbog pravednosti prakse crvenokošuljaša jer istraživanja sugeriraju da je manja vjerojatnost da će djeca s kasnijim datumima rođenja koji dolaze iz siromašnijih četvrti biti zadržana od djece s kasnijim datumima rođenja koja dolaze iz bogatijih četvrti. Kako je objavljeno u članku Wall Street Journala iz 2014., Nacionalni centar za statistiku obrazovanja otkriva da je otprilike 6% djece u vrtićima u crvenokošuljašima u Sjedinjenim Državama.

Međutim, taj broj uvelike varira ovisno o susjedstvu. On je samo 2% u siromašnim područjima i čak 27% u bogatim područjima. Johnsonovo mišljenje je da ako se roditelji "suprotstave pokvarenom obrazovnom sustavu", manje će roditelja osjećati potrebu za crvenokošuljašom. "Ako se dovoljno roditelja pobuni, sustav će se morati promijeniti", kaže on.

Rachael Moshman, M.Ed. je mama, slobodna spisateljica i blogerica. Desetljećima je radila u predškolskom odgojuu


Previous:

Next: