• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Kako odgovoriti na brige drugih o vašoj odluci za kućno školovanje

Kako odgovoriti na brige drugih o vašoj odluci za kućno školovanje

Iako se kućno školovanje dramatično povečalo tijekom godina, i dalje je relativno neobično. Ljudska je priroda barem upitati, a ponekad i bojati se neobičnog, pa možete očekivati da će neka ljudica imati briga o vašoj odluci da školujete djecu kod kuće. Neki od tih ljudi će izravno izraziti svoje brige.

Postoje dva opća tipa ljudi koji vas mogu pitati o vašoj odluci za kućno školovanje.

Neki ljudi će imati iskrenu brigu za vašu djecu i možda samo ne znaju za prednosti kućnog školovanja. Ovi ljudi često uključuju obitelj i prijatelje. Obično biste trebali biti spremni odgovoriti na njihova pitanja na informativan i neodbranjeni način. Naravno, vi imate najbolje interese svoje djece u srcu i ako ti ljudi imaju istu brigu, postoji zajednička tlo za razgovor. U mnogim slučajevima, možete odgovoriti na njihova pitanja na smislen način da im ugodite brige i učinite ih udobnima, a čak i optimističnima u pogledu kućnog školovanja. I, često možete naučiti stvari iz tih rasprava koje će vam pomoći bolje pripremiti djecu za život.

Drugi imaju političku ili socijalnu agenda koju osjećaju ugroženom kućnim školovanjem; ti ljudi nisu zaista zainteresirani za razloge zašto osjećate da je kućno školovanje najbolja opcija za vašu djecu, već su više zainteresirani za branjenje svojih agenda. Ljudi u ovoj kategoriji su obično lako prepoznatljivi jer će brzo postati neprijateljski kad im odgovorite na njihove izazove. Kad primijetite da vas netko iz tog tabora upućuje, trebate odlučiti ima li razgovor potencijala za korist. Često ćete odlučiti da takva osoba zaista nije zainteresirana za raspravu, već samo želi propagirati, u kojem slučaju daljnji razgovor je gubitak vremena. No, ponekad čak i ljudi s agendom su spremni slušati razumne argumente, u kojem slučaju možete pomoći da ih obrazujete o kućnom školovanju.

U ostatku ovog odjeljka, vidjet ćete neka uobičajena pitanja ili primjedbe koje ćete vjerojatno dobiti od bilo kojeg tipa osobe. Za svaku primjedbu, pružene su moguće reakcije kako biste bolje informirali druge o kućnom školovanju. Primjedbe su grupirane u šest općih kategorija.

Napomena:
Kad branite svoju odluku za kućno školovanje, pokušajte ne biti odbranjeni. Činjenica je da kućno školovanje dobro ističe u usporedbi sa svim drugim obrazovnim opcijama i u mojem mišljenju ih "pobjeđuje". Na kraju krajeva, vi odlučujete da je kućno školovanje najbolje za vašu djecu. Budite udobni i sigurni u toj odluci i bit ćete bolje opremljeni za obrazovanje drugih o kućnom školovanju. Budući da se suočavanje s djecom može brzo postati emotivno, posebno kada netko postavlja pod upit naše odluke o vlastitoj djeci, takvi razgovori mogu izaći iz kontrole, posebno ako niste sigurni u svoj izbor. Ne morate brinuti o uvjeravanju kogod da je kućno školovanje najbolji izbor za vas; sve što trebate pokušati jest prezentirati neke od razloga zašto ste to odabrali. Na drugom je strani da oni procijene te razloge sami.

Socijalizacija

Ovo je definitivno najčešće izražena briga i izražena je na više načina, poput sljedećih:

• Što je s provedbom vremena s djecom njihovih godina?
• Što je s prijateljima?
• Kako će naučiti nositi se s drugima?
• Kako će naučiti nositi se s pravim svijetom?
• Neke od mojih najboljih uspomena su iz školskih dana, zar ližete vašoj djeci tu priliku?
• Hoće li vaša djeca biti previše zaštićena?

Iako ova popis sadrži neke od najčešćih načina izražavanja ove brize, daleko je od iskrupnog. Ova klasa briga daleko je najčešća koju ćete čuti kada ljudi saznaju da školujete kod kuće. Ironična stvar je da kućni školovaci zapravo imaju bolje prilike za socijalizaciju nego njihovi vršnjaci iz institucionalnog obrazovanja (kao što ćete saznati na popisu ispod).

Slijede neke točke koje možete koristiti za odgovor na pitanja o socijalizaciji:

• Djeca koja su prvenstveno pod utjecajem svoje vršnjačke skupine (provođenjem cijelog dana s drugom djecom njihovih godina) nije dobra stvar, zapravo. Čudi me da je najčešći uzrok naveden za probleme poput zlouporabe droga, neželjene trudnoće i sličnih problema vršnjački pritisak. Ipak, mnogi ljudi i dalje misle da djeca koja provode većinu vremena pod utjecajem druge djece u institucionalnom okruženju je dobra stvar. Čini se jasno da manje vršnjačkog pritiska i više "roditeljskog pritiska" na djecu može biti samo dobro za njih. Multo je bolje da djeca budu prvenstveno pod utjecajem svojih roditelja i obitelji nego od druge djece koja nedostaje zrelosti i mudrosti potrebne za vođenje njihovog razvoja.
• Djeca kućnog školovanja imaju više i raznolikije prilike za interakciju s drugima ljudi nego djeca "redovnih" škola. Ako pogledate kako tipična djeca škole provode svoje dane, oni su u osnovi "zaključani" u situaciji u kojoj je ogromna većina njihove interakcije s djecom njihovih godina, s nekim od tog vremena ne nadgledanim ili nedovoljno nadgledanim. Kućni školovaci, s druge strane, imaju raznolikovitiji socijalni život i provode puno vremena s roditeljima i obitelji, drugim djecom kućnog školovanja (tipično širim rasponom dobi nego u redovnim školama), kao i s odraslima tijekom aktivnosti poput izleta, posebnih projekata itd.
• Suprotno onome što mnogi ljudi misle, kućni školovaci nisu izolacionisti. Zapravo, realnost je upravo suprotna. Učinkoviti kućni školovaci provode puno vremena s drugim ljudima, poput kućnoškolskih skupina, izleta, glazbenih i drugih aktivnosti itd.
• Primjedba "nostalgije" je također lažna. Većina ljudi ponekad pamię samo "dobre" vremena u školi i čine se zaboraviti sve zlostavljanja koja se dešavaju u tipičnim školskim okruženjima (drganje, podcjepivanje, nasilje, klike itd.) čak i za djecu koja se uglavnom uklapa. Bog pomogao djeci koja se ne uklapaju! Kućni školovaci generiraju puno vlastitih dobrih uspomena, bez mnogo bolnih i neproduktivnih iskustava institucionalnih školskih okruženja.
• Budući da kućni školovaci provode više vremena s raznovrsnim ljudima (umjesto prvenstveno s djecom njihovih godina), oni razvuju bolje socijalne vještine nego tradicionalno obrazovana djeca. Većina kućnih školovaca udobnije interaktiraju s odraslima, starijom djecom i mlađom djecom nego njihovi vršnjaci iz institucionalnih škola.
• Kućni školovaci provode puno vremena s roditeljima, posebno s roditeljem koji upravlja kućnim školovanjem. To je dobra stvar jer roditelj može pomoći djetetu da se razvije u pozitivnom i namjernom intelektualnom i moralnom klimi.

Učinkovitost obrazovanja / Kvalifikacije za poučavanje

Brize u ovoj skupini su povezane s učinkovitosti kućnog školovanja i općenito dolaze iz dva pretpostavke. Jedna je da netko koji nema učiteljski ovjeru ili obrazovanje ne može učinkovito poučavati. Druga je da netko koji ima učiteljsku ovjeru ili obrazovanje može učinkovito poučavati. Obje pretpostavke nisu temeljene na stvarnosti. Adresirajmo prvu pretpostavku razmatrajući sljedeće točke:

• Kućni školovaci nadmašuju svoje vršnjake na standardiziranim testovima. U prosjeku, kućno školovanje jednostavno bolje funkcionira nego institucionalno obrazovanje.
• Kućni školovaci mogu učiti učinkovitije nego djeca institucionalnih škola, što rezultira više učenja u istom ili kraćem vremenu. Stvarno vrijeme poučavanja u većini školskih situacija se može svesti na 2-4 sata dnevno kada oduzmete sve iskorovano vrijeme, poput putovanja, raznih pauza, čekanja administrativnih aktivnosti itd. Plus, tempo kućnog školovanja može se postaviti za svakog učenika, za razliku od tipične učionice u kojoj je tempo obično temeljeno na donjem kraju spektra performansi, često ostavljajući visokopostignuća učenika dosadnima i neizazovanim.
• Dva čimbenika najčešće navedena kao kritična za uspješno obrazovanje su razina posvećenosti (uključenoosti) učitelja svojim učenicima i omjer učenika i učitelja. Kućno školovanje izlazi daleko naprijed na oba računa. Nitko ne brine više za vašu djecu nego vi, pa ste visoko motivirani osigurati da su dobro obrazovani. I, vaš omjer učenik-učitelj bit će daleko bolji nego u bilo kojoj institucionalnoj situaciji. Ako imate veliku obitelj s 5 djece, vaš omjer je i dalje samo 5:1 dok tipični razred javne škole može imati omjer 25:1.
• Iako ste vi primarni učitelj u svojoj školi, niste izvor svih informacija dostavljenih učenicima. Koristite iste ili bolje udžbenike nego institucionalne škole. Plus, imate puno bolji pristup drugim resursima i možete iskoristiti te resurse lakše nego tradicionalne škole.
• Možete, i trebali biste, iskoristiti nastavnike i vanjske tečajeve da dopunite područja u kojima možda ne možete učinkovito poučavati ili samo da proširite iskustva svoje djece.
• Kućni školovaci uče samostalno misliti. Budući da nisu dio "stada", kućni školovaci razvuju više neovisnih vještina mišljenja nego njihovi vršnjaci iz škole. To ih bolje priprema za uspjeh u fakultetu i karijeri.
• Vi poznajete svoje učenike multo bolje nego bilo koji formalni učitelj. To vam omogućuje prilagodbu poučavanja preciznije svakom učenikovo osobnosti i potrebama nego što bi se moglo dogoditi u javnoj ili čak privatnoj školi.

Činjenica da netko ima učiteljsku ovjeru nikako ne jamči da je učinkovit učitelj. Siguran sam da svatko koji je obrazovan u institucionalnoj školi (poput mene) to potvrđuje. Plus, učitelji su često preopterećeni i nemaju vremena da provode osiguravajući da učenici uče svojim potencijalima, posebno ako učenik ne uči dobro koristeći tradicionalne tehnike.

Fakultet

Sposobnost djece koje su bile kućno školovane da upišu fakultet je briga za mnoge. To možda je bio izazov u nekom trenutku, ali situacija sada je da mnogi fakulteti dopuštaju, ili aktivno podržavaju, kućne školovce u svojim programima. To je zato što su nekoliko studija pokazalo da kućni školovci izvodе daleko iznad prosjeka na fakultetu. I, mnogi fakulteti prepoznaju da kućni školovci ponekad budu zreliji i imaju manji potencijal za "uđivanje u nevolje".

Za fakultete koji temelje prihvatanje prvenstveno na standardiziranim testovima, poput SAT-a, kućno školovanje nije problem jer kućni školovci mogu polagati takve testove lako kao i djeca iz institucionalnog obrazovanja. I, kućni školovci ponekad bolje odrađuju na tim ispitima nego prosjek.

Većina fakulteta koji također razmatraju srednjoškolsku uspješnost, aktivnosti i druge elemente institucionalnog obrazovanja, dopuštaju kućnim školovcima da predstavljaju portfolje za razmatranje u procesu prijave. To daje kućnim školovcima jednake prilike za prihvatanje kao i bilo kojim drugom studentima.

Sport i aktivnosti

Ova skupina briga usredotočena je na prilike za djecu da sudjeluje u sportu i drugim "van nastavnim" aktivnostima. Osnovna činjenica je da kućno školovanje zapravo dopušta djeci više prilika za sudjelovanje u sportu i drugim aktivnostima.

Većina aktivnosti dostupnih djeci u školi dostupna je i kućnim školovcima. Na primjer, sve aktivnosti koje nisu vezane uz određenu školu, poput putujućih sportskih liga, dostupne su kućnim školovcima. Postoje također mnogi sportovi dostupni specifično kućnim školovcima, na primjer, košarkaške lige. Te lige nude iste prilike kao školske sportove, s voditeljicama, turnirima i svime što ide uz školske sportove.

Budući da kućni školovci imaju fleksibilnije rasporede nego institucionalno obrazovana djeca, oni zapravo imaju više prilika za sudjelovanje u aktivnostima. Na primjer, kućni školovci mogu sudjelovati u aktivnostima koje se odvijaju tijekom školskih sati, poput umjetničkih programa, prilika za volonterstvo itd.

I, kućne škole obično uključuju više aktivnosti nego institucionalne škole poput izleta, projekata itd.

Jedine aktivnosti koje mogu biti nedostupne su one koje su direktno vezane uz određenu školu, poput nogometnih ili bejzbol timova. Napisao sam "mogu biti" jer neke škole dopuštaju kućnim školovcima sudjelovanje u njihovim timskim sportovima.

Zakonski pitanja

Neki ljudi se pitate je li kućno školovanje legalno. Činjenica je da je legalno u svakoj saveznoj državi Sjedinjenih Američkih Država kao i u mnogim drugim zemljama. Dovoljno reći da ako ste upoznati s zakonskim zahtjevima za kućno školovanje u svojoj državi, ovo bi trebao biti vrlo lak problem za adresiranje.

Javne škole

Iskreno, ovo je jedna od najsmešnijih primjedbi na kućno školovanje. Osnovna briga je da ljudi brinu za blagostanje javnog školskog sustava ako previše djece iskoristi alternativne opcije. Osobno, ne bih ni dostojanstvo ove brize s odgovorom, ali postoje nekoliko mogućih odgovora kao što vidite na popisu:

• Uklanjanje djece iz javnih škola ne utječe izravno na financiranje koje te škole primaju; kućni školovci plaćaju iste poreze koji podržavaju javne škole kao i svi ostali. Zapravo, uklanjanje djece iz javnih škola poboljšuje omjer financiranja po učeniku jer isti iznos sredstava obrazuje manje djece. Budući da se učinkovitost javnog obrazovanja u velikoj mjeri vjeruje da je rezultat količine financiranja dostavljene njoj (što nije istina), ljudi koji imaju ovu brigu zapravo bi trebali biti sretni da ste uklonili svoju djecu iz javnih škola.
• Mnoge javne škole ne uspijevaju učinkovito obrazovati djecu. Postoje brojne studije koje pokazuju da se učinkovitost javnih škola nastavlja padati. Zašto bih htio da moje dijete bude dio neuspješnog sustava samo da podržim taj neuspješni sustav?
• Smanjenje upisa u javne škole, kroz privatne škole, kućno školovanje i druge opcije, bi trebalo povećati tlak natjecanja na te škole. Natjecanje će imati pozitivan utjecaj na javne škole i trebalo bi rezultirati poboljšanjima u javnom školskom sustavu.

Branjenje od formalnih napada na vaše kućno školovanje

Na sreću, vrlo je malo vjerojatno da ćete ikada trebati koristiti informacije iz ovog odjeljka (zato je većina poglavlja posvećena branjenju vaše odluke o kućnom školovanju kada se informirano postavi pod upit). Budući da je kućno školovanje legalno i dobro prepoznato pravo u svim savezním državama SAD-a kao i u mnogim drugim zemljama, šanse su da nikada nećete biti u situaciji u kojoj su pravne vlasti uključenе u vaše kućno školovanje. To je osobito istina ako najbolje nastoji da se pridržavate regulativa vaše države koja upravlja kućnim školovanjem.

U rijetkim situacijama, može biti pokušaj pravnog interferiranja s vašim kućnim školovanjem. Svaki pravni izazov najvjerojatnije će doći od zvaničnika vašeg lokalnog okruga javne škole. Ako bi vaše kućno školovanje bilo pravno izazvano na neki način, ne pokušavajte riješiti slučaj sami. Potražite pravnu pomoć odmah.

Najbolji izvor te pomoći bit će odvjetnik s iskustvom u pitanjima kućnog školovanja. Izvrstan izvor takve pomoći je Home School Legal Defense Association. Možete kontaktirati HSLDA putem njihove web stranice (www.hslda.org) ili telefonom (504-338-5600).

Savjet:

• Osobito osiguravajući da se pridržavate zahtjeva vaše države, dokumentacija može biti vaša najbolja obrana u bilo kojoj pravnoj situaciji. Uvijek vodite svoje kućno školovanje dobro dokumentirano i održavajte dokumentaciju organiziranom kako biste je mogli učinkovito koristiti ako ikada trebate je predstaviti.