• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Školovanje kod kuće s invaliditetom

Školovanje kod kuće s invaliditetom

Jodi Maslanka  

Nekada sam mislio da obrazovanje treba prepustiti odgajateljima. Ali 1,2 milijuna djece u SAD-u ovih dana se školuje kod kuće. I suprotno onome što sam nekad mislio, nisu svi učenici kod kuće protiv establišmenta. Svaki od njih ima razlog za odabir školovanja kod kuće.

Odabrala sam školovanje kod kuće za svog 15-godišnjeg sina Jimmyja. Patio je od migrenskih glavobolja od svoje 4. godine. Prošao je kroz osnovnu školu, ali su se glavobolje progresivno pogoršavale. Jedno polugodište koje je Jimmy pohađao u srednjoj školi bilo je užasno iskustvo. Glavobolje su mu bile toliko nepredvidive da nije mogao slijediti rutinu. Ne samo da je padao u školi, nego su mu glavobolje bile toliko česte i jake da nije stekao prijatelje. Slušajući njegove pritužbe na školu – kako je izostajao barem dva dana u tjednu, kako nema s kim razgovarati – bilo je jasno da moramo pronaći alternativni način obrazovanja.

Preuzimanje odgovornosti
Bojao sam se biti zadužen za Jimmyjevo obrazovanje, pa sam se za pomoć obratio našem javnom školskom sustavu. Upisala sam Jimmyja u njegov program "Home Bound", a učitelj je dolazio u našu kuću na sat vremena svakog poslijepodneva. Prvi put nakon dugo vremena imali smo rutinu, a razina stresa nam je pala. Ali i dalje sam bio nezadovoljan kvalitetom njegovog obrazovanja. Na primjer, Jimmy je satima bojao karte za World Geography. Čak je prošao i razred, a da nije dobio nikakve zadatke. Tada su mu se glavobolje pogoršale, a samopouzdanje naglo palo. Tada sam počeo istraživati ​​odgoj kod kuće.

Nisam poznavao nikoga tko je učio kod kuće. Ali pronašao sam grupu za podršku u našem susjedstvu, sudjelovao na seminaru, razgovarao s konzultantom i prisustvovao konvenciji. Upoznala sam čak i majke još dvoje oboljelih od migrene. Kad sam čuo da učenici kod kuće nadmašuju učenike javnih škola na standardiziranim testovima postignuća, bio sam uvjeren. Bio sam spreman preuzeti odgovornost.

Postavljanje ciljeva
Kao i većina učenika kod kuće, mi smo napisali vlastiti kurikulum. Budući da nikad ne znamo kako će se Jimmy osjećati iz dana u dan, postavili smo si cilj od 20 sati škole tjedno. Jimmy je ove godine odabrao četiri teme za istraživanje i pisanje:stvaranje i evolucija, srednji vijek, renesansa i reformacija. U ove teme uključujemo engleski jezik, znanost, društvene nauke i teologiju. Jimmy također koristi udžbenik za učenje matematike. Studira investiranje kroz program na Internetu, a uči o računalima volontirajući dva puta tjedno u lokalnoj trgovini računala.

Jimmy se nada da će pohađati pravni fakultet. Radi mog vlastitog mira, već smo počeli istraživati ​​fakultete. Dok nekolicina kaže da bi morao dobiti GED, većina kaže da bi se njegovo prihvaćanje temeljilo na rezultatima testova i portfelju njegovog rada.

Prilike
Najvažnija lekcija koju smo naučili iz odgoja kod kuće je da uvijek postoji alternativa. Prestao sam brinuti o budućnosti. Kako je Jimmyjevo samopoštovanje raslo, raste i krug njegovih prijatelja. Kad završi srednju školu, imat će više prilika. Postoji 50/50 šansa da će mu se glavobolje povući kada prestane rasti. Ovih dana Jimmy jedva funkcionira ujutro. Ali u budućnosti će moći pohađati večernju nastavu na fakultetu, raditi po fleksibilnom radnom vremenu ili, poput mnogih učenika kod kuće, postati poduzetnik!