Čimbenici koji utječu empatije u djece i tinejdžera
Empatija jezaglavni kamen emocionalne vještine na kojima se grade mnoge Altruistične emocije . Suosjećanje , ljubaznost , nesebičnost , razumijevanje i druga ljudska - based socijalne vještine platforma na sposobnost da suosjećaju . Empirijska istraživanja klinova uzročnu vezu u mladosti između visoke razine empatije , primjerenom upravljanju emocija i pozitivne peer veza . To višeg reda emocija čini urođena u nekim mladih , manje u drugima . Sociologija organizira empatiju u dvije arene - kognitivna i afektivna . Postoje određeni faktori u svakom od tih područja koja mogu utjecati na empatiju , za bolje ili lošije , u djece svih uzrasta
kognitivna empatija . Genetski i medicinski čimbenici
Kognitivna empatija je vaše dijete prirodnu sposobnost da se prepoznaju osjećaji u drugoj osobi - staviti ime na ono što je promatrao . Određene genetske poremećaje ili mutacija može ograničiti svoju sposobnost da se razviju kognitivne empatije . Djeca na autizam spektra imaju ekstremne poteškoće svakoj emocija u drugima . Mutacija u genu oksitocin receptora negativno utječe empatija razvoj . Traumatska ozljeda mozga mogu spriječiti teen s razvojem kognitivne empatije; oštećenja amigdale -dijelu mozga koji kontrolira emocije - inhibira potencijal za kognitivne empatije . Prefrontalni režanj šteta može iskočiti razvoj kognitivne empatije . Akodječak doslovno ne može točno odrediti što je gledanje na tuđim licima , ona se ne može baviti kognitivne empatije
kognitivna empatija . Faktori okoliša
Sociolozi su praćeni tradicionalne societally nametnutih rodnih uloga koje utjecaj empatije . Dok djevojke suptilno pokolebati obje neverbalnih primjere i verbalne nastave da se odnos upravitelji u obitelji i društvu - funkcija koja zahtijeva empatije odgoj - dječaci su često ohrabreni da postanu zadatak orijentirani , što jekognitivna dužnost da se fokusira manje empatije i više nadležnosti . U velikoj mjeri , okoliš utjecao kognitivna empatija je utjecalo formalne verbalne komunikacije - ili njegov nedostatak - sa svojom djecom o emocijama i osjećajima za druge . Svjesno edukacije mladih o značaju pro - socijalne interakcije za vlastitu dobrobit može im pomoći da se početi širiti svoje kognitivne empatije . Isto tako , ako jedijete izloženo malo poduke u empatije , njegov razvoj kognitivne empatije može biti hit ili propustiti
afektivne empatije . Genetski čimbenici
afektivnog empatije vaše dijete je sposobnost da osjetite emocije , i svoje i tuđe. Kao što je u kognitivnim empatije , njegov sirovi potencijal da se osjećaju emocije može biti isključen genetskim ili traume izazvane čimbenika koji iskočiti neurološki proces osjećaja . Na primjer , dok su djeca s neadekvatnim oksitocina receptore može biti u stanju oponašati izraze lica tuge, straha ili iznenađenje , oni su u mogućnosti da se istinski osjećaju te emocije
afektivnog Empatija : . Utjecaj okoline pregled
Okoliš može biti ključ u utjecanju empatije u djece . Uvredljiv okruženje može štos razvoj empatije; u kući gdje se djetetovi osjećaji su pokvareno i napao , ona će imati malo priliku da rastu na sljedeću razinu - razumijevanje tuđih emocija . U brigom , gdje je dosljedno se susreo djeteta emocionalne potrebe , ona će biti u mogućnosti da se generalizirati te osjećaje s drugima; ona će imati priliku da se pro - socijalnog i sve interakciju na brižan način s drugima .
-
Ako unajmljivanje dadilje ili upis u dnevni centar nije prikladno za vaše dijete, obiteljska skrb za djecu može savršeno odgovarati. To je dnevni boravak koji se održava u vlasničkom domu. Roditelji biraju obiteljsku skrb o djeci iz raznih razloga. -
Kada vam se ponudi bilo koji posao, jedno od vaših prvih pitanja često je koliko ću novca donijeti kući? To se gotovo uvijek razlikuje od onoga što će vam ponuditi obitelj jer njihova ponuda ne uzima u obzir poreze koji će biti zadržani od vaše plaće -
Ako se postoji jedna stvar oko koje se roditelji školske djece mogu složiti, to je:povratak u školu ove će godine biti čudan. Bilo da djeca uče na daljinu, vraćaju se u učionicu s punim radnim vremenom ili rade neku vrstu hibrida to dvoje, ova školsk
