Comment les adultes utilisent le langage avec les tout-petits
Les compétences langagières de votre tout-petit explosent pendant ses 2e et 3e années (Zero to Three). Adultes — famille, éducateurs — peuvent utiliser le langage pour développer sa communication et son vocabulaire. Les interactions incluent : « langage bébé », gestes, et formes plus élaborées.
Compétences langagières du tout-petit
Votre façon de parler dépend de son stade. Inutile d'utiliser le vocabulaire SAT de votre ado : il ne comprendra pas. Zero to Three : à 2 ans, 20 à 200 mots compris; à 3 ans, jusqu'à 1000. PBS Parents : 2-3 ans, ~570 mots dits. Phrases courtes (« Veux gâteau »), mais comprend consignes à 1-2 étapes et phrases courantes.
Langage pour enrichir le vocabulaire
Pour développer son vocabulaire, allez au-delà du geste/pointage et du « langage bébé ». Zero to Three recommande : parler souvent avec l'enfant, chanter, réciter des comptines, utiliser des structures de phrases plus complexes.
Poser des questions ouvertes
Les questions ouvertes l'aident à formuler des réponses, construire des phrases, développer ses idées. Elles exigent plus que « oui/non ». Exemple au parc : « Que font les tortues quand elles plongent dans l'étang ? » vs « C'est une tortue ? » — la première demande réflexion et langage plus élaboré.
Le « langage bébé »
L'American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) : à utiliser avec parcimonie, toujours associé à des mots d'adulte. Dire « Bébé veut biberon » n'aide pas. Si vous tenez à l'utiliser, ASHA suggère une phrase mêlant mots d'adulte et un mot bébé : si « table » = « tata », dites « Va à la tata et assieds-toi pour manger. »
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