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Activités à soutenir le développement social des enfants en bas âge en milieu de garde

Les tout-petits apprennent de nouveaux mots et d'innombrables compétences entre les âges de 18 et 36 mois . Mais , contrairement à la toilette ou de mettre sur les chaussures , le développement socio-affectif est en cours et comprend des compétences allant de l'empathie à l'autorégulation et de la communication . Et , bien que la plupart des enfants ne jouent pas de manière interactive jusqu'à l'âge de 24 mois , selon le site de la petite enfance de ressources ZerotoThree , l'un des avantages d'un paramètre groupe de soins de l'enfant , ce est qu'il donne les tout-petits de nombreuses possibilités de pratiquer ces compétences . En tant que fournisseur instructeur ou la garde des enfants , vous pouvez soutenir le développement socio-émotionnel de tout-petits en guidant ces expériences et les interactions .
Histoire Discuter

images et les personnages pouvez aider à apporter la clarté des concepts abstraits comme contraire empathie et émotionnelle la maîtrise de soi , selon la ressource de la petite enfance de l'éducation , les savoirs traditionnels Californie. Choisissez des livres d'histoires où les personnages vivent luttes spécifiques tout-petits , comme l'anxiété de séparation à une nouvelle école ou déception ne pas avoir à jouer avec un jouet particulier. Demandez aux petits comment ils se sentiraient dans cette situation . Utilisez les caractères à enrichir le vocabulaire émotionnel des tout-petits . " Voir ? Il est frustré parce que il n'y avait pas plus de camions laissés dans le bac à sable " .
Échanges de coopération

Des jeux comme Duck, canard, oie, ou Candy Land pour les bambins âgés , pas ne nécessitent à tour de rôle , ils guident également l'interaction entre les tout-petits avec un ensemble de règles simples . Aidez les tout-petits à identifier leurs émotions et fournissent des suggestions positives pour communiquer ce qu'ils ressentent. " Ce est OK de se sentir frustré parce que vous êtes derrière sur la carte Candy Land , mais au lieu de pousser la pièce de Carly sur le sol, en disant: « Je me sens frustré que je ai reçu cette carte , « serait la meilleure chose à faire ".; Pour les plus jeunes enfants en bas âge , les activités sur les petites bascules ou doubles balançoires push-pull aident encourager la coopération parce que pour profiter de la balade chaque enfant doit faire attention à ce que son ami est en train de faire .
Wise mots choix

Mettre en place des possibilités de pratiquer une communication efficace en invitant deux bambins ayant des intérêts similaires à jouer ensemble . Guide l'interaction initiale , " Vous aimez les voitures à la fois jouer et Thomas tient deux petites voitures . Que pourriez-vous dire si vous vouliez jouer les voitures avec Thomas ? « Thomas , puis-je se il vous plaît de jouer avec une de vos voitures ? ou « Thomas , pourrais-je jouer les voitures avec vous ? " Encourager les jeunes enfants à accepter ces demandes et réfléchir différentes façons d'inclure un nouveau joueur.
Nom That Feeling

images actuelles de bambins exprimant différentes émotions et poser les tout-petits de déterminer comment le photographiés personne se sent . Heureux et triste sont relativement faciles , mais en introduisant émotions dépeints comme donne peur et colère bambins pratiquent à la lecture des indices visage et reconnaître les sentiments d'une autre personne . Demandez aux enfants en bas âge à penser de raisons pour lesquelles les enfants dans les images peuvent éprouver ces émotions et ce qu'ils pourraient faire pour rendre les enfants se sentent mieux. Par exemple , " La fille de cette image est très peur , pourquoi pensez-vous qu'elle pourrait être effrayé ? Que pourrait -on faire pour l'aider à se sentir mieux " ?