Faites les problèmes des parents provoquer un Bully
? Les intimidateurs viennent dans beaucoup de types , conduisant de nombreux parents à la confusion lors de la découverte que leur enfant est un intimidateur . Ils pourraient se demander si ce est leur faute et, dans certains cas , il pourrait être . Les parents doivent connaître les causes de l'intimidation et comment les problèmes de leur personnel et les styles parentaux peuvent contribuer à un comportement d'intimidation .
Les causes d'un Bully
Parce que les intimidateurs ont des origines , personne ne peut dire si un certain type de l'enfant va se révéler être un tyran . Sauf psychopathie génétique comme une cause , les intimidateurs soit apprendre leur comportement négatif ou simplement réagir impulsivement en raison d'une nécessité de ne pas être rempli comme la nécessité d'une attention ou de la nécessité d'un contrôle . Une grande partie de ce qui cause un tyran est l'environnement . Comment un enfant interagit avec ses pairs , ce que ses parents lui et qui il voit que ses modèles sont les principaux facteurs contributifs enseignent. Dans de nombreux cas , les parents qui trouvent leurs enfants se livrent à l'intimidation devraient regarder eux-mêmes , et les influences possibles à l'école et dans les activités parascolaires .
Parents comme modèles
Les enfants regardent toujours les parents que leurs modèles . À cet égard , les problèmes parentaux , si habituelle , peuvent déteindre sur les enfants . Un père qui réagit au stress et la colère en criant , par exemple , est implicitement dit que ses enfants crier résout les problèmes . Bully- Type comportement chez les parents pourrait très bien conduire à un enfant imitant un tel comportement dans la cour de l'école .
Réactions aux problèmes de personnel des parents
Les problèmes entre les parents peuvent avoir un effet dévastateur sur les enfants . Le divorce est un exemple d'un problème qui mène à des changements émotionnels imprévisibles chez un enfant . Spécialistes de garde d'enfants de McKenzie pédiatrie à Springfield , Oregon , mentionnent dans leur rapport " Divorce : son impact sur les enfants et comment les parents peuvent faciliter les choses " que la réaction des enfants au divorce des parents peut prendre ne importe quelle émotion dans le spectre des émotions . Alors que certains enfants se détournent du monde , d'autres vont agir sur le monde , exprimant parfois leur colère par harceler ou agresser les autres. Selon Edward Dragan , auteur de " Le Guide d'action Bully , " expressions de ce genre permettent souvent un enfant qui se sent comme ils ont peu de contrôle sur leur vie à acquérir un sentiment de contrôle sur leur environnement , généralement au détriment des autres. Un enfant qui ne peuvent pas faire face aux problèmes entre les parents ou d'autres problèmes de la famille qui sont hors du contrôle de l'enfant pourrait faire face grâce à l'intimidation .
Parenting Styles
le médecin de l'Université Cornell de développement de l'enfant Kimberly Kopko souligne dans son rapport , " les styles parentaux , " que la recherche montre certains styles parentaux ont des résultats constamment négatifs . Parentales négative tend à être soit autoritaire ou trop permissive . Les parents qui sont autoritaires mettent des limites strictes et déraisonnables sur leurs enfants , ce qui entraîne chez les enfants un sentiment d'impuissance . Pour obtenir un sentiment de puissance , ces enfants trouvent des façons dont ils peuvent être celles de contrôle. Dans certains cas , cela signifie l'intimidation . Les parents qui sont trop permissifs , d'autre part , mettre quelques limites sur leurs enfants . Le résultat est évident pour beaucoup de mamans : Les enfants qui sont hors de contrôle , croyant qu'ils doivent toujours obtenir ce qu'ils veulent . Sur la cour d'école , cela pourrait signifier un enfant gâté bousculer les petits enfants pour obtenir son chemin . Dans la salle de classe , cela pourrait signifier de prendre les jouets des autres. Pour les deux cas , les parents doivent changer leurs styles parentaux .
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