L'identité de genre chez les enfants d'âge préscolaire
Il existe au moins deux courants de pensée sur l'identité de genre chez les enfants d'âge préscolaire. Certains pensent que les préférences de genre sont innées, et que même tout-petits, les enfants manifestent des comportements conformes à leur héritage. D'autres croient que le comportement de genre est appris, et que la meilleure façon d'élever de très jeunes enfants est de leur offrir un environnement neutre, leur permettant d'explorer des jouets qui développent des compétences et pratiquent la socialisation.
Le genre défini
Le sexe humain fait généralement référence à masculin ou féminin, bien que parfois des bébés naissent avec des caractéristiques sexuelles atypiques. Cependant, le genre peut englober un éventail plus large de choix, qui, selon le Dr Leonard Sax, auteur de « Why Gender Matters », peut inclure l'homosexualité, le lesbianisme, la transsexualité, le travestisme, ou même les garçons qui préfèrent jouer avec les filles, et les filles qui préfèrent jouer avec les garçons. Comprendre le genre aide parents et enseignants à donner aux enfants d'âge préscolaire sécurité émotionnelle et bonnes bases pour l'apprentissage futur.
Nature, culture et genre
Emily W. Kane, professeure de sociologie au Bates College, dit que le genre a quatre rôles : le genre assigné à la naissance, le rôle de genre attendu par la société, l'identité de genre personnelle, et le rôle de genre perçu socialement par les autres. Quand il y a un décalage entre le rôle de genre dans lequel l'enfant est à l'aise et les attentes des gens, cela peut causer des difficultés émotionnelles et d'apprentissage.
Traits liés au sexe
Sax propose que de nombreuses difficultés d'apprentissage rencontrées par les garçons à l'école commencent parce que parents et enseignants ne comprennent pas certaines différences physiques entre filles et garçons. Statistiquement, les garçons entendent et voient différemment des filles. Ils ont un besoin inné d'activité motrice large et apprennent mieux par des activités manuelles. Cela signifie qu'en classe avec beaucoup de garçons d'âge préscolaire, vous verrez beaucoup de mouvement, jeux brutaux, construction de blocs puis démolition. Inversement, les filles passent plus de temps à parler et jouer coopérativement.
Gestion du genre avec les enfants d'âge préscolaire
Ce que cela signifie à la maison et à l'école, c'est que parents et enseignants doivent être conscients que garçons et filles n'apprennent pas nécessairement de la même façon. Vous devrez peut-être parler plus fort pour les garçons que pour les filles, par exemple. Garçons et filles peuvent tous deux jouer avec des poupées, mais probablement de manière très différente. Sax note que les filles aiment faire des dessins colorés, tandis que les garçons préfèrent des dessins monochromes avec beaucoup d'action.
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