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Les différences entre les enfants d'âge préscolaire & amp; Adolescents

Bien que la réaction immédiate de nombreuses personnes pourrait être que , bien sûr , enfants d'âge préscolaire et les adolescents sont différents , ils partagent effectivement des similitudes et des différences . Les deux ont des habiletés motrices , par exemple . Un enfant de 3 peut monter ou de sauter avec les deux pieds . A 17 ans, l'adolescence , cependant, peut effectuer une pièces de ballet complexes qui incluent plusieurs tours , sauts et autres mouvements complexes .
Déplacer vers l'indépendance

La principale tâche de développement de tous les enfants d'âge préscolaire et les adolescents est de devenir indépendant . Chaque groupe a ses propres tâches de développement , qui comprennent les stades de développement cognitifs , sociaux, affectifs et physiques . A 3 ans doit apprendre à partager , et de développer des amitiés afin qu'il puisse acquérir les compétences sociales nécessaires pour entrer à l'école . Bien que 15 ans est étroitement liée à son groupe de pairs et suit modes de groupe , au moment où elle atteint 18 , l'influence du groupe de pairs devrait faiblit , comme elle commence à prendre ses propres décisions . A 4 ans, aura souvent se accrocher à ses parents parce qu'elle se sent ambivalente d'être sur son propre . A 12 ans, exprime cette même ambivalence en contestant l'autorité parentale . Conflit avec les parents est la norme pour un 15 -year-old , mais ce est la façon dont elle établit les valeurs personnelles qui la guider comme un adulte .
Différences physiques

Entre le âge de 2 et 18 ans, un enfant change de façon spectaculaire en termes d'apparence physique et les capacités . Par exemple , la coordination physique est une différence évidente . Même si un 3 - ans peut faire du tricycle , un jeune de 17 ans a progressé à un niveau de compétences physiques et de coordination qui lui permet de gérer une moto . Un 4 - year-old girl peut lancer une balle , mais une fille de 15 ans peut lancer une balle de softball avec la précision et l'exactitude nécessaire de trouver une pâte . A 5 ans, devrait être en mesure de sauter , sauter et marcher en ligne droite . Un 18 ans joueur de football peut zig -zag , et jeter ou attraper une passe lors de l'exécution . Tous les enfants sont des individus , mais une étape de développement manquée peut être une source de préoccupation . Par exemple, un 5 - ans devrait être en mesure de monter des escaliers en alternant ses pieds ou en sautant avec les deux pieds , tandis qu'un 17 ans est presque un adulte , physiquement et juridiquement .


verbale et

d'autres différences de compétences linguistiques sont également relativement facile à discerner. A 4 ans , par exemple , peuvent généralement rappeler partie d'une histoire que vous avez lu de lui, et se répéter dans une peine de quatre ou cinq mots . Le 17 -year-old ne sera pas seulement rappeler toute l'histoire , il peut être capable d'écrire un des siens . Au moment où un enfant est de 5 , son discours devrait être complètement intelligible, même se il peut encore avoir du mal à énoncer les sons des lettres telles que « s » ou « e ». Seize ans ont depuis longtemps maîtrisé compétences linguistiques tels que des lettres prononçant , et ont atteint ce que Piaget appelle le stade des opérations formelles . A ce stade , un adolescent peut utiliser ses compétences verbales pour évaluer un problème , développer des théories et considérer les résultats possibles lorsque des solutions différentes sont appliquées .

Au moment où un enfant de différences cognitives 3 est , elle comprend que " 1" et " 2 " sont des nombres différents et que "2" est après " 1. " a quatre ans , cependant, peuvent compter plusieurs objets , alors que 15 ans peut résoudre un problème d' algèbre. Enfants d'âge préscolaire de voir le monde en termes concrets , en noir et blanc. Au moment où un enfant est de 11 , sa pensée est encore très concret - elle vit dans l'ici et maintenant . Bien que 15 ans commence à se développer la capacité de la pensée abstraite , elle reviendra à la pensée concrète en cas de stress , selon l'Autorité de la santé de l'Oregon . À 18 ans , un adolescent est parfaitement capable de pensée abstraite et peut se engager dans des discussions philosophiques , tester une hypothèse ou d'évaluer une proposition théorique qui pourrait avoir aucune comparaison dans le monde réel . Connexions
sociales

Même si un 3 - ans peut socialiser avec les autres , elle croit encore qu'elle est le centre du monde . Au moment où elle atteint 4 , elle peut facilement quitter ses parents pour aller à la maison d'un ami ou à l'éducation préscolaire . Entre les âges de 10 et 14 , un enfant commence à rejeter " bébé " jouets tels que des poupées , qui est un signe qu'elle se sent son nouveau stade de maturité exige qu'elle rangea ses anciens , objets enfantins . Elle sera également développer des amitiés intenses avec les pairs du même sexe . Les adolescents de 15 à 17 font souvent valoir constamment avec leurs parents , ce qui est une partie normale du développement de leurs propres valeurs . Comme leurs liens avec les parents desserrer , pièces jointes au groupe de pairs deviennent plus forts . Typiquement , un 18-year - old a développé son propre style de vie , qui peut être très différente de celle de ses parents , de ses propres amis et intérêts. Elle peut également travailler ou d'aller à l'université , qui sont des signes supplémentaires d'indépendance .