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Régression chez les enfants autistes pendant l'été

Pour de nombreux enfants avec un trouble du spectre autistique, les vacances d'été ne sont pas une période facile. Au lieu que les journées paresseuses de l'été apportent des occasions de se détendre et se relaxer, les enfants autistes trouvent difficile de trouver des moyens réconfortants d'occuper leur temps. Le manque de structure et les changements de routine que l'été apporte peuvent causer une régression, qui peut se manifester par du stress émotionnel et des crises comportementales chez des enfants autistes qui ont déjà des difficultés de communication.

La régression définie

Le site du Centre d'excellence sur l'autisme de l'Université de Californie à San Diego explique que les caractéristiques de l'autisme incluent des compétences sociales et de communication altérées et des comportements répétitifs. Parce que le cerveau autiste ne se développe et ne fonctionne pas de la même manière que chez les enfants sans autisme, l'apprentissage et le traitement nécessitent des aménagements spéciaux en classe ordinaire. La rétention d'information est difficile pour les enfants autistes, c'est là qu'intervient la régression. Les vacances d'été typiques durent environ 12 semaines, et sans renforcement continu, les compétences apprises sur une longue année scolaire peuvent être perdues.

Services d'année scolaire prolongée

Selon le site de l'Autism Society, les programmes d'année scolaire prolongée aident les élèves autistes à retenir ce qu'ils ont appris pendant l'année scolaire. Certains services aident aussi à préparer les élèves autistes pour l'année scolaire à venir. Si vous avez un enfant autiste qui va à l'école publique, soumettez une demande écrite pour les services d'année scolaire prolongée plusieurs mois avant les vacances d'été. Les enfants autistes avec un programme d'éducation individualisé, mandaté par la loi sur l'éducation des personnes handicapées, peuvent se qualifier pour l'ESY via leur district scolaire si l'équipe d'éducation spéciale le juge nécessaire.

Camps d'été

Les parents d'enfants autistes qui ne se qualifient pas pour les services ESY via leur district scolaire peuvent vouloir contacter le Département des services à l'enfance et à la famille de leur comté pour un camp d'été spécifiquement conçu pour freiner la régression estivale. Selon le site du Rich Center for Autism, ces programmes d'été fournissent une définition d'objectifs individuels dans un cadre scolaire modifié. Le renforcement des apprentissages antérieurs ainsi que les compétences comportementales, sociales et de communication sont le focus de ces programmes.

Planification de l'été

Une transition en douceur vers un nouvel horaire d'été demande une planification stratégique pour les familles d'enfants autistes. C'est particulièrement vrai pour les enfants autistes qui ne se qualifient pas pour les programmes d'éducation estivale. Afin de s'assurer qu'un enfant autiste retienne ce qu'elle apprend pendant l'année scolaire, la communication entre parents et enseignants est essentielle. Ensemble, ils peuvent concevoir un plan de maintenance qui permet à l'enfant d'accéder au matériel qu'elle a appris tout au long de l'année scolaire ainsi qu'à un travail d'été qui se concentre sur les compétences déjà acquises. Le site du Florida Autism Center recommande aussi de créer un horaire quotidien d'activités et de sorties planifiées qui fournissent structure et développement continu des compétences sociales.