Quel est le rôle du parent dans la théorie behavioriste ?

Les parents jouent un rôle critique dans la théorie behavioriste, qui postule qu'on peut façonner le comportement d'un enfant par conditionnement : louanges, ignorance des comportements ou punition si nécessaire. Vous êtes central dans la discipline de votre enfant dans l'entraînement comportemental. L'entraînement comportemental prend du temps, ne vous découragez pas si c'est plus long que prévu. Un conseiller professionnel peut vous aider à résoudre les problèmes et à apprendre les bonnes techniques d'entraînement comportemental.

Théorie behavioriste

L'idée derrière la théorie behavioriste est qu'il vaut mieux étudier les actions que le psychisme. Les enfants apprennent des habitudes, et peuvent aussi les désapprendre. Les behavioristes observent les comportements d'une personne pour comprendre comment les remodeler en comportements plus acceptables. Par exemple, ils décourageraient une personne manifestant des comportements négatifs et encourageraient une personne manifestant des comportements positifs, selon l'Université d'État de New York, Cortland. Les behavioristes croient que l'environnement externe de l'enfant influence son comportement, pas sa disposition génétique.

Trois choix

Le premier choix en tant que parent pour enseigner l'autocontrôle à votre enfant est de louer les comportements que vous voulez voir. C'est le renforcement positif, généralement plus efficace que la punition. Le second choix est d'ignorer les comportements que vous n'aimez pas, envoyant le message que vous n'approuvez pas et qu'il n'obtiendra pas l'attention qu'il recherche. Le troisième choix est de punir votre enfant, ce qui lui dit que ce comportement n'est pas acceptable. Ces trois choix posent les fondations de la discipline behavioriste, selon le site HealthyChildren de l'Académie américaine de pédiatrie.

Récompenses (donner des consignes)

Quand vous voulez que votre enfant fasse quelque chose, regardez-le dans les yeux et parlez d'une voix claire, non émotionnelle. Surveillez votre langage corporel pour signes de colère ou d'impatience. Ayez quelques objectifs simples à la fois avant de passer aux suivants. Dites ce que vous attendez succinctement, sans questions. Par exemple : « Pose le livre et viens ici », plutôt que « Veux-tu poser le livre et venir ici, s'il te plaît ? » Donnez une limite de temps pour rendre l'ordre plus concret. Un minuteur peut aider. Expliquez les conséquences s'il n'obéit pas et s'il obéit. Réagissez immédiatement et appliquez les conséquences quand il obéit ou non. Ne retenez jamais l'affection ou les louanges comme punition.

Récompenses (système)

Les récompenses peuvent être le coup de pouce dont les enfants ont besoin pour surmonter un défi comportemental. Réduisez la récompense puis supprimez-la complètement quand votre enfant a maîtrisé un comportement, puis fixez un objectif pour un comportement plus difficile pour continuer à progresser. Rappelez-vous aussi qu'on ne peut pas utiliser les récompenses comme chantage quand l'enfant se comporte mal. Mettez en place un système de récompense avec votre enfant avant qu'il n'ait l'occasion de mal se comporter. Les récompenses peuvent être un système d'autocollants pour gagner un jouet ou du temps de jeu supplémentaire.

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