5 éléments à rechercher dans la politique disciplinaire d'une garderie

Les enfants seront des enfants, et cela ne change pas simplement parce qu'ils sont à la garderie. Les fournisseurs de services de garde doivent faire face à leur juste part de crises de colère, de coups, de comportements perturbateurs, de disputes entre enfants et de méfaits en général. Mais une garderie sûre et de haute qualité aura toujours un plan en place pour traiter les problèmes de comportement de manière constructive.

L'entretien et la visite sont un bon moment pour interroger les prestataires sur leur approche générale de la discipline. Vous pouvez poser des questions spécifiques, telles que :

  • Quelle est votre approche générale de la discipline dans votre garderie ?

  • Utilisez-vous des délais d'attente ? Si oui, où vont les enfants et combien de temps y restent-ils ?

  • Comment le gérez-vous lorsqu'un enfant est perturbateur ?

  • Comment communiquerez-vous avec moi si mon enfant a des problèmes ?

  • Comment les problèmes de comportement persistants sont-ils traités ?

Alors que les prestataires expliquent les bases de leur approche disciplinaire, voici ce qu'il faut rechercher.

1. Positivité

"Le maintien de la discipline avec un groupe de jeunes enfants est principalement géré par un leadership adulte joyeux qui donne le ton du respect mutuel", déclare le Dr Elizabeth Berger, pédopsychiatre et auteur de "Raising Kids With Character .” La fessée ou les coups, le langage dur, la honte et la dégradation ne devraient jamais, jamais faire partie de l'approche d'une garderie pour discipliner les enfants.

Dr. Catherine Pearlman, LCSW, et auteur de "Ignore It ! :How Selectively Looking the Other Way Can Decrease Behavioral Problems and Increase Parenting Satisfaction", déclare que les soignants doivent se concentrer sur le fait de remarquer et de louer un bon comportement. Selon Pearlman, les enfants "réagissent généralement très bien aux techniques de renforcement positif".

"Cela peut inclure des récompenses ou des tableaux de comportement positif, des éloges, des high-fives ou avoir un étudiant vedette quotidien", dit-elle. « Idéalement, tous les élèves devraient recevoir des récompenses, des éloges et devenir la star. Plus l'attention d'un élève est positive, plus il y a de chances qu'il veuille continuer ce comportement."

2. Attentes claires

Les enfants s'épanouissent lorsqu'ils ont une routine stable et des limites claires. Pour cette raison, il est vraiment important que votre fournisseur soit en mesure d'articuler les règles et politiques exactes qu'il a mises en place afin que vous et votre enfant sachiez à quoi vous attendre.

"Des attentes comportementales claires qui sont communiquées aux enfants sont très importantes", déclare Pearlman. "Si les enfants ne connaissent pas l'attente, ils ne savent pas comment se comporter."

3. Conséquences douces

Avec de jeunes enfants, la discipline consiste en fin de compte à établir la sécurité, dit Berger. Les bébés et les tout-petits n'ont pas besoin d'être "punis", explique-t-elle, mais ils ont parfois besoin d'être redirigés ou d'être soutenus pour gérer en toute sécurité leurs émotions et leurs impulsions normales.

"Cela signifie que les adultes interviennent s'il y a un risque qu'un enfant soit frappé, griffé ou autrement blessé", dit-elle. "L'adulte prévient les blessures et déclare fermement:" Non, non. Nous ne nous frappons pas. » Naturellement, les petits enfants de 2 ou 3 ans tombent souvent par terre avec des crises de colère et attrapent les jouets les uns des autres, mais ce n'est pas une question de « discipline ». Il s'agit d'aider les petits à traverser leurs difficultés ordinaires et de faciliter leur maturité."

Pour les enfants plus âgés, il peut être utile pour les prestataires d'utiliser un "temps d'absence", au cours duquel un enfant est retiré d'une situation de conflit pendant une courte période pour se calmer. Mais Pearlman prévient que les enfants ne doivent jamais être éloignés pendant de longues périodes ou réprimandés sévèrement.

« Les problèmes de comportement peuvent s'aggraver si les enfants passent trop de temps hors de la classe », dit-elle. "De plus, un retrait prolongé devrait amener les parents à se demander si la garderie n'a plus d'outils pour gérer un enfant ou une situation particulière."

4. Communication ouverte

Il est extrêmement important que les fournisseurs de services de garde communiquent avec les parents en ce qui concerne la discipline. Ils devraient avoir une politique de porte ouverte qui vous invite à venir à eux avec n'importe quel problème. De même, s'il y a un problème de comportement persistant, ils doivent vous le signaler directement, non seulement pour que vous puissiez aider à résoudre le problème, mais aussi pour que vous puissiez déterminer si une aide extérieure supplémentaire est nécessaire.

"Si un enfant passe vraiment à l'acte, est très physique et ne répond pas au renforcement positif, je pourrais recommander au parent de vérifier auprès du pédiatre et du directeur de l'école si une évaluation psycho-éducative pourrait être une bonne idée », explique Pearlman. «Ces évaluations peuvent vérifier tout type de retard et de problème éducatif pouvant avoir un impact sur le comportement. Par exemple, un enfant qui ne peut pas entendre ou voir correctement peut passer à l'acte. Un enfant qui ne comprend pas le langage ou qui a des problèmes de communication peut devenir très frustré et cela peut apparaître comme un comportement inapproprié. Ces enfants ont besoin de soutien et de ressources pour les aider en classe et à la maison. »

5. Travail d'équipe

Peu importe le type de problèmes qui surviennent à la garderie, le personnel doit être prêt à travailler avec vous pour résoudre le problème, plutôt que de le traiter comme quelque chose que vous devez résoudre vous-même.

"Les garderies et les parents devraient travailler en partenariat sur les problèmes de comportement", déclare Pearlman. « Si cela se produit en classe, cela se produit très probablement aussi à la maison. Une approche unie peut aider l'enfant à trouver de la cohérence et à réaliser que le comportement n'est acceptable nulle part. »


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