L'enfant surdoué en sous-performance
Malgré leur intelligence et leurs talents élevés, certains enfants surdoués ne sont pas à la hauteur de leur potentiel en classe. Ce sont les enfants surdoués qui ont aussi un trouble d'apprentissage. Plus de garçons que de filles entrent dans cette catégorie. Environ 10 % des enfants surdoués ont un retard de lecture de deux ou plusieurs niveaux scolaires, et environ 30 % des enfants surdoués ont un écart significatif entre leur potentiel, mesuré par des tests d'intelligence, et leurs résultats.
Lorsqu'un spécialiste de l'éducation diagnostique un écart ou une sous-performance, il recherchera des signes comme un écart significatif entre les parties verbale et non verbale d'un test de QI, ou entre les scores d'un test de QI et d'un test de rendement standardisé. L'évaluation peut aussi inclure des tests d'aptitude, ainsi que des évaluations émotionnelles, comportementales et familiales.
Dans certains cas, les parents peuvent avoir des attentes particulièrement élevées ou irréalistes envers un enfant surdoué. Ces parents peuvent avoir du mal à comprendre pourquoi un enfant d'intelligence ou de talent supérieur est en sous-performance. Ils peuvent blâmer l'école de ne pas fournir une stimulation et un défi adéquats par son curriculum et son enseignement. Ils peuvent critiquer l'école pour avoir mis l'accent sur la conformité plutôt que sur l'originalité et la créativité.
Les surdoués en sous-performance sont particulièrement enclins à développer un mauvais concept de soi. Ils peuvent devenir de plus en plus négatifs sur eux-mêmes et se sentir de plus en plus incompétents, non acceptés et isolés. Leurs attentes envers eux-mêmes ont tendance à décliner face à la frustration continue et au manque de succès à long terme.
Parlez avec le directeur de votre école, un spécialiste de l'apprentissage, ou un professionnel qui travaille avec les enfants surdoués pour aider un enfant surdoué en sous-performance à repartir sur de bonnes bases. Peut-être votre enfant serait mieux dans une classe ordinaire recevant une attention spéciale que dans une classe spéciale pour enfants surdoués. N'ignorez pas le problème et n'espérez pas simplement qu'il se résolve de lui-même. Encore une fois, la reconnaissance précoce de la situation et une intervention appropriée donnent les meilleurs résultats.
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