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Passer du collège au lycée

Passer du collège au lycée

Proposé par la National PTA

Monter d'un cran

Le passage du collège au lycée est l'un de ces moments où votre enfant a le plus besoin de vous, mais est souvent trop embarrassé pour demander du soutien. Vous avez peut-être remarqué que votre enfant commence à s'éloigner de vous. Essayez de respecter cela. D'un autre côté, il est important d'équilibrer le respect du désir d'indépendance de votre enfant avec un besoin très réel de rester impliqué dans sa vie et son éducation.

Entrer au lycée est un rite de passage majeur pour les adolescents, dit George White, professeur associé en leadership éducatif à l'Université Lehigh à Bethlehem, Pennsylvanie, et ancien principal de collège. Les peurs sociales et émotionnelles auxquelles les nouveaux lycéens font face peuvent avoir un impact direct sur leurs performances scolaires.

Changements à l'école

La différence de taille entre l'ancienne et la nouvelle école de votre enfant peut avoir un grand impact sur sa transition, dit le psychologue scolaire Sal Severe, auteur de How to Behave So Your Child Will, Too! Les enfants venant de districts scolaires plus petits peuvent faire face à une sorte de choc culturel dans les grands lycées régionaux. Des classes plus grandes, plus d'élèves, un campus plus vaste, et des styles d'enseignement plus axés sur la matière que sur les besoins des élèves individuels peuvent être difficiles pour les nouveaux arrivants.

« Les parents devraient s'attendre à ce que les écoles offrent un environnement de croissance protecteur » pour les nouveaux lycéens, dit George White. Le fossé développemental entre les élèves de 3e (ninth-graders), qui peuvent avoir 14 ans, et les élèves plus âgés, qui peuvent avoir plus de 18 ans, peut être extrême. Les élèves de 3e exceptionnellement brillants peuvent se retrouver en classe avec des adolescents beaucoup plus âgés et être socialement mal préparés. « Il y a une large gamme de développement social au lycée. Ce qu'il faut, c'est un endroit socialement sûr pour les plus jeunes. »

Les élèves de 3e font aussi face à une grande chute de statut social, passant du sommet de la pile dans leur école précédente au plus bas échelon du lycée. Ils arrivent comme les nouveaux, les jeunes, ceux qui ne savent pas ce qui est quoi et qui est qui.

Conseils pour les parents

Il est important de garder les lignes de communication ouvertes avec votre enfant tout au long de cette période. White compare cela à l'expérience d'apprendre à faire du vélo. « Quand j'ai appris à faire du vélo, mon père courait derrière moi en tenant la selle. Quand j'ai pu rouler sans son soutien, il a continué à courir derrière moi un moment. » Bien que votre enfant devienne indépendant, il a besoin de soutien pendant le processus que seul vous, en tant que parent, pouvez fournir.

Parfois, l'implication parentale diminue parce que les parents sentent que leurs enfants ne veulent pas qu'ils soient trop présents. « Les enfants veulent que leurs parents soient impliqués; ils veulent juste qu'ils le soient différemment », dit White. Par exemple, votre ado n'aura peut-être pas d'objection à ce que vous fassiez office de chaperon lors d'une sortie scolaire, tant que vous prenez un bus différent que lui.

L'implication parentale peut aussi prendre plusieurs formes à la maison. Il y a beaucoup de façons de passer du temps avec votre enfant et de connaître ses amis. Suggérez-lui d'inviter ses amis pour regarder des films ou traîner. Pendant que les enfants vont et viennent dans la cuisine pour des collations, profitez-en pour poser à vos amis de votre enfant des questions décontractées et non intrusives pour avoir une idée de qui ils sont, et pour envoyer à votre enfant le message que vous vous souciez de lui.

Extrait de « School Transitions: Middle School to High School », publié dans le magazine Our Children de la National PTA.