Aidez votre enfant à réussir son prochain quiz de multiplication

Aidez votre enfant à réussir son prochain quiz sur la multiplication

Il n'est pas rare que les enfants aient du mal à apprendre les multiplications. Heureusement, vous pouvez aider si vous êtes prêt à travailler avec votre enfant tous les jours. Pour de meilleurs résultats, faites en sorte que les séances d'exercices soient courtes, revoyez fréquemment les faits appris et n'enseignez pas un nouvel ensemble de faits tant que votre enfant n'a pas complètement mémorisé l'ensemble précédent. Commencez par faire ce qui suit :

1 . Créez un jeu de cartes flash de multiplication avec votre enfant. N'incluez pas les réponses sur les cartes.

2 . Travaillez avec un ensemble de faits de multiplication à la fois (2x1, 2x2, 2x3, 2x4 etc.).

3 . Ensuite, travaillez avec l'ensemble des faits de multiplication qui a 2 comme deuxième facteur (1x2, 2x2, 3x2, 4x2 etc.) Rappelez à votre enfant que ces faits sont équivalents à des doubles d'addition.

4 . Dans la session suivante, travaillez avec les tables 5x. Commencez par 5 comme premier facteur (5x1, 5x2, 5x3) puis abordez 5 comme deuxième facteur (1x5, 2x5, 3x5).

5 . Pour certains enfants, il est utile de reconnaître les régularités lorsqu'elles existent dans chaque ensemble de faits de multiplication.

6 . Pour aider votre enfant avec ses tables 4x, vous pouvez lui enseigner l'approche "doubler puis doubler à nouveau". Par exemple :4x3=12 parce que le double 3 est 6 et le double est encore 12; 4x4=16 parce que le double 4 est 8 et le double est encore 16, et ainsi de suite.

7 . Pour aider votre enfant avec ses tableaux 9x, vous pouvez lui apprendre l'approche -1. Par exemple :2x9 =18 car 2-1 vaut 1 et 9-1 vaut 8; mettez-les ensemble et vous obtenez 18. De même, 3x9 =27 parce que 3-1 est 2 et 9-2 est 7; mettez-les ensemble et vous obtenez 27. Et encore, 4x9 =36 parce que 4-1 est 3 et 9-3 est 6; mettez-les ensemble et vous obtenez 36. Et encore une fois :5x9 =45 car 5-1 est 4 et 9-4 est 5; assemblez-les et vous obtenez 45.

Lorsque votre enfant ne connaît pas un fait, ne lui dites pas la réponse - les réponses qui viennent facilement ne sont pas retenues. Au lieu de cela, montrez-lui comment trouver la réponse. Par exemple, si elle ne connaît pas 3x4, demandez-lui de tracer trois lignes horizontales parallèles et quatre lignes verticales parallèles. Demandez-lui ensuite de compter les intersections pour obtenir les réponses.


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