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Comment allonger les phrases des enfants d'âge préscolaire

Les enfants d'âge préscolaire sont des apprenants avides. Selon les experts de l'Université de l'Illinois à Urbana-Champaign, ils aiment parler et jouer à cet âge. Leur capacité à parler, jouer et explorer le monde avec leurs cinq sens alimente leur développement académique. En s'appuyant sur cela, vous pouvez encourager et soutenir le développement langagier de votre enfant et sa croissance comme jeune écrivain.

En parler

Le développement langagier de votre enfant est directement corrélé à sa capacité d'écriture. S'il peut le dire, il peut tenter de l'écrire. Il est encore nouveau dans la langue, et son vocabulaire grandit à pas de géant. Pourtant, il ne sait pas toujours comment exprimer sa pensée. Prendre beaucoup de temps pour parler de nombreux sujets aide son écriture de plusieurs façons : enrichit le vocabulaire, fournit plein de sujets pour écrire et plein de mots qui deviendront des détails dans ses textes.

Écrire sur ce qu'on connaît

Écrire sur ce que l'enfant a déjà vu ou vécu enlève la pression de trouver les bons mots pour une histoire, car il a déjà l'expérience et la plupart des mots en tête. Si on écrit sur quelque chose d'abstrait ou futur, le jeune écrivain doit faire le travail mental accru d'imaginer ce qui pourrait arriver, trouver les mots pour l'écrire, et le mettre sur papier du mieux possible. Parler et écrire sur un événement concret avant d'écrire facilite la tâche.

Lire et raconter des livres

Les préscolaires adorent relire leurs livres préférés. Utilisez cet engouement pour développer des compétences d'écriture plus solides. Après la lecture commune, demandez à l'enfant de raconter la séquence des événements. Encouragez le détail en demandant « Qu'est-ce qui s'est passé ensuite ? ». Après le récit oral, notez sa partie préférée sur papier. Commencez par un dessin, puis écrivez les mots ensemble, l'encourageant à utiliser le langage et les détails de l'auteur. Dessiner et utiliser les mots de l'auteur enrichira son vocabulaire et lui donnera la langue et les détails nécessaires pour écrire des phrases plus longues.

Les 5 W et un H (Qui, Quoi, Quand, Où, Pourquoi, Comment)

Ces questions de base ne sont pas réservées aux journalistes. Utilisez-les pour aider votre enfant à développer ses phrases en jouant au « Ver qui grandit » (Grow Worm). Sur des cartes, dessinez la tête et la queue d'un ver. L'enfant imagine une phrase sur un moment où il s'est amusé (ou était triste, surpris). Écrivez chaque mot sur une carte. Dites : « C'est un bébé ver. On va l'aider à grandir. » En partant de « Je suis allé au parc », incitez-le à ajouter des mots en posant qui, quoi, quand, où, pourquoi, comment, et ajoutez les nouveaux mots au corps du ver. Célébrez la nouvelle phrase plus détaillée.

Utiliser les cinq sens

Votre préscolaire veut toucher, goûter, sentir, voir, entendre par lui-même. Utilisez cela pour l'aider à ajouter des détails intéressants à son écriture. Préparez une expérience sensorielle : quelque chose à voir, entendre, goûter, sentir, toucher; par exemple, manger une glace ensemble. En mangeant, parlez de ce que vous vivez avec vos cinq sens. Après, dessinez et écrivez en utilisant les mots employés. Vous pouvez modéliser en dessinant et écrivant : « Ma glace rouge et bosselée était sucrée et froide sur ma langue. » Puis laissez l'enfant imaginer sa propre phrase à illustrer et écrire.