Astuces pour aider les enfants à rester concentrés sur une tâche

Demander à votre enfant de s'asseoir pour faire ses devoirs ne doit pas signifier qu'il fait deux minutes de maths avant de filer vers la télé ou l'ordinateur. Des tâches ménagères aux devoirs, rester concentré n'est pas inné pour tous les enfants. Si le vôtre peine à garder le cap, quelques repères peuvent l'aider à rester sur la bonne voie.

Les transitions

Avant toute tâche, l'enfant doit souvent passer d'une activité à l'autre. S'il joue aux petites voitures et que vous voulez qu'il range, il doit opérer la transition « jeu → rangement ». Ne lui imposez pas le changement brutalement. Donnez des indices pour faciliter la transition. Une chanson ou une comptine signale le changement pour un jeune enfant. Les plus grands trouveront cela bébé. Pour un écolier, un compte à rebours ou un avertissement « dans 10 minutes » 10 minutes avant la transition lui laisse le temps de se préparer mentalement et de se concentrer sur la nouvelle tâche.

Les gestes

Crier « Arrête de glander et concentre-toi ! » ne sert à rien. L'enfant perdra encore plus le fil, pensera à sa frustration ou boudera. Le Dr Ida Rose Florez (université d'État de l'Arizona, site NAEYC) recommande les gestes pour garder les enfants sur la bonne voie. Un jeune enfant répond bien à un simple doigt pointé vers une feuille ou un geste des bras vers les jouets par terre. Un enfant plus grand comprendra un signe non verbal vers le linge non plié.

Les repères visuels

Afficher des rappels près du coin devoirs ou dans la maison aide à rester concentré. Si l'enfant a plusieurs tâches ou un planning, créez une frise chronologique en images. Les non-lecteurs n'auront que des images; les plus grands auront images + mots. Autre option : un panneau « Focus » (ou une image unique) pour rappeler à l'écolier de baisser les yeux vers ses livres au lieu de regarder autour de lui.

Le minuteur

Certains enfants perdent le fil quand ils ne savent pas combien de temps ils doivent consacrer à une tâche. Si vous dites à votre CE2 : « Étudie ton vocabulaire 15 minutes », il se demandera au bout de 5 minutes si c'est fini. Ne laissez pas l'enfant gérer le temps seul. Mettez un minuteur visuel qui décompte. Cet indice temporel l'aide à visualiser la durée requise et à rester engagé jusqu'au bout.

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