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Comment créer un planning d'image pour les enfants autistes

Les enfants autistes ont de la difficulté à se organiser , la transition d'une activité à une autre , et indiquant quand ils ne comprennent pas quelque chose . Les supports visuels , y compris les horaires d'image , aider à garder ces enfants sur la bonne voie . Horaires d'image viennent en plusieurs types , mais ils nécessitent tous la détermination d'un calendrier , imaginant chaque activité prévue , et de décider comment afficher les photos et obtenir l'enfant est d'utiliser le calendrier . Enfin, il est important de tester le calendrier , apporter les changements nécessaires , et de continuer à mettre à jour le calendrier
. Les choses dont vous aurez besoin
Poupées , figurines , marionnettes ou
appareil photo ou crayons
carton ou panneau de liège et du pouce les punaises de photos protecteurs ou
carte magnétique et des aimants , ou
Office Tissu et velcro ou
Binder, album photo, ou
boîte de fichier
Instructions
une tout

Enregistrez votre enfant fait chaque jour pendant une semaine . Ou , vous pouvez demander à votre enfant à étiqueter une activité ou d'un point à un objet associé comme il est engagé dans chaque activité , juste avant de faire une activité , ou peu de temps après . Ou , demandez à votre enfant de vous montrer ce qu'il a fait ou envisage de faire pendant une journée en utilisant des poupées, des figurines ou des marionnettes . Vous aurez besoin d' une figure pour représenter votre enfant , et les chiffres supplémentaires pour chacune des personnes importantes dans la vie de votre enfant . Aidez votre enfant à identifier les chiffres en fournissant des jouets qui ressemblent aux personnes étant représentés; envisager l'étiquetage des chiffres si votre enfant peut lire . Vous aurez aussi besoin des accessoires représentant l'équipement , le mobilier et les fournitures utilisés par votre enfant. Après avoir assemblé votre liste d' activités , vérifier que la liste est complète , et que les activités sont énumérées dans l'ordre correct .
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Obtenir des photos de chaque activité . Vous pouvez obtenir des photos libres de sites tels que les aides visuelles pour l'apprentissage et l'éducation spéciale Technology - Colombie-Britannique . Alternativement, vous pouvez photographier votre enfant se adonnant à chaque activité . Ou, si votre enfant peut dessiner raisonnablement bien , vous pourriez lui demander de se dessiner dans chaque activité . Chaque image doit représenter l' activité planifiée assez bien pour vous , votre enfant , et d'autres membres de la famille à reconnaître l'activité . Enfin, pensez à l'étiquetage de chaque activité photo si votre enfant peut lire ou est apprendre à lire. Voir également la fixation d'une case à cocher pour chaque image de sorte que votre enfant peut cocher chaque activité après qu'il est terminé .
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Décidez comment vous allez protéger et afficher les images . Laminer les images ou les mettre dans des protecteurs de photos. Protecteurs ou des manchons individuels vous donneront le plus de souplesse , mais vous pourriez aussi vouloir groupe séquences fréquentes d'activités à l'intérieur d'une grande protection , ou à l'intérieur d'un protecteur qui a des compartiments séparés pour chaque image . Chaque fois que vous affichez des groupes de photos , de les numéroter ou d'une certaine façon indiquer leur ordre . Si vous avez deux lignes et trois colonnes d'images , il est préférable de les commander auprès de gauche à droite et de haut en bas , comme si l'enfant était en train de lire . Vous pouvez joindre des photos individuellement ou en groupes sur une affiche ou panneau de liège avec punaises , sur un tableau magnétique avec des aimants , ou sur des panneaux de tissu avec des bandes Velcro . Une autre option est d'afficher les photos dans un album de liant ou la photo . Une troisième option consiste à stocker les photos dans une boîte de fichier . Les images affichées sur une planche sont plus accessibles que celles affichées dans un livre ou une boîte , mais un conseil offre moins d'intimité et nécessite plus de place qu'un livre ou une boîte.
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Déterminez comment votre enfant va utiliser le calendrier . Elle pourrait laisser chaque image en place , mais utiliser une case ci-joint pour indiquer quand la tâche est terminée . Ou , quand votre enfant est prêt à commencer une activité , elle pourrait l'infirmer et rattacher l'image de l'activité , ou placer l'activité photo dans un récipient en regard du programme . La dernière option est que lorsque votre enfant est prêt à commencer une activité , elle pourrait supprimer l'image de l'écran et de prendre avec elle sur le site de la nouvelle activité . Après que votre enfant a terminé l'activité , elle serait placer l'image dans un récipient à un emplacement spécifié près de l' activité. La dernière option permet de garder l'enfant à la tâche , et est plus utile avec les enfants qui sont facilement distraits . Après l'accomplissement de chaque tâche , votre enfant devrait revenir à l'horaire pour voir quelle est la prochaine . Chaque fois que votre enfant vous dit qu'elle ne sait pas quoi faire , lui dire de regarder le calendrier . À la fin de chaque journée , vous et votre enfant devriez être prêt pour le lendemain en remplaçant toutes les cases à cocher , ou la collecte et le séquençage toutes les images .
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Testez votre horaire et de faire tous les changements nécessaire pour garder votre enfant sur ​​la bonne voie . Vous aurez aussi besoin de modifier le calendrier que les besoins et les intérêts de votre enfant changent . Au début, ne montrer que quelques activités à la fois. Par exemple, vous pourriez casser le jour avant le - école, après l'école , les activités avant - dîner et après le dîner . Comme votre enfant devient plus habitués à utiliser un calendrier , vous pouvez augmenter le nombre d'activités montre à la fois.