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Comment et quand initier un enfant à un instrument de musique

Jouer d’un instrument a de nombreux avantages pour un enfant. La recherche a montré que cela aide à améliorer les compétences scolaires et sociales, favorise la discipline et renforce l’estime de soi. Si vous ne savez pas par où commencer, consultez ce guide qui explique quand introduire différents types d’instruments et comment cultiver un amour de la musique qui durera toute la vie.

Quel est le bon âge pour commencer un instrument ?

Si vous voulez initier votre enfant à un instrument, il vaut mieux attendre vers 5 ans. C’est parce qu’ils doivent être capables de rester assis et attentifs pendant une demi-heure et accepter qu’ils ne feront pas de musique tout de suite. De plus, une fois que votre enfant entre à l’école primaire, il développe ses propres goûts musicaux, il est physiquement capable de tenir la plupart des instruments confortablement, et il a la force des doigts nécessaire pour jouer.

Commencer des leçons formelles trop tôt (quand ils risquent de s’ennuyer et de se frustrer) peut dégoûter votre petit de la musique pour de bon. Si votre enfant est prêt avant 5 ans, vous le saurez par son intérêt intense pour le piano de mamie ou la guitare de papa.

Il est aussi important de se rappeler que différents instruments sont mieux étudiés à différents stades. La flûte à bec est un excellent premier instrument qui mène souvent à d’autres instruments à vent comme la flûte traversière et la clarinette. Les enfants peuvent la commencer dès que leurs doigts peuvent couvrir les trous. Les autres instruments à vent et cuivres ne devraient pas être tentés avant que les dents définitives de votre enfant ne soient sorties car ils exercent une pression sur les dents quand on les joue.

Votre enfant peut apprendre le piano dès qu’il peut atteindre les touches et a la force et la dextérité pour les appuyer. Et bien que certains enfants puissent manipuler un violon jeune, la plupart des experts s’accordent à attendre vers 6 ans pour commencer les instruments à cordes (la plupart existent en tailles plus petites pour les petites mains).

Comment initier un enfant à un instrument

Entourez-les de musique. La meilleure façon d’intéresser votre musicien en herbe à un instrument est de faire de la musique une partie régulière de sa vie. Quand les enfants entendent de la musique, ils commencent à absorber et apprendre des concepts musicaux comme le rythme, la mélodie et les changements de hauteur. Mettez-les au défi de faire des sons avec leur voix ou avec des objets de la maison. S’ils sont intéressés, proposez-leur un instrument. Mais ne forcez pas. Les enfants sont plus susceptibles de persévérer dans la musique si c’est ce qu’ils veulent faire plutôt que quelque chose qu’on leur impose.

Laissez-les choisir. Le piano ou clavier, la flûte à bec, la batterie, le violon, le ukulélé (les cordes en nylon sont plus faciles à presser que celles d’une guitare), ou une petite guitare électrique sont de bons choix pour les débutants. Un instrument à vent ou en cuivre peut être délicat à jouer car votre enfant doit le tenir en l’air et fournir l’air pour produire un son. Mais si votre enfant a le cœur fixé sur une flûte ou une trompette, laissez-le essayer.

Trouvez le bon professeur. Un instructeur compétent s’assurera que votre enfant apprend les bonnes techniques et ne développe pas de mauvaises habitudes qui pourraient mener à des blessures aux mains, au dos ou au cou. Si les cours collectifs sont généralement plus abordables et peuvent offrir de la socialisation, les cours particuliers offrent une attention personnalisée qui aide vraiment les enfants à développer leurs compétences. Essayez l’Association Nationale des Professeurs de Musique pour vous aider à trouver un instructeur, ou demandez à l’enseignant de votre enfant ou à votre famille et amis des recommandations. Les cours de musique virtuels peuvent aussi être efficaces si l’instructeur travaille directement avec votre enfant en temps réel. Les logiciels, applications et jeux d’apprentissage musical peuvent aider aussi. Essayez NoobNotes, Simply Piano, et Guitar Tuna. Bien que ces applications et jeux ne remplacent pas un vrai enseignement, ils peuvent être un excellent complément aux leçons.

Rendez l'entraînement plus amusant. La plupart des professeurs de musique recommandent que les enfants de cet âge s’entraînent 15 à 30 minutes environ cinq fois par semaine. Mettez un rappel et faites-en partie de la routine de votre enfant. Si l’entraînement doit être sérieux, cherchez des façons de le pimenter. Faites une rapide recherche Google pour une piste d’accompagnement (comme un instrumental) avec laquelle votre enfant peut jammer pour l’aider à se sentir comme s’il jouait avec un groupe. Beaucoup de leurs jouets musicaux ont peut-être déjà ces pistes intégrées. Les petits batteurs peuvent s’entraîner sur des livres, ou vous pouvez utiliser de la craie pour dessiner une portée musicale dans votre allée et faire sauter votre enfant sur les notes au fur et à mesure que vous les appelez. Et même la guitare en l’air ou jouer du piano sur un clavier en papier aide à développer la mémoire musculaire.

Encouragez-les. On apprend en fait la musique de nos erreurs, donc la perfection ne devrait pas être l’objectif. Faites les chœurs, dansez, ou soyez leur public. Offrez des retours positifs comme : « J’entends à quel point tu travailles dur sur cet accord. » Évitez d’être trop critique, et félicitez votre enfant quand il réussit ce morceau difficile. Et s’ils veulent arrêter tôt, parlez-leur pour comprendre pourquoi. Ils peuvent s’ennuyer ou avoir du mal, ou ne pas aimer l’instrument. Le professeur de votre enfant pourrait aussi avoir des idées pour raviver son intérêt. S’ils n’accrochent pas à l’instrument, laissez-les en essayer d’autres. Il n’y a rien de mal à goûter à plus d’un.

Sources : Anna Cucciardo, directrice de Music Time, à Livermore, Californie; George Ramsay, cofondateur et PDG de Bold Music Lessons, à Charlotte, Caroline du Nord; Karen Thickstun, présidente de l’Association Nationale des Professeurs de Musique et directrice de l’École des Arts Communautaires Butler à l’Université Butler, à Indianapolis.