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Quelles sont les étapes du développement affectif des enfants

Dès le premier jour un enfant entre dans le monde , il commence un voyage d'apprendre à se rapportent à d'autres personnes et faire face à diverses émotions . Bien que les enfants développent à des rythmes différents , la plupart des parents veulent savoir à quoi se attendre à des âges différents en matière de développement émotionnel et social . Ce est pourquoi l'information sur le développement de la petite enfance peut être utile , comme la théorie du développement du psychiatre Erik Erikson , qui a écrit " Huit étapes du développement " en 1956. La théorie d'Erikson affirme que si les enfants ne ont pas leurs besoins de base en matière de sécurité rencontré tôt dans la vie , ils peuvent devenir méfiant et craintif
les deux premières années : . Apprendre à faire confiance

les deux premières années de la vie constituent la phase nourricière , au cours de laquelle un bébé développe un lien de sécurité et de confiance . Socialement, un bébé commence à reconnaître le visage de sa mère à environ 4-6 mois d'âge . À sept mois , un bébé apprend ses premiers jeux sociaux, tels que " patty -cake », ainsi que la façon de donner et de prendre des objets . Après neuf mois , un bébé commence à distinguer les étrangers de visages familiers . De 1 à 2 ans , les bébés expriment de plus larges gammes d'émotions . Comme les enfants commencent à parler de leurs premiers mots , ils initient généralement la communication et l'interaction avec les autres
Les Twos Defiant : . Développer la Volonté

Deux ans sont excités au sujet d'un nouvellement découvert sentiment de contrôle . Cette étape est remplie de changements d'humeur rapide , l'entêtement , les crises et le négativisme de vouloir faire " mon chemin . " Ce est aussi un temps de se accrocher aux parents , comme beaucoup de petits passent par ce qu'on appelle l'anxiété de séparation . Alors qu'ils approchent de leur troisième anniversaire , ils commencent à socialiser avec leurs pairs et d'identifier avec le parent du même sexe
années préscolaires : . Le jeu scène

L'enseignement préscolaire années ( 3-5 ans) sont l '«âge de jeu . " A ce stade , les enfants élargissent leur vie sociale , en jouant avec d'autres enfants comme ils apprennent à coopérer avec ses pairs . Enfants d'âge préscolaire commencent à devenir compétitive et fiers de leurs réalisations . Fantastique fait une grande partie de leur jeu actif. Cependant , ce est aussi un stade où ils peuvent développer plusieurs craintes , comme d'avoir peur de l'obscurité

années scolaires : . Compétence

La période d'âge scolaire ( âgés de 6 à 12 ) est une transition de la fantaisie et de forme libre jeu aux jeux de groupe et les sports . Pendant la phase d'âge scolaire , les enfants commencent à se sentir coupable de mauvais choix . Ils apprennent les règles sur la façon d' interagir avec les autres , ainsi que des règles du jeu de société et les règles d'exclusion et d'inclusion. Un enfant d'âge scolaire en santé devrait être en mesure d'exprimer des émotions . Autour de 5 ans , les enfants apprennent à partager et à garder des secrets . Les enfants de 7 et 8 ans deviennent plus conscients de leurs pensées intimes et les sentiments . Ils commencent en se comparant avec leurs pairs et sont préoccupés par leurs capacités
Adolescence : . La recherche de

Adolescence Identité est habituellement une période turbulente quand les enfants veulent être libres de leurs parents , encore sont encore à leur charge . Approbation des pairs prend priorité sur les parents agréables . Ce est un tour de montagnes russes d'émotions alors qu'ils luttent pour trouver leur propre identité. Alors qu'ils agissent parfois comme des adultes , à d'autres moments , ils ont recours retour à l'enfance . Bien que l'adolescence commence souvent de façon houleuse , les relations se améliorent généralement, de 14 à 16 ans pour essayer de gagner plus de libertés et responsabilités d'adulte , comme la conduite . Comme ils grandissent plus proche de diplôme d'études secondaires , ils devraient devenir plus socialement habile et compétent pour résoudre les conflits .