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Apprentissage social chez les enfants

Les processus par lequel les enfants apprennent est un domaine qui a été largement étudiée au cours des années , et est une partie de la plus grand champ d'études du développement de l'enfant . Les théories sur l'apprentissage des enfants sont nombreux et très débattu . Parmi les théories qui sont encore utilisés aujourd'hui, ce est la théorie de l'apprentissage social qui appartient à un groupe de théories connues comme le groupe des théories de l'apprentissage comportemental et social Social Learning Theory
.

La théorie de l'apprentissage social a été développé par Albert Bandura . Se appuyant sur les principes des théories de conditionnement classique et opérant développés par John Watson et BF Skinner , qui a proposé les enfants apprennent par le renforcement de comportements et de la répression des comportements indésirables souhaités , l'apprentissage social ajoute l'idée que les enfants apprennent aussi par l'observation et la modélisation . Bandura a souligné que les enfants ne nécessitent pas toujours un renforcement des peines ou d'acquérir de nouvelles compétences ou comportements , leur apprentissage à la place en observant le comportement et les autres et de penser à la façon dont le comportement a été renforcée ou puni . Les enfants seront ensuite modéliser leur comportement après le comportement qui a reçu renfort observer et éviter tout comportement qui a reçu la punition. Ce type d'apprentissage nécessite des interactions sociales et les paramètres .
Moral développement

La théorie de l'apprentissage social peut être appliquée au développement de comportements moraux . Comme les enfants grandissent et apprennent , le développement de la morale particulières peut être attribuée à ceux qui sont rencontrés dans leurs environnements particuliers . Parce que les enfants apprennent par imitation et la modélisation , les comportements et les attitudes des adultes qui les entourent façonnent les comportements et les attitudes d'un enfant apprend , y compris la morale . Par exemple , le comportement altruiste , qui est motivée par le souci de l'autre ou par des valeurs et des objectifs internes , peut être influencée par ce que l'enfant a observé chez les adultes . Si l'adulte cohérente des modèles de comportement altruiste , l'enfant , par imitation , sera de récupérer le comportement

L' autorégulation de
autorégulation - . La capacité de contrôler votre propre comportement , des émotions ou des pensées et de les modifier pour répondre aux exigences de la situation - se développe avec l'aide de l'apprentissage social . Les enfants apprennent des stratégies spécifiques pour l'autorégulation dans le processus de modélisation, observant et en imitant le comportement des autres . Un enfant peut apprendre à résister à l'ingérence tout en complétant une tâche en observant une autre le faire par redirigeant l'attention sur certains aspects de la tâche à accomplir .

La théorie de l'apprentissage social de
développement de la langue prend la forme de la théorie de l'apprentissage lorsqu'il se agit de développement du langage. Les mêmes principes de l'apprentissage sont appliquées , cependant, combinés directement avec l'apprentissage opérant . Dans le cas du développement du langage , les compétences apprennent grâce à la forme , l'imitation et de la modélisation . Shaping est le renforcement sélectif de certains comportements , dans ce cas, les sons et les mots . Par exemple, un babillage d' enfant produit un son similaire à «maman », et le son est renforcé par la louange et l'adulte répétant «maman ». Imitation et la modélisation peuvent être trouvés dans la répétition des mots et des phrases par l'adulte (modélisation ) jusqu'à ce que l'enfant peut imiter les sons assez bien pour recevoir des renforts.
Développement Sexe

de développement entre les sexes , ou l'intensification de genre , est le processus par lequel un enfant de plus en plus conforme aux stéréotypes de genre dans le comportement, les émotions et les activités . Le rôle de l'apprentissage social dans ce cas peut être considérable . Le renforcement direct des comportements " appropriée entre les sexes " commence ofter à un âge précoce , les filles étant habillés et encouragés à jouer avec des poupées , tandis que les garçons sont encouragés à jouer à des activités plus agressives , comme lancer une balle ou le vélo . Le développement du genre est également influencée par les renforts différentielles , qui sont plus subtiles , comme les filles recevant langue plus solidaire et plus directive des adultes que chez les garçons . Observation joue également un rôle majeur dans le développement du genre , que les filles et les garçons sont donnés des exemples de ce qui est considéré comme approprié dans les actions des parents , frères et sœurs plus âgés , même les médias .