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Comment féliciter un enfant avec des mots (29 exemples)

Comment féliciter un enfant avec des mots de manière appropriée et efficace? Trouver des mots encourageants pour les enfants peut être délicat.

Les mots d'encouragement pour les enfants, lorsqu'ils sont utilisés de la bonne manière, peuvent avoir un impact positif puissant sur la vie des enfants. Mais si vous ne faites pas attention, il y aura des effets secondaires inattendus.

Regardons les 7 types éprouvés de mots encourageants qui peuvent motiver les enfants sans les effets secondaires négatifs.

Table des matières

• Avantages de faire l'éloge des enfants
• Comment féliciter un enfant avec des mots

• 29 exemples

Les mots encourageants pour les enfants sont couramment utilisés par les parents et les enseignants. Lorsqu'ils sont utilisés correctement, ces mots encourageants peuvent avoir de puissants effets positifs sur les enfants. En effet, le renforcement positif peut conditionner les jeunes enfants à répéter le comportement loué.

Qu'il s'agisse de performances académiques ou de réalisations sportives, "Bravo", "Bon travail" ou "Tu es si intelligent" sont des mots d'encouragement courants pour les tâches bien faites.

Mais utiliser ces mots encourageants pour les enfants n'inspire pas toujours la motivation des enfants.

En fait, les utiliser sans discernement peut être contre-productif.

Avantages de l'utilisation de mots encourageants appropriés et efficaces pour les enfants

Voici trois avantages d'utiliser les bons mots d'encouragement pour les enfants.

Améliorer l'estime de soi des enfants

Des études ont montré que les phrases positives pour les enfants ayant une faible estime de soi sont particulièrement bénéfiques.

Augmenter la motivation intrinsèque

Des mots d'encouragement positifs peuvent augmenter la motivation intrinsèque des élèves. La motivation académique intrinsèque peut affecter le désir d'apprendre d'un enfant. En conséquence, les étudiants ayant une motivation intrinsèque plus élevée ont tendance à avoir de meilleurs résultats scolaires.

Améliorer la persévérance

L'encouragement des parents pour les enfants peut améliorer l'engagement et la persévérance des enfants.

Comment féliciter un enfant avec des mots

Si les encouragements sont si utiles, cela signifie-t-il que vous devriez féliciter généreusement votre fils ou votre fille, et ils seront alors si motivés que vous n'aurez jamais à vous soucier qu'ils ne travaillent pas dur à l'école ?

Il existe de nombreuses façons de féliciter un enfant, mais tous les mots d'encouragement ne se valent pas.

Les mots comptent.

S'ils sont utilisés abondamment, certains types d'encouragement peuvent en fait faire plus de mal que de bien.

Alors comment encourager les enfants sans effets négatifs ?

La clé réside dans comment et quand les enfants sont loués.

Voici 7 conseils pour utiliser des mots encourageants pour les enfants de manière constructive.

1. Louez sincèrement et honnêtement

Nous félicitons parfois nos enfants à dessein pour renforcer leur estime de soi, les motiver, encourager certains comportements ou les protéger de sentiments blessants. Cependant, si les mots encourageants ne sont pas perçus comme sincères et honnêtes, les enfants ne se sentiront pas très encouragés .

Les éloges peu sincères sont non seulement inefficaces, mais ils peuvent aussi être nuisibles.

Les mots encourageants qui sont incompatibles avec l'image de soi peuvent être perçus comme peu sincères. Ces mots encourageants sont ignorés lorsque les enfants pensent à leur propre comportement qui est contraire à l'éloge ("Ce n'est pas vrai. En fait, je n'étais pas si bon."). Un tel encouragement peut conduire à l'autocritique des enfants et même à un sabotage intentionnel pour résoudre ces divergences.

Des encouragements effusifs ou trop généraux peuvent également être perçus comme peu sincères, car plus l'éloge est général, moins il est probable qu'il soit cohérent avec les faits existants. ("Je ne suis pas un ange. Je n'ai pas fait mes devoirs hier soir.")

Ne pas féliciter les enfants spontanément ou les féliciter simplement pour renforcer ou manipuler un comportement est également perçu comme un manque de sincérité.

Exemples :

2. Soyez précis et descriptif

Au lieu de balayer les mots d'encouragement, félicitez les enfants en utilisant des mots descriptifs et spécifiques. Moins l'encouragement est général ou générique, plus il est probable qu'il soit factuellement correct et perçu comme sincère .

Souligner un aspect spécifique de la performance de l'enfant ou décrire quel comportement a conduit à d'excellents résultats est un bon moyen d'envoyer des messages positifs.

Remarquer de petites choses indique que vous avez prêté attention et que vous vous en souciez vraiment. Ils s'avèrent plus efficaces pour promouvoir le comportement souhaité.

Exemples :

3. Louez les efforts des enfants et le processus, pas leurs réalisations ou leurs capacités

L'une des raisons pour lesquelles l'homme est l'animal le plus intelligent sur Terre est que nous voulons apprendre et comprendre la cause et l'effet des choses. La façon dont nous attribuons aux événements affecte notre façon de penser et de réagir aux événements futurs.

Lorsque les enfants sont félicités pour leurs efforts dans l'accomplissement d'une tâche, ils apprennent à attribuer le succès à leurs efforts. Parce que l'effort est une qualité que nous avons tous le pouvoir de contrôler et d'améliorer, ces enfants se concentreront donc davantage sur l'effort pour pratiquer ou développer des compétences que sur la recherche de résultats en soi.

Ce type d'encouragement à la maîtrise aide les enfants à adopter un état d'esprit de croissance qui leur permet de croire en la pratique et l'amélioration des compétences. Un tel état d'esprit d'apprentissage peut augmenter la motivation, la persévérance et le plaisir intrinsèques des enfants .

Face à l'échec, ces enfants croient qu'ils ont échoué parce qu'ils n'ont tout simplement pas fait assez d'efforts. L'échec sera évitable s'ils travaillent plus dur. Ces enfants sont donc motivés à réessayer et ils ont tendance à améliorer leurs performances. Ils sont plus résilients et ne s'effondrent pas en cas d'échec .

D'un autre côté, les enfants loués pour leurs capacités attribuent le succès à leurs capacités plutôt qu'à leurs propres efforts. De tels mots encourageants pour les enfants ont tendance à affecter négativement les enfants de deux manières différentes.

Tout d'abord, avoir de bons résultats liés à la capacité peut inciter les enfants à changer leurs objectifs de réussite en objectifs axés sur les résultats. Ils évaluent leurs capacités par la performance.

Par exemple, féliciter un enfant intelligent pour une bonne note peut l'amener à vouloir continuer à prouver qu'il est intelligent grâce à de bonnes performances. Cela peut motiver les enfants qui ont réussi à en faire plus et à essayer plus fort.

En surface, ce type d'encouragement peut augmenter la motivation des enfants.

Cependant, les chercheurs ont constaté que ces enfants sont également plus susceptibles de sacrifier des opportunités d'apprentissage potentiellement précieuses si ces opportunités comportent le risque de faire des erreurs et ne garantissent pas des performances exceptionnelles. Ces enfants rejettent les nouveaux apprentissages pour préserver leur « intelligence ». Une fois que ces enfants rencontrent un échec dans le domaine loué, ils abandonnent également plus rapidement.

L'éloge de la capacité a envoyé un message subtil que le succès précédent était dû aux traits loués. L'échec implique alors un manque de capacité fixe. Les enfants qui portent cet état d'esprit fixe renoncent plus facilement à essayer lorsque les choses deviennent difficiles. Ils souffrent d'impuissance basée sur la réussite . Ceux qui ne peuvent pas récupérer pour réessayer après avoir connu un échec n'ont pas la résilience nécessaire pour réussir dans la vie.

Donc, la capacité à louer a un avantage immédiat en termes de motivation, mais elle a également un coût à long terme en termes de vulnérabilité face à un échec ou à des situations difficiles .

Le rapport capacité-effort n'est pas le seul élément déterminant de l'efficacité de l'encouragement. D'autres facteurs incluent l'âge de l'enfant (peuvent-ils distinguer capacité/effort ?) et le contexte de l'encouragement (sont-ils félicités après un autre événement qui peut avoir d'autres implications ?).

Pour éviter ces pièges potentiels, les parents peuvent louer le processus qui est un autre type d'encouragement lié à l'effort. Le processus comprend non seulement l'effort mais aussi d'autres qualités telles que les stratégies, la réflexion, la concentration, l'autocorrection.

La recherche montre que les tout-petits qui reçoivent plus d'éloges sur le processus obtiennent de meilleurs résultats scolaires sept ans plus tard.

Exemples :

Pour plus d'aide pour calmer les crises de colère, consultez ce guide étape par étape

4. Évitez les éloges contrôlants ou conditionnels

Les phrases de contrôle sont différentes des commentaires informationnels positifs utilisés pour affirmer les progrès, l'amélioration ou la maîtrise des tâches d'un enfant. Ils sont donnés dans l'intention de manipuler ou de contrôler.

Une déclaration telle que "Bien ! Je sais que tu peux faire mieux » vise à motiver l'enfant à faire plus d'efforts la prochaine fois.

Lorsque les encouragements sont utilisés comme outil de contrôle, ils émettent une approbation et une évaluation positive, qui dépendent de bons résultats ou de bonnes performances. Ces encouragements conditionnels insufflent un sentiment d'estime de soi contingente chez les enfants .

L'estime de soi est une considération générale positive/négative (ou bonne/mauvaise) qu'ils estiment mériter des autres. Les enfants dès l'âge de deux ans ou les enfants d'âge préscolaire développent un sentiment d'estime de soi.

Lorsque les enfants considèrent que leur sentiment d'estime de soi dépend de l'approbation et du jugement positif, ils recherchent des objectifs axés sur l'auto-évaluation. L'estime de soi de ces enfants dépend alors de l'atteinte des objectifs.

Par exemple, si un enfant sent que son estime de soi est affectée par la façon dont il joue au football, ses objectifs seront alors de bien performer à l'entraînement et dans les matchs pour augmenter ou maintenir une forte estime de soi.

Pour certains parents, c'est peut-être ce qu'ils veulent, ou ils pensent ils veulent.

Cependant, cet enfant évitera également les activités susceptibles de provoquer un jugement négatif.

Cela signifie que les enfants qui estiment que leur estime de soi dépend de l'approbation ne voudront pas essayer de nouvelles choses, craignant que la nouveauté signifie moins d'expertise pour obtenir de bons résultats. Ces enfants sont également moins créatifs car l'innovation peut perturber la norme culturelle, entraînant un jugement négatif. Ils sont également moins autonomes et préfèrent la conformité.

Les éloges conditionnels agissent également comme une motivation extrinsèque et réduisent la motivation intrinsèque des enfants. Ces enfants ont tendance à avoir une moins bonne estime de soi.

Il convient également de noter que l'impact négatif du contrôle des louanges est plus important sur les filles que sur les garçons.

Exemples :

5. Évitez les éloges de comparaison

Il est facile de prendre l'habitude d'encourager par comparaison. Après tout, c'est ainsi que la plupart d'entre nous avons été élevés :nous avons été comparés à l'école, dans les sports, dans les activités parascolaires, dans les examens d'entrée à l'université tels que SAT ou ACT, au travail.

Parfois, ces comparaisons avec quelqu'un d'autre peuvent nous motiver à étudier ou à travailler plus dur.

Le problème est que cela peut aussi se retourner contre nous lorsque nous échouons.

Pensez à ce que vous ressentez lorsque vous vous comparez à un pair qui a plus de succès. Lorsque nous performons bien en comparaison, nous sommes fiers, excités et motivés. Mais quand nous échouons, cela nous déprime probablement plutôt que nous motive.

De même, l'éloge de la comparaison laisse les enfants vulnérables à de futurs revers. Les enfants qui sont loués par la comparaison n'arrêtent pas de comparer quand ils échouent. Au lieu de cela, ils perdent leur motivation plus rapidement.

Lorsque ces enfants rencontrent des difficultés, ils manifestent plus d'émotions négatives, de frustration, d'anxiété, et d'impuissance que les enfants qui sont surtout loués pour leur maîtrise de la tâche . Ils deviennent moins résistants.

Comme les éloges conditionnels, l'encouragement de la comparaison sociale enseigne aux enfants que l'objectif est de gagner, et non d'apprendre. Cette attitude axée sur la victoire réduit la motivation intrinsèque affectant le désir des enfants d'apprendre ou de surmonter l'échec.

Pour éviter l'échec, ces enfants évitent les défis ou arrêtent d'apprendre de nouvelles choses qui nécessitent des compétences qu'ils n'ont pas déjà un avantage sur les autres.

6. Évitez les éloges faciles ou les éloges excessifs

Il y a de multiples impacts négatifs lorsque les adultes louent des tâches simples ou survalorisent quoi que ce soit.

Distribuer des mots d'encouragement pour des tâches faciles à accomplir, ou mal faites, est perçu comme peu sincère. Cela peut également avoir deux types d'impact sur l'estime de soi d'un enfant, les deux ne sont pas de grandes choses.

Pour les enfants qui ont une faible estime de soi, leurs parents peuvent faire des éloges exagérés dans le but de les aider à l'élever. Paradoxalement, de tels éloges peuvent réduire la motivation et le sentiment d'estime de soi de ces enfants en cas de revers .

Pour les enfants qui ont une haute estime de soi, les éloges gonflés ne diminuent pas l'estime de soi, mais cultivent le narcissisme . Les enfants narcissiques se sentent supérieurs aux autres, croient qu'ils ont droit à des privilèges et veulent être admirés par les autres.

Les éloges conditionnent également les enfants à s'attendre à des louanges à chaque fois. Cela devient une récompense extrinsèque qui réduit, et non augmente, la motivation. Les éloges fréquents amènent également les enfants à croire que l'absence d'éloges signifie un échec.

7. Soyez spontané

La louange est une épée à double tranchant. Pour éviter d'exagérer ou de paraître peu sincère, la meilleure façon d'utiliser des mots d'encouragement est de les donner spontanément lorsqu'ils ne sont pas attendus.

Complimentez quelque chose de manière inattendue et authentique.

Soyez spontané. Par exemple, incluez une note encourageante pour un enfant, fournissez une affirmation ou offrez des mots d'appréciation pour les enfants comme une surprise. Apprécier le travail des enfants peut prendre plusieurs formes. Vous pouvez également encourager physiquement votre enfant, par ex. faites-leur un gros câlin, un high-five ou une tape dans le dos pour reconnaître leurs réalisations.

Ne prenez pas l'habitude de louer chaque action positive. Vous n'avez pas besoin de faire des éloges tous les jours pour aider les enfants à se sentir motivés. Les avantages de féliciter un enfant disparaissent quand on s'y attend.

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Il vous donne les étapes nécessaires pour identifier les problèmes de motivation chez votre enfant et la stratégie que vous pouvez appliquer pour aider votre enfant à se motiver et à se passionner pour l'apprentissage.

Une fois que vous connaissez cette stratégie scientifique, motiver votre enfant devient facile et sans stress.

29 exemples de mots encourageants pour les enfants

Voici une liste de mots encourageants qui peuvent être utilisés dans les trois occasions les plus courantes.

Mots encourageants et inspirants

Toutes nos félicitations! Vous avez travaillé très dur pour cela.

Vous avez résolu ce problème de manière proactive et avez réussi.

Soyez fier de vous.

Vos efforts font une énorme différence.

Ce sont des idées très créatives.

Vous avez trouvé une belle solution.

Votre solution unique a répondu à cette question.

Je vois que vous avez travaillé très dur pour les assembler.

Vous avez été si prudent lorsque vous avez empilé les blocs et vu sa hauteur.

Vous aviez une concentration incroyable lorsque vous travailliez sur ce projet.

Mot d'encouragement pour prendre de bonnes décisions

C'est une chose très généreuse à faire.

C'est très attentionné de votre part.

Tu es un si bon ami.

Vous avez utilisé des mots si gentils.

Merci d'avoir pensé à ta sœur.

Vous faites une différence dans ce domaine.

Vous avez donné de très bons conseils à votre ami.

J'aime votre sens unique du style.

Vous avez un si bon cœur.

Votre compassion pour les autres est merveilleuse.

J'aime la façon dont vous avez inclus vos nouveaux amis dans le jeu.

Les idées que vous avez proposées étaient très appropriées.

Mots d'encouragement dans les moments difficiles

Il s'agit de combien vous avez appris, pas de combien vous avez gagné.

Tu t'es bien amusé à le faire ! Gagner n'est pas le but.

Vous avez tellement appris et vous pourrez utiliser ces connaissances pour améliorer vos compétences.

Je t'aime comme tu es.

Ne pas abandonner et continuer à pratiquer tous les jours sont vos meilleures caractéristiques.

Gagner ou perdre ne définit pas qui vous êtes. Oui.

La raison d'aller à l'école est d'apprendre, pas seulement de réussir des tests.

Vous avez tellement de place pour grandir tant que vous n'abandonnez pas.

Croyez en vous.