Développement cérébral dans la petite enfance
La petite enfance est une période cruciale pour le développement des fonctions cognitives. La recherche montre qu'un traumatisme durant cette phase peut modifier radicalement le fonctionnement du cerveau.
Stade sensorimoteur (0-2 ans)
Jean Piaget nomme les deux premières années « stade sensorimoteur ». Le développement cognitif du nourrisson se centre sur la coordination entre informations sensorielles et expériences motrices.
Le cerveau du nouveau-né
Les cellules cérébrales sont en place, mais les synapses (connexions entre neurones) continuent de se former. Piaget appelle cela la phase des « Réflexes simples ».
1 à 4 mois
Phase des « Premiers schèmes et Réactions circulaires primaires ». Le nourrisson commence à suivre des objets du regard, mais n'a pas encore la permanence de l'objet (comprendre qu'un objet existe même hors de vue).
4 à 8 mois
Phase des « Réactions circulaires secondaires ». L'enfant explore son environnement et ses jouets avec mains, bouche, yeux, et développe la permanence de l'objet (ex. cherche un jouet caché). La perception de la profondeur se développe.
8 à 12 mois
Stade de la « Coordination des réactions circulaires secondaires ». L'enfant explore principalement en portant les objets à la bouche. Il suit des consignes simples (« fais au revoir »).
2 à 3 ans
Sous-stades : « Réactions circulaires tertiaires » et « Intériorisation des schèmes ». L'enfant réalise qu'il peut influencer son environnement, montrant une compréhension de la cause à l'effet.
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