• bébés
• Construire une famille
• enfants
• général Parenting
• Les nouveau-nés
• adolescents
• Les tout-petits
• grossesse

Les premières listes de contrôle pour le développement de la petite enfance

La petite enfance est marquée par des dizaines d' étapes de développement importants . Pour suivre les progrès de leur enfant et repérer les problèmes potentiels dans leurs premiers stades , de nombreux parents se réfèrent à des listes de contrôle de développement de la petite enfance afin de vérifier que leur enfant est atteint étapes critiques dans la période normale et de l'ordre . Ces listes sont généralement organisés en cinq catégories - moteur , la recherche , la langue, cognitif et social /affectif
motricité,

En six mois , les bébés peuvent généralement saisir leurs pieds , transférer des objets de la main à . part, et rouler d'avant en arrière et d'arrière en avant . De huit à douze mois, les nourrissons apprennent à se déplacer à la position assise sans aide , saisir avec leur pouce et l'index et se tenir momentanément sans soutien.

À partir de l'âge d'un , les enfants commencent à marcher sans aide et ensuite monter et descendre les escaliers . À cet âge, ils commencent aussi à gribouiller spontanément. Dès l'âge de deux à trois , les enfants apprennent des habiletés motrices complexes tels que un tricycle , courir et sauter . En cinq ans , les enfants sont généralement en mesure de se tenir sur un pied pendant dix secondes et hop , sauter et faire des pirouettes .
Vous cherchez à

Le développement de la recherche comportement commence peu de temps après la naissance nourrissons en bonne santé apprennent vite à distinguer les visages humains d'autres stimuli visuels et suivre des objets en mouvement de trois mois . La coordination main - oeil commence habituellement à se développer à ce moment ainsi .

En six mois , la plupart des nourrissons peut suivre des objets en mouvement sans aucun problème , portée à jouets miroiter devant eux et à rechercher des jouets et des objets tombés au-delà de leur gamme de suivi .

langue

Les nourrissons sont capables d'identifier la langue à la naissance et peuvent identifier des voix spécifiques de trois mois . Ils commencent également babillage et roucoulant autour de trois mois . Entre quatre et sept mois, les nourrissons commencent à détecter les émotions de ton de la voix et de répondre à des sons avec des sons de leur propre . En un an, ils peuvent répondre à un discours simple tels que «non» et babiller avec une inflexion .

De un à deux ans , le vocabulaire des enfants développe de façon exponentielle à mesure qu'ils apprennent les noms des choses et commencer à utiliser deux mots condamner et de suivre des instructions simples . En trois ans, les enfants ont appris à utiliser les pronoms et comprendre repères spatiaux tels que "on" et "sous . " Ils peuvent utiliser quatre à des peines de cinq mots intelligibles à des étrangers . En cinq ans , les enfants peuvent utiliser le futur , raconter des histoires et de rappeler pièces d'histoires .
Cognitive

le développement cognitif des nourrissons commence à environ six mois comme ils apprennent à explorer avec leurs mains et la bouche et la recherche pour les parties cachées des objets masqués . En un an, ils devraient être en mesure de trouver des objets cachés facilement , regardez l'image correcte quand une image est nommé et l'utilisation des objets correctement.

Au cours de leurs années bambin (20-24 mois ) , les enfants développent des aptitudes cognitives comme le jeu de faire semblant et de formes et de couleurs de tri. Par âge préscolaire, la plupart des enfants peuvent compléter des puzzles avec quatre ou cinq morceaux et faire du travail de jouets mécaniques . À la fin de la maternelle , les enfants peuvent compter jusqu'à dix objets , nommer quatre couleurs et de comprendre la notion de temps .
Sociale et émotionnelle

Le développement social et affectif commence avec le développement du sourire social entre un et trois mois . Les nourrissons deviennent plus communicatif avec leur visage à ce moment ainsi . En six mois , les bébés aiment les jeux sociale et se intéressent à leurs images miroir . En un an, les enfants commencent à imiter pendant le jeu et montrent des préférences pour certaines personnes ou des jouets .

Temper crises commencent au cours de la deuxième année , de même que le comportement et l'indépendance rebelle . En trois ans, les enfants ont appris à tour de rôle pendant les matchs et montrer de l'affection envers leurs amis. Dans leurs quatrième et cinquième année , les enfants commencent à se livrer au jeu de la fantaisie élaborée et le désir d' être plus comme leurs parents ou amis.