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Guide parental sur le développement intellectuel des enfants

À 5 ans, la plupart des enfants ont la capacité intellectuelle et l'empressement à suivre un programme scolaire adapté à leur âge. Les leçons de langue, mathématiques, sciences et autres disciplines deviennent de plus en plus difficiles à chaque niveau, à mesure que la capacité d'attention de l'enfant grandit correspondamment. Par exemple, l'enfant moyen de 6 ans devrait être capable de se concentrer sur une tâche pendant 15 minutes, tandis qu'un enfant de 9 ans peut généralement rester concentré sur un sujet jusqu'à une heure, explique MedlinePlus, un site web publié par les Instituts nationaux de la santé.

Enfants de 5 à 6 ans

Les très jeunes enfants d'âge scolaire – jusqu'au CP – devraient être capables de compléter des phrases de cinq à sept mots, simples par nature. Par exemple, un enfant de 6 ans pourrait dire « L'homme d'à côté avait l'air triste ». Le jardin d'enfants ou l'élève de CP curieux commence également à poser des questions plus sophistiquées comme « Pourquoi la taille de la lune a-t-elle changé ? ». La plupart des élèves de CP peuvent fièrement compter jusqu'à 200 et compter à rebours depuis 20, note l'Institut du développement de l'enfant. Le typique enfant de 6 ans peut distinguer les nombres pairs des nombres impairs.

Enfants de 7 à 9 ans

Un enfant de 7 ans peut sembler demander « Pourquoi ? » à chaque fois que vous vous retournez. L'enfant moyen de 7 ans a un désir insatiable d'en savoir plus sur un sujet, un objet, un lieu ou une personne. Les élèves de CE1 et CE2 utilisent des approches de plus en plus créatives et complexes pour résoudre des problèmes; par exemple, un élève de CE2 pourrait dire « Je ne pense pas pouvoir additionner ces nombres. Peut-être que l'utilisation de billes m'aidera à comprendre ». L'enfant moyen de 7 ans peut faire des mathématiques simples comme 6 + 2 = 8 ou 10 - 3 = 7. Les enfants de 8 et 9 ans peuvent compter jusqu'à au moins 1 000 et développent des compétences en multiplication qui vont au-delà du 2 x 2 = 4 introductif. La grammaire et la prononciation deviennent plus adultes à mesure que l'enfant progresse dans les années d'école élémentaire.

Enfants de 10 à 12 ans

Un enfant de 10 ans a normalement la capacité intellectuelle de suivre cinq instructions consécutives, souligne MedlinePlus. Par exemple, un enfant de cet âge peut aller au garage, prendre la petite échelle, la porter jusqu'à l'étagère qui tient le marteau, utiliser l'échelle pour prendre le marteau et l'apporter au sous-sol. Un enfant de 10 ans aime aussi lire, écrire, apprendre des faits d'intérêt, et collectionner des choses comme des pièces ou des timbres. Vers 11 ou 12 ans, l'enfant d'âge scolaire plus âgé est capable de voir le tableau d'ensemble dans une situation; « Marie ne m'a pas dit bonjour aujourd'hui. Ça ne veut pas dire qu'elle est fâchée contre moi. Peut-être qu'elle est contrariée par la séparation de ses parents. »

Considérations

Les enfants d'âge élémentaire et pré-adolescents sont dans le troisième stade de développement appelé « stade des opérations concrètes », selon les stades de croissance formulés par le biologiste du développement Jean Piaget. Les enfants de cet âge deviennent progressivement moins égocentriques et plus conscients de ce qui se passe autour d'eux. Les enfants à la fin du stade des opérations concrètes commencent à montrer plus d'intérêt pour la communauté et le monde; ils peuvent feuilleter un journal ou regarder les informations à la télévision.