Élever des enfants Environnements & amp; Performances académiques

Le milieu dans lequel un enfant grandit significativement influe sur leur développement physique, intellectuel et socio- affectif . En particulier , l'environnement de la maison détermine la maturité scolaire de l'enfant , la réussite en mathématiques et en lecture, rapporte Aletha Houston dans le Journal des enfants et la réforme de la protection . Certains facteurs environnementaux qui influent sur le rendement scolaire d'un enfant comprennent la structure familiale , le comportement des parents , de l'environnement scolaire et la participation des parents .
Structure de la famille

Offrant un environnement familial bienveillant et favorable, peut améliorer les résultats scolaires de votre enfant . Les enfants élevés dans une famille aimante et de soutien sont plus susceptibles de mieux réussir dans l'éducation par rapport à ceux élevés dans des familles où l'enfant n'a pas l'attention parentale , les chercheurs Paula Fomby et étatiques Andrew Cherlin dans le National Center for Biotechnology Information . Changements dans la structure de la famille et de la dynamique peuvent aussi affecter la performance académique. Par exemple , si un parent se déplace avec un nouveau partenaire , il peut être difficile au premier abord de diviser l'attention entre le partenaire et son enfant , qui mettra l'accent sur l'enfant , et à son tour peut conduire à de mauvais résultats scolaires .


parent Comportement

les enfants se tournent vers leurs parents pour des conseils et de soutien. Les enfants qui ne reçoivent pas assez de temps avec leurs parents ne peuvent pas effectuer de bons résultats scolaires en raison de problèmes sociaux ou émotionnels . Un enfant avec un parent qui a la toxicomanie ou se livre à l'usage de substances fortement , peut-être plus susceptibles de souffrir de négligence ou d'abus , selon la Passerelle d'information protection de l'enfance . Satisfaction des besoins fondamentaux de l'enfant est également liée à des résultats scolaires positifs . Les enfants qui ne ont pas les nécessités de base comme la nourriture , le logement et les soins de santé bon , peuvent devenir dépressifs , anxieux ou avoir des problèmes de comportement , rapporte Child Welfare Information Gateway .
École Environnement

Enfants ayant des besoins spéciaux , comme raison de conditions médicales ou des troubles émotionnels ou mentaux besoin d'un environnement bien géré et structuré de bien performer sur le plan scolaire . Beaucoup d'enfants ont ce que les organismes de santé mentale appellent " handicaps invisibles , " ce qui le rend facile pour que leurs besoins soient négligés , qui à son tour provoque les problèmes scolaires des enfants , pour ne pas mentionner le stress et parfois la dépression . L'Organisation pour la recherche sur l'autisme recommande que les éducateurs ne pas ignorer les besoins spécifiques de ces enfants , même se ils peuvent fonctionner normalement pour des périodes de temps. Si un parent ne se sent pas aux besoins de son enfant sont satisfaits à l'école , il peut demander une réunion avec le personnel de l'école et un défenseur . Si l'enfant ne dispose pas encore d'un PEI , qui signifie le plan d'enseignement individualisé , le parent peut demander une et plaider pour son enfant .

Parental participation

Les enfants de parents impliqués sont plus susceptibles de mieux réussir à l'école parce qu'ils sont moins susceptibles d'avoir des problèmes comportementaux ou affectifs , qui peuvent affecter négativement le rendement scolaire . Les pères ont besoin de se impliquer davantage dans l'éducation de leurs enfants , car cela peut conduire à la maturité scolaire , selon la Passerelle d'information protection de l'enfance . En outre , la participation des figures paternelles peut conduire à la patience et de meilleures habiletés d'adaptation chez les enfants , qui sont essentiels pour relever les défis dans les écoles .

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