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Comprendre les messages médiatiques : Littératie médiatique et numérique

Votre enfant interagit avec les médias chaque jour. Certains l'informent ou le divertissent, d'autres essaient de lui vendre des choses ou des idées. Cela peut être écrasant pour lui — et pour vous ! Mais vous pouvez l'aider à apprendre à comprendre et questionner les messages médiatiques.

Littératie médiatique : les bases

La littératie médiatique, c'est avoir les compétences pour accéder, comprendre, questionner, analyser critique, évaluer et créer des médias : vidéos, émissions télé, photos, contenus imprimés et en ligne.

Les enfants et ados littérés médiatiquement sont plus conscients de la façon dont le contenu médiatique est fait, d'où il vient et ce qu'il vise. Ils sont plus confiants pour exprimer leurs opinions sur les médias. Ils sont aussi plus en sécurité en ligne et moins susceptibles d'être manipulés par les médias.

La littératie médiatique de base implique de comprendre et juger :

• le contenu
• la censure
• les biais
• la publicité
• les effets de la propriété des médias sur la présentation de l'information
• la sécurité en ligne

Les jeunes ne sont pas toujours littérés numériquement, même s'ils sont à l'aise avec la technologie très jeunes. Ils savent peut-être utiliser télécommandes, cellulaires, chercher sur internet, créer un blogue ou mettre des vidéos sur YouTube. Mais tout comme ils doivent apprendre à parler, lire et écrire le langage des médias, ils doivent aussi apprendre à lire et analyser les messages numériques.

Pour cela, votre enfant a besoin de :

Littératie technique
Savoir utiliser ordinateurs, navigateurs, logiciels, applications et langage technique. Comprendre comment fonctionnent ordinateurs et internet. Ex: savoir qu'internet est global, ou que quand vous publiez texte, images ou vidéo, il n'y a pas de garantie qu'on puisse les retirer.

Littératie du contenu
Comprendre comment un moteur de recherche (ex: Google) classe les résultats, et identifier qui a créé un site — la différence entre .com, .gov, .org. Déterminer si l'info repose sur avis expert ou amateur, et si la source est fiable. Savoir repérer marketing, publicité et arnaques en ligne.

Littératie communicationnelle
Connaître la différence entre types de communication internet : réseaux sociaux, clavardage, salons de discussion, jeux multijoueurs, blogues, forums. Chacun a ses règles formelles et informelles.

Littératie créative et visuelle
Savoir créer et publier du contenu en ligne, comprendre comment le contenu visuel en ligne est monté et construit, et comprendre le droit d'auteur.

Aider votre enfant à devenir littéré médiatique et numériquement

Devenir vous-même littéré médiatique et numériquement est un excellent début. Vous familiariser avec les médias en général et comment ils sont faits vous aidera à guider votre enfant.

C'est aussi une bonne idée de suivre les derniers réseaux sociaux, car de nouveaux apparaissent constamment.

Général
En encourageant votre enfant à questionner ce qu'il regarde et lit dans les médias, vous l'aidez à distinguer faits et opinions, identifier publicité et placement de produit, comprendre les biais, être conscient du mauvais usage des statistiques, juger la qualité et identifier les arnaques médiatiques. Il doit aussi savoir qu'il n'a pas à tout accepter comme « fait » ou « vérité ».

Vous pourriez encourager votre enfant à se poser des questions sur le contenu médiatique. Par exemple :

• Cet article de journal est-il un reportage ou une chronique d'opinion ?
• Qui a payé pour cette page de magazine sur ce nouveau produit ?
• Quelles sources l'auteur a-t-il utilisées ?
• Quelle est l'intention de l'auteur ?
• Quelle voix manque ?

Les médias et beaucoup de contenu internet appartiennent à quelqu'un, et la propriété influence le contenu publié et les points de vue.

Tout contenu médiatique est monté et construit. Autrement dit, certaines choses sont incluses, d'autres omises. Même les nouvelles (qu'on considère comme les « faits ») reflètent la façon dont rédacteurs, réalisateurs, producteurs et propriétaires voient le monde — après tout, certaines choses passent aux infos, d'autres non.

Vous et votre enfant pourriez comparer différents bulletins de nouvelles pour voir les différences de traitement. Ou demander à votre enfant pourquoi tel contenu médiatique — télé, internet, magazines, journaux — utilise certaines images, musique, mots, et quels messages cela véhicule.

Modéliser votre propre littératie médiatique pour votre enfant peut aussi aider. Discutez vos choix — pourquoi vous choisissez certaines émissions ou sites, comment vous réagissez à la pub. Cela renforce vos valeurs familiales tout en apprenant à votre enfant à questionner ce qu'il voit et entend.

Publicité
Parler avec votre enfant de ce qu'est la publicité et de son but l'aide à distinguer messages publicitaires et autres messages médiatiques conçus pour divertir, informer ou éduquer.

En ligne
Internet apporte le meilleur et le pire de l'info chez vous. L'accès s'est facilité pour les enfants via téléphones et tablettes, alors vous et votre enfant devez trier le bon du mauvais. Ces idées peuvent aider :

• Cherchez ensemble sur internet. Utilisez plusieurs moteurs, essayez différents mots-clés, discutez quels sites ont la meilleure info et pourquoi. Encouragez aussi à regarder au-delà du premier lien.
• Parlez des types de sites. L'adresse finit-elle en .com, .org, .gov ? Explorez ce que ça veut dire ensemble.
• Encouragez votre enfant à faire attention à ce qu'il clique. Beaucoup de sites ont des « pop-ups » ou pubs animées qui attirent avec « cliquez ici » en promettant produits gratuits ou argent. Ce sont généralement des arnaques et peuvent contenir des virus.

Astuce : Nous donnons tous des sens différents aux messages médiatiques, selon nos parcours, intérêts et valeurs. Nous sommes plusieurs publics, pas un seul. Ex: l'un trouve quelque chose drôle, un autre le voit différemment.

Les compétences en littératie médiatique et numérique protègent mieux votre enfant en ligne que les logiciels de filtrage internet. Lisez nos articles sur la cybercitoyenneté et la sécurité internet pour plus d'idées.

© Raising Children Network Limited, reproduit avec permission.

Ressources et liens :

Province de la C.-B. : Sécurité internet
Media Smarts : Enjeux médiatiques
Media Smarts : Fondamentaux de la littératie numérique et médiatique