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Les premiers mots de votre bébé

Développement du langage

Les premiers mots de votre bébé

Astuce Q

Essayez de prendre l'habitude de fournir à votre bébé un récit de sa vie. Chaque fois qu'elle est alerte, dites-lui ce que vous faites. "D'accord, je vais changer ta couche maintenant. Nous devons d'abord enlever ton pantalon…." Décrivez-lui également ce qu'elle fait. « Regarde-toi ! Debout et tenant ton hochet. Peux-tu le secouer et faire de la musique ? Bien ! Votre conversation suscitera l'intérêt de votre bébé, l'aidera à perfectionner ses compétences sociales, à approfondir sa compréhension des mots et à jeter les bases de l'apprentissage de la parole.

Plus : Quand les bébés reconnaissent-ils leur nom ?

Sécurité enfants

Si vous avez des inquiétudes concernant le développement de la parole de votre tout-petit, assurez-vous d'en discuter avec votre pédiatre.

Au premier anniversaire de votre bébé, il peut prononcer une poignée de mots intelligibles :pas nécessairement les mots utilisés par les adultes, mais des mots que vous reconnaissez comme ayant une signification spécifique. Mais la plupart des "discussions" à douze mois sont encore du babillage. Votre enfant pratique différents sons, rythmes et intonations de la parole. Au cours de la deuxième année, cependant, en particulier la seconde moitié de la deuxième année, le développement du langage s'accélère vraiment.

Votre bébé apprend le langage en vous écoutant, vous et les autres, l'utiliser. Et bien que votre bébé ne comprenne certainement pas tout ce que vous dites, il capte sans aucun doute des lueurs de sens ici et là. Si vous parlez beaucoup à votre bébé, il comprendra beaucoup de mots avant de prononcer quoi que ce soit de reconnaissable. En effet, au moment où votre bébé prononce un seul mot ou deux, il en comprendra probablement des dizaines d'autres.

Cet écart entre la compréhension de votre enfant et sa capacité à verbaliser se poursuivra tout au long des années préscolaires. Votre enfant comprendra bien plus qu'il ne pourra lui-même mettre des mots. Cette compréhension relativement plus profonde ouvre la voie à la verbalisation. En termes de communication, peu importe que votre bébé puisse faire écho au son d'un mot à moins qu'il ne comprenne – et vous comprenez – ce qu'il dit. Bien que les expériences de production de sons soient une partie essentielle du développement du langage, le perroquet n'est pas vraiment un langage; n'importe quel magnétophone peut le faire.

Bien que de nombreux enfants prononcent leurs premiers mots vers le dixième ou le onzième mois, ne vous inquiétez pas si votre bébé n'a pas parlé pendant la première année. Certains bébés ne prononcent leurs premiers mots qu'à l'âge de quatorzième ou quinzième mois.

De quoi parle votre bébé ?

Astuce Q

Vous avez peut-être remarqué que lorsque votre enfant babillait durant sa première année, il ne le faisait que lorsqu'il était heureux. Quand elle était triste ou en colère, elle pleurait. Il en sera de même pour les premiers mots de votre bébé, du moins pendant un certain temps. Les mots ne feront initialement référence qu'aux choses que votre enfant aime et il ne les utilisera que lorsqu'il sera heureux. Donc ce ne sera pas un gémissement, "Mamaaaa!" (Traduction :« Maman, viens ici tout de suite, j'ai vraiment besoin de toi. ») Ce sera plutôt une chanson, « Maaamaaa ! » (Traduction :"Maman, je suis tellement contente que tu sois là.")

Au premier mot de votre bébé, il "nommera" un objet. Les bébés (juste au cas où vous ne l'auriez pas remarqué au cours de la première année) sont totalement égocentriques. Ainsi, lorsque votre enfant parlera pour la première fois, il commencera par nommer les objets qui lui tiennent le plus à cœur :les personnes et les choses qui l'excitent, lui plaisent ou le rendent heureux. Tel un Adam des derniers jours, votre enfant entreprendra de nommer les objets de son monde.

Les premières dizaines de mots feront référence à vous et à d'autres personnes préférées, à vos jouets ou autres objets préférés et à vos aliments préférés. Parce qu'ils font référence à des objets visibles et tangibles, les premiers mots de votre bébé seront presque entièrement composés de noms communs et de noms propres :« maman », « papa », « toutou », « chaussure », « couche », « cuillère », "tasse" ou "pomme", par exemple.

Malheureusement, les premiers mots de votre bébé seront prononcés dans une langue étrangère, du moins pour vous. Une bouteille peut être une « pala »; un hochet peut être un "gib". Ce qui rendra les choses encore plus difficiles, c'est que les enfants d'un an ne voient pas la cohérence du sens comme une vertu. La bouteille qui était "pala" la semaine dernière peut être "gama" aujourd'hui. Le hochet peut maintenant être un « mim ». Dans quelques semaines, cependant, ces noms deviendront cohérents :un mim est un mim est un mim (excuses à Gertrude Stein).

Peu importe que votre bébé n'appelle pas un chat un chat ou un biberon un biberon. Si vous pouvez comprendre ce que votre bébé entend par ses sons vocaux, alors c'est du langage ! Elle vous a communiqué une idée en utilisant uniquement le son de sa voix.

Vous pouvez vous attendre à un flux constant de mots une fois que votre bébé a parlé en premier. Mais en réalité, votre enfant apprendra lentement de nouveaux mots pendant plusieurs mois. Jusqu'à environ 20 mois, elle n'apprendra pas plus de quelques nouveaux mots par mois. Cela donnera à votre enfant un vocabulaire de peut-être 30 ou 40 mots. Ceux-ci se composent principalement de noms et de phrases simples telles que «salut», «au revoir», «nuit nuit» et même – bénisse son âme gracieuse – « merci ». Mais son vocabulaire inclura probablement aussi deux jalons du développement de la personnalité :"non !" et "le mien !"

Vers 20 mois, le vocabulaire de votre tout-petit commencera à augmenter de façon spectaculaire. Elle peut ramasser un nouveau mot presque tous les jours. Naturellement, le vocabulaire de votre enfant sera toujours centré sur les choses les plus importantes pour lui :les parties de son corps, son berceau, ses jouets et autres objets dans sa chambre.

Parler à votre enfant

Développement du langage :Fini les conversations de bébé

Astuce Q

Les livres d'images et les livres d'histoires simples peuvent également aider à augmenter le vocabulaire et la compréhension du langage de votre tout-petit.

Si vous voulez aider votre enfant d'un an à maîtriser les nuances d'une langue difficile et à apprendre à parler, vous n'avez vraiment qu'à faire deux choses :parler à votre enfant et l'écouter.

Tout d'abord, parlez à votre enfant en tête-à-tête. Il apprendra beaucoup plus d'une conversation directe qu'il n'en apprendra en essayant de suivre une conversation qui ne l'inclut pas.

Parce que votre bébé vous connaît le mieux, il apprendra le langage plus rapidement de vous, son ou ses principaux gardiens, que de n'importe qui d'autre. Il a appris à reconnaître votre façon de parler :vos tons, vos inflexions et vos expressions faciales. Alors parlez naturellement et clairement autour de votre enfant et à votre enfant.

Votre bébé aura également besoin de votre aide en tant que traducteur. Cela signifie plus que simplement dire aux autres ce qu'il a dit; cela signifie dire lui ce que quelqu'un d'autre dit. Vous comprendrez certainement mieux que quiconque ses tentatives naissantes de verbalisation. Mais rappelez-vous aussi que votre enfant comprendra votre discours beaucoup mieux que celui des autres. Aidez donc à interpréter ce que les autres essaient de dire à votre enfant.

Lorsque vous parlez à votre enfant d'un an, tenez-vous en au présent autant que possible. La mémoire de votre bébé n'est pas encore son fort. En fait, votre enfant d'un an a peu ou pas de capacité à comprendre le concept du passé ou du futur. Parler de ce qui se passe en ce moment (« Wow ! Un avion. Regarde dans le ciel, Sam. C'est un avion. ») permet à votre enfant d'établir des liens significatifs entre ce qu'il voit, entend ou touche et ce que vous dites. Établir des liens entre les mots et les perceptions ou actions simultanées donnera à votre bébé une meilleure compréhension du langage.

Assurez-vous de vous référer aux choses par leur nom aussi souvent que possible. Utilisez des noms (bouteille, voiture, maman, papa, poupée, tasse, nez) et essayez d'éviter l'utilisation de pronoms. La signification indéfinie et continuellement changeante d'un pronom confond les nourrissons. "It" est probablement l'un des mots les plus utilisés en anglais, mais pensez à ce qui doit se passer dans le cerveau de votre enfant d'un an alors qu'il a du mal à comprendre ce que signifie ce pronom :Hmmm, "it" signifie une balle maintenant; mais il y a une minute, "ça" signifiait la cuillère ; et il y a deux minutes, "ça" signifiait un râle. Ou "ils" sont les livres, mais je pensais qu'"ils" étaient grand-mère et grand-père.

Les pronoms personnels peuvent être encore plus déroutants. Pour un auditeur, entendre "vous" signifie moi et entendre "je" signifie vous. Mais "je" signifie aussi votre partenaire, qui l'a dit il y a quelques minutes. Et "vous" signifie également votre partenaire, car votre enfant vous a entendu parler à votre partenaire par ce nom plus tôt. (Cette confusion peut devenir apparente lorsque votre enfant commence réellement à utiliser ces pronoms. De nombreux tout-petits inversent les deux termes, parlant de leurs choses comme "les vôtres" et de vos choses comme "mes" ou "les miennes".)

Utilisez donc des noms et des noms au lieu de pronoms. « Maman cherche la cuillère de Ian » signifiera bien plus pour votre enfant que « Où est-elle ? » ou même "Où est ta cuillère ?" Parlez en phrases complètes et votre enfant remarquera les sons qu'il entend encore et encore :"Comment va la couche de Mikey ? La couche est-elle mouillée ?" "Oh, ta couche sent mauvais !" "Il est temps de changer la couche de Mikey." "Maintenant, papa va enlever la couche." "Voici une nouvelle couche." "Mettons ta couche." "Maintenant, votre couche est propre et bien ajustée." S'il entend un mot assez souvent, votre bébé associera ces sons à tout ce que les occasions avaient en commun. N'oubliez pas que votre bébé vous écoute attentivement, essayant d'établir des liens.