Coordination motrice fine
Coordination de la motricité fine
La coordination motrice fine implique la capacité de contrôler les petits muscles du corps et est généralement définie comme la capacité de coordonner l'action des yeux et des mains en effectuant des mouvements de manipulation précis (coordination œil-main). Les premiers précurseurs du contrôle de la motricité fine semblent être les réactions réflexes de préhension et d'évitement qui s'intègrent et s'affinent avec l'âge et l'expérience.
La plupart des activités de manipulation nécessitent l'utilisation des deux mains travaillant ensemble pour effectuer la tâche. On parle alors d'activités bi-manuelles. Les tâches de manipulation à une main sont appelées activités unimanuelles ; par exemple, ouvrir une porte. Le troisième type d'activités de manipulation sont des activités graphiques qui comprennent le dessin et l'écriture manuscrite. En général, les enfants présentent la plus grande amélioration des comportements simples de contrôle de la motricité fine de 4 à 6 ans, tandis que les comportements de contrôle plus complexes ont tendance à s'améliorer progressivement de 5 à 12 ans. Les mouvements isolés des doigts, des mains, des poignets et des pieds ont tendance à s'améliorer de manière significative entre 5 et 8 ans.
La vision est connue pour jouer un rôle important dans le contrôle de la motricité fine. Une expérience visuelle continue est nécessaire pour la rétroaction et l'affinement des premières réponses manuelles guidées.
Les apports kinesthésiques des récepteurs des muscles, des articulations, des tendons et de la peau fournissent également des informations essentielles pour le développement et le raffinement des actions motrices fines.
À l'exception des Activités de motricité fine et d'écriture manuscrite prêtes à l'emploi pour les jeunes enfants / Joanne M. Landy et Keith R. Burridge / Centre de recherche appliquée et d'éducation / 1999
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