Henkilökohtainen vastuu Toiminta Teens

Teens kaivataitsenäisyyttä , joka tulee yhdessä onnuori aikuinen . Silti , lapsesi tarvitsee apua kehitysmaidenvastuuntuntoa , että tämä vapaus edellyttää . Ennen kuin antaa periksi teidän teini halu toimia kutenaikuinen ,muutama henkilökohtainen vastuu toiminta , jotta auttaa häntä ymmärtämään, mitä kypsyyttä todella tarkoittaa .
Pidä Pisteet askareita

teini on osa perhettä ," melkein aikuinen " joka on valmis aloittamaan pitching ja auttamassa . Chores voi auttaa teini oppiakotimainen taitoja hän tarvitsee , kun hän lähtipesästä . Sen sijaan, tekee kaiken hänelle , kokeileurakka pisteet aluksella toimintaa . Kirjoita ikänsä askareitaliitu tai tussitaulu . Lisää pisteitä , jotka liittyvät kuhunkin urakka , esimerkiksi 10 pistettä suunnittelun ja budjetoinnin illallinen , kahdeksan pistettä imurointiin , viisi pistettä kääntyvät hänen oma pesula ja kolme pistettä selvitys- ja puhdistusruokia aterian jälkeen . Asetapistettä tavoite , ja luovat" palkinto " pääsemiseksi se . Palkinto ei tarvitse ollamerkittävä hankinta . Voit laajentaa hänen viikonloppuna ulkonaliikkumiskielto jonkapuoli tuntia tai antaa hänellekorvaus bonus . Hän voi ottaavastuuta tehdäaskareita tai ei . Jos hän valitsee ulostoimintaa , hän saapalkinnon .
TeeVahvuudet ja heikkoudet List

omatoimiryhmien on osa henkilökohtaisen vastuun . Kyky puhua omasta puolestaan ​​- sen sijaan pyytää sinua tekemään sen - osoittaa, että teini on tulossakypsä nuori aikuinen . Ennen kuin hän voi selvästi ajavat itsensä , hän tarvitsee tietää hänen vahvuutensa ja heikkoutensa . Esimerkiksi teini opettaja sanoo , ei tule arvosanoin Englanti ensi vuonna , mutta teini tietää, hän voi käsitellätyötä ja haluaa puolustaa omasta puolestaan ​​. Teini voi kokeillalista tavoittelematon toiminta Korosta hänen omien vahvuuksien ja heikkouksien osana opetella ottamaan vastuuta omasta akateemiseen tulevaisuuteen . Hän voi tehdä kaksi saraketta , ja kirjoittaa positiivisia ja negatiivisia pisteitä hänestä kykyjä . Sen sijaan vain kirjallisesti " hyvä " ja " huono , " hän tarvitsee miettiä, mitä ominaisuuksia auttaa häntä asiassa . Tämä toiminta auttaa myös teini entistä vastuussa hänen omista toimista . Kun hän luettelee hänen " heikkouksia , " hänen täytyy tunnustaa virheitä hän on saattanut tehdä .
Nimi Huomattavia esimerkkejä

Julkiset luvut antavat esimerkkejä teini seurata - tai ei . Auta lastasi tunnistaa mikä on myönteinen roolimalli . Sen sijaan tunnistamisessa roolimalleja teini , auttaa häntä ajattelemaan kriittisesti ja löytää oman merkkihenkilöt . Kysy teini kampaa läpiajankohtaisia ​​tai tehdä historiallisen tutkimuksen löytää muutamia tunnettuja ihmisiä , jotka ovat hyväksyneet vastuun teoistaan ​​, jaharvat , jotka eivät ole . Esimerkiksi hän voisi tutkia uutisia, jotka yksityiskohtamerkittävä liiketoiminta hahmo, joka on omistanut jopa kavaltamisesta rahaa .
RoolileikkiSeuraukset

Teens tuntuu usein, että seuraukset lieventämään käyttäytymistä , kun se tulee henkilökohtainen vastuu , mukaan2007 tutkimuksen" lehti Student Wellbeing . " Teini voi silti tarvita apua kuitenkin tunnustaa se vaikutus , että nämä seuraukset ovat . Määritäroolipeli skenaario, jossa sinun ja teini näytellätilanteen , johon henkilökohtainen vastuu . Esimerkiksi voit näytelläteini ja lapsesi voi näytellätyönantaja . Voit näyttää hänelle seurauksista, jos ottaa henkilökohtaista vastuuta teeskentelemällä näy työsi . Kutentyönantajan , hänen täytyy selittääseurauksia sinulle .

Previous:

Next: