Käsialaan vaikuttavat tekijät
Käsikirjoitukseen vaikuttavat tekijät
Käsinkirjoitukseen vaikuttavat monet tekijät.
Ympäristö: Ympäristö voi vaikuttaa lapsiin monella tapaa. Mahdollisuuden puute leikkiä ja kokeilla graafisia materiaaleja vaikuttaa kehitykseen. Vanhempien ja opettajien painostus esiintyä voi aiheuttaa kohtuutonta jännitystä. Muita tekijöitä ovat riittämätön valo ja valaistuksen huono asento, kirjoituspintojen tyyppi (liian monta asiaa pöydällä) ja kirjoittajan asema muihin ihmisiin nähden (liian lähellä toisiaan).
Moottori: Hienomotorinen hallinta on olennainen perusta kirjoittamistaidolle. Ilman sitä tarkkuus, joka tarvitaan kynän ohjaamiseen vaadittujen muodostelmien läpi, kärsii vakavasti. Moottorin suunnittelua tarvitaan, jotta lapsi voi toistaa tarvittavat muodot tarkasti.
Visio: Näkövaikeudet vaikuttavat lapsen käsien ja silmän koordinaatioon, jota tarvitaan tila- ja motoriikkaohjauksessa. Huono näkö on usein syy moniin oppimisvaikeuksiin, joten aikuisten tulee olla herkkiä uusille malleille.
Havainto/tila: Käsinkirjoituksella on monia tilavaatimuksia, kuten suunta, koko, muoto, kaltevuus ja sijainti. Tilaongelmat voivat vaikeuttaa lasten luettavan tulosteen luomista. Visuaalinen erottelu vaaditaan samankaltaisten ja peilikirjainten erottamiseksi toisistaan. Kuuloon perustuva syrjintä on välttämätöntä sanallisen tiedon yhdistämiseksi graafisiin muotoihin.
Asenne: Huono asenne ja kyvyttömyys välittää tai ottaa vastuuta omista teoistaan on epäilemättä suurin syy lasten huonoon käsialaan. Lapset on koulutettava ottamaan vastuuta – ja vanhempien ja opettajien on odotettava sitä. Itseavuttomuus on käyttäytymistä, jota jotkut lapset kehittävät käsialalla ja muilla alueilla, jos heitä ei rohkaista ottamaan vastuuta itsestään. Pojat näyttävät olevan pääsyyllisiä.
Visual-Motor Integration :Tämä viittaa lapsen kykyyn toistaa muotoja tarkasti. Se on prosessi, joka yhdistää sen, mitä silmä näkee, siihen, mitä käsi tuottaa. Ilman asianmukaista kehitystä tällä alueella lapsen on vaikea toistaa kirjainten muodostusten monimutkaisuutta ja niiden tilavaatimuksia.
Huomio/muisti: Ilman huomiota tehtävään lapsi muistaa vähän, jos yhtään mitään, ja kaikki oppimisyritykset ovat turhia. Tiedetään, että pienet lapset reagoivat parhaiten uusiin ja värikkäisiin ärsykkeisiin. Heidän lyhyen huomionsa vuoksi on tärkeää, että yrityksemme opettaa lapsille käsinkirjoitusta ovat mielenkiintoisia ja istunnot lyhyempiä.
Tunteet: Tunnetilamme voi vaikuttaa käsialaamme dramaattisesti. Esimerkiksi, jos lapsi tuntee itsensä kireäksi ja paineen alaisena, se heijastuu hänen käsialaansa. Emme voi odottaa lasten olevan robotteja ja tekevän samanlaatuista kirjallista työtä joka päivä. Kun heidän tunnetilansa vaihtelee, voi myös heidän käsialansa vaihdella.
Poikkeuksena Käyttövalmiit hienomotoriset taidot ja käsinkirjoitustoiminnot pienille lapsille / Joanne M. Landy ja Keith R. Burridge / Soveltavan tutkimuksen ja koulutuksen keskus / 1999
-
Menetin vauvan. Se on lause, jonka huomaan itseni sanovan, tavalla tai toisella, joka kerta nousee esiin aihe kuinka monta lasta minulla on. En koskaan sano sitä ihmisten epämukavuuden vuoksi, enkä halua myötätuntoa. Haluan ihmisten tietävän, kuinka -
Pelottavampi kuin nuuskiminen ja hermoja raastavampi kuin vaikuttavasti nyljetty polvi, lasten mahaflunssa voi iskeä pelkoa kylmimpien vanhempien tai hoitajien sydämiin. Siihen liittyvät vatsavaivat. Ruokahaluttomuus. Ja tietysti:Barfing! Lasten maha -
Lapsen kasvattaminen voi olla haastavaa parhaimmillaan. Yksinhuoltajana tekeminen on vieläkin vaativampaa, mutta apua on saatavilla; älä pelkää kysyä. Saatat olla sinkku, mutta et ole yksin. Tiesitkö? Viimeisimmän väestönlaskennan mukaan 16 pros
