• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Kuinka järjestää vanhempien ja opettajien kokouksia kuin asiantuntija

Antaisitko elämäsi säästösi sijoitusvälittäjälle, jota et koskaan tavannut? Ostatko kodin, jota et ole koskaan nähnyt? Ostatko auton jolla et ole koskaan ajanut? Miksi siis antaa lastenne tulevaisuus tuntemattomien opettajien käsiin? Koska investoiminen lapsesi tulevaisuuteen on äärimmäisen tärkeää, tämän investoinnin tiiviin hallinnan tulisi olla ensiarvoisen tärkeää ajattelussasi. Aloitat osallistumalla lastesi koulutukseen ja pidät sekä heidät että heidän opettajansa vastuullisina, mikä takaa, että saat parhaan tuoton lapsillesi tekemällesi koulutusinvestoinnille.

Kuten aiemmin todettiin, vahvojen kumppanuuksien luomisesta lapsesi opettajien kanssa tulee olennainen osa tätä investointia, koska se käsittelee lapsesi tulevaisuuden liiketoimintaa. Kun vanhemmat pitävät lapsensa koulutusta samanlaisena kuin investointi, he voivat tulla tehokkaammin hallitsemaan lapsensa edistymistä kohti korkeinta saavutustasoaan saadakseen parhaan tuoton. Tästä 18 vuoden sitoumuksesta voi tulla erittäin merkittävä voimavara lapsen oppimisuran kannalta, mikä tuottaa valtavia osinkoja nyt, lapsesi tulevaisuudessa ja hänen loppuelämänsä ajan.

Vanhempien on ymmärrettävä, että heidän lastensa tarvitsema ja luokkahuoneessa saama huomio on suorassa yhteydessä heidän vuorovaikutukseensa lapsensa opettajan kanssa. Jotta nämä tarpeet toteutuisivat, vanhempien on tuettava avoimia ja jatkuvia viestintäkanavia itsensä ja lastensa opettajien välillä. Jos jätät lapsesi akateemisen menestymisen yksinomaan opettajille, joiden kanssa sinulla ei ole suhdetta, he saattavat vihjata, että sinulla on alhaisemmat odotukset luokkahuoneessa lastasi ja opettajan esittämää tuotetta kohtaan. Muista, että lapsesi on yksi monista yli 12-vuotiaista oppilaista luokkahuoneessa. Mikä tahansa tavoite sinulla on lapsesi koulutuksen suhteen, ei välttämättä toteudu, ellet ole mukana.

Aloita aikaisin ja toimi usein.

Luovutat lapsesi jollekulle, jota et tunne, ensimmäisestä päivästä lähtien, kun hän tulee kouluun, ja siitä valmistumiseen asti. Lapsesi menestys, suorituskyky ja asenne oppimista kohtaan ovat riippuvaisia ​​opettajista, joilla voi olla suuri vaikutus hänen oppimis- ja suoritustaponsa muokkaamiseen. Älä anna tämän elämää muokkaavan kokemuksen tapahtua ilman sinun osallistumistasi. Kun kerrot jokaiselle opettajalle, että olet mukana ja huolestunut, että odotat ottavansa aktiivisen roolin lapsesi koulutuksessa, saat kaikki huomaamaan, että kiinnität erityistä huomiota yhteen lapsesi elämän tärkeimmistä yksittäisistä osista:hänen kasvatukseensa. menestystä.

Älä odota neljännesvuosittaisia ​​raporttikortteja, jotka kertovat, kuinka hyvin lapsesi voi, ennen kuin käsittelet ongelmaa, joka vaikuttaa lapsesi suorituskykyyn. Määritä asemasi ajoissa ja vastaa lapsesi koulutusta koskeviin odotuksiin joka vuosi.

Aloita ottamalla aktiivinen rooli vanhempien kokouksissa. Tämä on tärkeä paikka luoda johtoasema ja kehittää vahvoja kumppanuuksia. Ensimmäiset koulunkäynnin tapaamiset voivat tarjota opettajille tilaisuuden tunnistaa luokkahuoneen odotuksensa, mutta myös vanhemmat voivat jättää käsityksen opettajan tyylistä ja luokkahuoneen odotuksista. Jokainen tilaisuus puhua lastenne opettajille tukee edelleen tarpeellista vuoropuhelua, jota tarvitaan läheisempien suhteiden kehittämiseen sellaisen henkilön kanssa, jolla on suuri vaikutus lapseesi. Kun lähestyt tätä tilaisuutta kysymyksillä, jotka liittyvät lapsesi luokkahuonekokemukseen, voit olla tiiviisti mukana hänen oppimiskokemuksessaan.

Valmistaudu kokouksiin.

Seuraavassa on luettelo kysymyksistä, joita vanhemmat voivat esittää opettajille koskien lapsensa koulutusuran akateemista, sosiaalista, emotionaalista ja käyttäytymiskehitystä. Nämä kysymykset auttavat myös herättämään keskustelua aloilla, joilla lapset saattavat tarvita lisähuomiota vanhemmilta, opettajilta tai muilta asiantuntijoilta tukeakseen niitä, joilla saattaa olla koulutushaasteita.

Vanhempien ja opettajien kokouksen kysymykset:

• Vastaako lapseni ohjeisi?
• Toimiiko lapseni hyvin muiden kanssa?
• Onko lapsellani vaikeuksia keskittyä?
• Onko lapseni työt tehty ja palautettu ajoissa?
• Onko lapseni mukava ja reagoiva luokassa?
• Vastaako lapseni, kun häntä kutsutaan luokassa? Kuinka usein he vastaavat oikealla vastauksella?
• Palauttaako lapseni valmiita kotitehtäviä?
• Pysyykö lapseni tehtävässä?
• Pysyykö lapseni keskittyneenä, kun esität materiaalia?
• Osallistuuko lapseni tunnille?
• Työskenteleekö lapseni itsenäisesti tai tarvitseeko liikaa ohjausta?
• Noudattaako lapseni luokkahuoneen sääntöjä?
• Seurusteleeko lapseni muiden opiskelijoiden kanssa?
• Millainen on lapseni suoritus suhteessa muihin luokan oppilaisiin?

Kun tarkastelet näitä kysymyksiä, huomaat, että tämä vie aikaa. Hienoa – aika on mitä sinulla on. Muista, että puhumme lapsestasi, sijoituksestasi. Vanhempainkokouksilla on tietysti aikarajoitukset, joten jos tarvitset lisäaikaa enemmän huomiota vaativien asioiden käsittelemiseen, pyydä toinen kokous.

Uskon, että kasvokkain tapaamiset verrattuna sähköpostin lähettämiseen edestakaisin ovat hyödyllisempiä ensimmäisessä tapaamisessa. On aina tärkeää laittaa kasvot nimiin, ja näihin kokouksiin saapuvat vanhemmat ilmaisevat vahvemmin osallistumisensa ja sitoutumisensa. Lapsesi luokkahuoneessa käyminen voi myös kertoa paljon opettajasta, hänen järjestäytyneisyydestään, heidän odotuksistaan ​​oppilaita kohtaan ja yleisestä esityksestä.

Hallitse jatkotoimet.

Kun olet luonut tämän suhteen, voit kommunikoida sähköpostitse tai puhelimitse. Ensimmäisessä kokouksessa sinun on kuitenkin otettava huomioon opettajan aika, joten ole valmis. Vastaa odotuksiasi lapsesi akateemisesta, sosiaalisesta, emotionaalisesta ja käyttäytymisen näkökulmasta. Keskustele lapsesi tarpeista, joista olet tietoinen, sillä opettaja ei välttämättä ole tietoinen niistä ja hänen on tietysti tiedettävä tarjotakseen parhaan mahdollisen oppimiskokemuksen.

Oletko tyytyväinen saamaasi tietoon? Lähetä sähköpostia, jossa ilmaiset kiitollisuutesi opettajan ajasta, käsittelet ongelmia tai huolenaiheita ja milloin aiot seuraavan kerran käsitellä näitä asioita opettajan kanssa. Jos et ole tyytyväinen, pyydä uusi tapaaminen. Muista, että saatat kuulla lapsesi ongelmista tai huolenaiheista, joita et ymmärrä tai joista et ole samaa mieltä, joten ole avoin palautteelle ja esitä kysymyksiä. Tällä tavalla kaikki ovat samalla sivulla lapsesi suhteen.

Tyypillinen yläkirjain voisi näyttää tältä:

Ole jälleen kerran avoin opettajien ja ohjaajien ehdotuksille ja suosituksille. Tavoitteena on luoda tietoinen kumppanuus tukemaan lapsesi menestystä. Yhdessä toimivan vanhempien ja opettajien tiimin ansiosta kaikki – opiskelijat, vanhemmat ja opettajat – menestyvät tukemalla lapsesi jatkuvaa kehitystä koulun tulopäivästä valmistumiseen ja sen jälkeen.

Jos tämä kaikki kuulostaa hieman liiketoiminnalta, niin sitä se on. Se on osa lastenne kasvattamista ja varmistaa, että heidän koulutuskokemuksensa on merkityksellinen ja että lapsesi ja sinä saat parhaan mahdollisen tuoton sijoituksellesi. Muista, älä odota mitään opettajilta tai koulutusjärjestelmältä, jota he eivät voi tai ehkä halua tarjota – varsinkin jos et ole mukana. Ota vastuu ja ole aktiivinen osallistuja lapsesi koulutusuraan, niin molempien saavuttamat tulokset ovat sijoituksesi arvoisia.

Tämä tarina oli ote aiheesta 2000-luvun vanhemmuus:Opas emotionaalisesti kestävien lasten kasvattamiseen epävakaassa maailmassa kirjoittanut Rick Capaldi, Ph.D.