• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Haluatko enemmän sitoutunutta ja itsenäistä leikiaikaa? Kokeile tätä yksinkertaista metodia

Täällä mindbodygreenissä uskomme parhaaseen yrittämiseen, mutta hyväksymään, että elämä – ja vanhemmuus – on matka, jossa on ylä- ja alamäkiä ja kuoppia. Siksi tällä äitienpäivi viikko esittelemme (Enimmäkseen) Tietoisia Äitejä -viikon, jossa tarjoamme tarinoita auttaakseen äiti-hahmoja elämässämme saamaan takaisin hieman tätä aikaa, hyvinvoinnin kautta, joka ei ole täydellinen mutta tuntuu saavutettavalta. Yhden päivän spassa vietämisen sijaan tarinoitamme tällä viikolla keskittyvät pieniin muutoksiin, joita äidit voivat tehdä nyt, jotka kestävät pitkään sunnuntain jälkeen. Tiedämme myös, että tämä ei ole helppo viikko ja vuoden aika monille, ja meidän sydämet ovat kenenkään kanssa, joka tuntee itsensä herkäksi. Toivottavasti kaikilla hyvää viikkoa...

Kuvitellaan itsenäinen leikiaika, jossa lapsisanne oppii, kehittää uusia taitoja – ja joka ei sisällä tabletteja, televisiota, piiskailevia-piiskailevia leluja tai päänvaivaa aiheuttavaa roinaa.

Simone Davies, opettaja ja kirjailija, mukaan se on olemassa. Davies on uuden kirjan The Montessori Toddler: A Parent's Guide To Raising A Curious and Responsible Human Being kirjoittaja, jossa hän puree sadan vuoden opetusmenetelmän.

Montessori-menetelmä on lapsenkasvatuksen viitekehys, jonka perusperiaate on se, että lapset, luonnostaan, ovat innokkaita olemaan itsenäisiä ja oppimaan, jos annat heille kannustavan ympäristön.

"Se kumoaa meidän normaalit odotukset opetukselle, joka on ylhäältä alas: jossa opettaja seisoo huoneen edessä ja johtaa luokkaa", sanoo Davies. "Tässä menetelmässä annamme lasten päättää, mitä ja miten he oppivat [tiettyjen raamien sisällä]. Se luo asetelman, joka on erittäin käsityöllinen; haluamme heidän sitoutuvan ja kasvavan kokeilemalla kaikkea itsenäisesti."

Mitä tämä tarkoittaa tarkalleen leikiajalle? Annetaan osasta ohjausvipuilta lastanne. (Se on se; se on temppu.) "Se kuulostaa uhkaavalta monille aikuisille", sanoo Davies. "Mutte löydätte lastanne olevan tavalla parempi siinä kuin mitä olisitte koskaan kuvitelleet."

Tässä, miten käyttää menetelmää omassa elämässänne.

Antakaa heille valita näytön aika.

Jos lapsisanne on tarpeeksi vanha näytölle, sopikaan aikaraja, josta te tunnet itsenne mukavaksi. (Kokeile 30 minuuttia, sanoo Davies.) Sitten, aitoon Montessori-tyyliin, anna heille päättää, mitä se aika tarkoittaa: "Ehkä he haluavat katsoa televisioita, pelata tietokonepeliä tai olla internetissä", sanoo Davies. "Ilmeisesti voitte valvoa, mitä ohjelmaa tai peliä, mutta antamalla heille valita, mitä 'näytön aika' tarkoittaa heille, tekee ajasta mielenkiintoisemman."

Tärkein on kuitenkin varmistaa, ette annatte heille näytön vain mielihallintattomasti. "Muutama minuutti tässä, minuutti siellä – se kertyy", sanoo Davies. "Ennen kuin huomaatte, he ovat viettäneet tunteja päivässä puhelimellanne." Tämä näytön aika, kuitenkin, tulee enemmän tukikseen kuin aktiiviseen, sitoutuneeseen valintaan lastanne. Tietysti, kuten Davies huomauttaa, tämä saattaa tarkoittaa luovaa interventiota julkisissa paikoissa: Kun he levottomat, sanotaan ravintolassa, sen sijaan, että annat heille pelin puhelimeesi, se saattaa tarkoittaa katsomista kadulla kulkevista ihmisistä tai värityskirjan avaamista.

Vähemmän leluja johtaa parempaan leikkiin.

Lastenne leikiajan maksimoiminen on šokkiarkin (ja tarkoituksellisesti) yksinkertaista: Vähentämällä ylikuormitusta ja antamalla heille valita, mitä he leikkivät, he sitoutuvat enemmän annettuihin aktiviteetteihin. "Vähemmän on enemmän", sanoo Davies.

Pidätkää kuusi–kymmenen vaihtoehtoa ("Lapsenne voi hallita vain muutamia taitojoukkoja kerrallaan", sanoo Davies). Ja pidäkää se lasten ulottuvilla, jotta se on helposti saavutettavissa leikiajan aikana. "Pitää ajatella asioita lastenne perspektiivistä – letraalisti pääsekää heidän tasolleen ja näkää, miten he näkevät tilan", sanoo Davies. Kun näette, miten lapsisanne näkee leikkitilan, voitte valikoida, mitä leluja tai aktiviteetteihin he vetää, "sen sijaan, että se on etäohjain tai iPad", sanoo Davies.

Davies suosittelee myös luonnonmukaisista materiaaleista tehtyjä leluja, kuten puu, metalli ja paperi, niiden sijaan, että ne ovat muovia, kirkkailevia asioita. Ensiksi, lapsisanne on koskettava ja leikkivä näillä, joten tunnette itsenne mukavammaksi heidän tekemään sen luonnonmukaisilla materiaaleilla. Toiseksi, taktiilinen tunnistos on eri jokaisella materialilla – ei kuin muovi, joka tuntuu samalta – joten se on stimuloivampi kokemus. (Oh, se on myös kestävämpää.)

Muutamia hyviä esimerkkejä: Annettakaa heille puupalikka-astia ja anna heille rakentaa, vesi maalaus -työkalut -lauta, suosikkikirjojen kori tai pulmapeli. (Muille leluilleanne? Lahjoittakaa tai varastoikaan pois!)

Tilan rauhallinen pitäminen auttaa.

"En ole varma, missä pisteessä päätimme, että lasten koristeet pitäisi olla ylivoimaisesti kirkkaat, mutta se ei auta ohjaamaan heitä, koska he eivät tiedä, mihin katsottaa", sanoo Davies. "Sen sijaan luokaa rauhallinen neutraali tausta, johon he vetää vain kirkkaat, hauskat aktiviteetit."

Sitten, määrittäkää tila aktiviteetteille: Luokaa mukava lukunurkka voteilla ja tyynyillä, pidäkää taidetta alataskilla, jotta he tietävät, mikä kuuluu yhteen, tai tarjoakaa joogamatto heille legokseen.

Tämä saattaa vaatia enemmän valmistelua nyt, mutta pitkällä aikavälillä tulokset ovat palkitsevempia teille ja lastanne.