Miten draamallinen leikki vaikuttaa lasten kieleen?
Pukuleikit, nukkeiden skenaarioiden keksiminen ja nukketeatteriesitykset ovat yleisiä lasten leikeissä, mutta ne viihdyttävät aktiviteetit kantaavat kehityksellistä arvoa. Harhaileva leikki auttaa lastasi kehittämään motorisia taitoja, sosiaalisia vuorovaikutustaitoja ja ymmärrystä erilaisista tilanteista. Hänen kieltaitonsa voivat myös parantua draamallisen leikin aikana. Tietämällä, miten leikki vaikuttaa kieleen, voit kannustaa näitä taitoja entisestään.
Itsensä ilmaiminen
Harhaileva leikkitilanne kannustaa osallistuvia lapsia ilmaisemaan itseään. Lapsi, joka on muuten ujo, voi tuntea itsensä mukavammaksi käyttämään sanoja, kun hän tekeyttää eri hahmon tai ääntää nukkeen. Kun lapset vuorovaikuttavat toistensa kanssa, he oppivat ilmaisemaan, mitä he ajattelevat ja haluavat leikkiä. Interaktiivinen näkökulma katoaa, jos lappi ei pitäisi osaaankaan keskustelusta tai verbaalisoi rooliaan. Lapset oppivat muuntamaan ajatuksensa verbaalisiksi viesteiksi, kun he sitoutuvat harhailevaan leikkiin.
Kielen tarkoitus
Kuvitteellinen leikki auttaa lapsia kehittämään ymmärryksen kielen tarkoituksesta. Lapset oppivat käyttämään merkityksellistä kieltä moniin tarkoituksiin. Kun lapsi, joka esittää hahmoa, kysyy kysymyksen toiselta hahmossa, hän todennäköisesti saa vastauksen. Jos roolipelissä lappi antaa käskyn, hän saa vastauksen, olipa se sitten "Älä herraa minua", tai kumarruksella "Palveluksessasi, minun ruhtinani." Jos hän on isä-roolissa ja pyytää "lastaan" tekemään jotain, hän saa positiivista palautetta, kun leikkikaveri tekee pyydetyn tehtävän. Draamallinen leikki auttaa lapsia kehittämään kuuntelutaitoja, jotka ovat välttämättömiä viestinnässä. Jos lappi ei kuuntele leikkikavereitaan, he tulevat ärsyneiksi, että hän ei ole yhteistoiminnallinen.
Sanaston laajentuminen
Draamallinen leikki laajentaa lasten sanastoa, kun he vuorovaikuttavat erilaisilla rekwisiteilla ja muilla lapsilla. Lapsi voi esimerkiksi keksiä tarinan, joka sisältää sanan, jota toiset eivät ole kuulleet aiemmin. Leikkikaveri saattaa olla toinen nimi samalle asiolle. Aikuiset auttavat rakentamaan sanastoa vuorovaikuttelemalla lasten kanssa, jotka leikkivät draamallisesti. Esimerkiksi, jos lapsi on jäljittelemässä sinua villan pyykkien teraamisessa, voit kysyä "Teräätkö pyykkisi?" Jos hän ei tunne teraamista, voit kuvata prosessin, esitellen uusia sanoja hänen sanastoonsa. Lapsesi kieli kasvaa sujuvuudessa, kun hän leikkii kuviteltua.
Lukutaitoyhteydet
Draamallinen leikkikeskus, joka sisältää tulostettuja sanoja, rakentaa yhteyden lukutaitoon. Kun lapsi näkee painettua sanaa kirjoissa ja draamallisen leikin rekwisiteissa, kuten ravintolan valikoissa ja vaikkei ruokapaketeissa, hän alkaa ymmärtää, että kirjaimet tarkoittavat jotain. Varhaiset lukijat alkavat yhdistää kuulemiensa sanat näkevänsä painettuihin sanoihin. Varhaiset vuorovaikutukset kirjaimien ja sanojen kanssa rakentavat lukutaidot, joita lapsi tarvitsee oppiakseen lukemaan. Rekwisittien valinta draamalliseen leikkialueeseen, jotka sisältävät painettua tekstiä, auttaa rakentamaan verbaalisen kielen ja painetun sanan yhteyttä.
-
Kun vauvasi on valmis enemmän kuin rintamaitoon, aloita rautaa rikkaiden ruokien esittely. Nämä ovat tärkeitä matalien rautavarastojen (rautapuuteanemia) ehkäisemiseksi, jotka voivat vaikuttaa kasvuun ja aivokehitykseen. Rauta-a raikkaat ruoat sisäl -
Vaikka uudet vaatteet ja koulutarvikkeet saattavat tuoda iloa, on luonnollista, että lapset – ja vanhemmat – murehtivat hieman rutiinien muuttamisesta ja palaamisesta luokkahuoneeseen. On runsaasti tutkimusta, joka tukee ajatusta, että yksin tärkein -
Erityistarpeet voivat tarkoittaa monia asioita – tilasta, joka haastaa yksittäistä päivittäisen elämän näkökulmaa, tilanteeseen, joka pakottaa sinut oppimaan uuden normaalitilan. Termi erityistarpeet kuvaa henkilöä, jolla on fyysinen tai emotionaalin
