Erityistarpeet: Neljän tyypin määrittäminen ja ymmärtäminen
Erityistarpeet voivat tarkoittaa monia asioita – tilasta, joka haastaa yksittäistä päivittäisen elämän näkökulmaa, tilanteeseen, joka pakottaa sinut oppimaan uuden normaalitilan. Termi "erityistarpeet" kuvaa henkilöä, jolla on fyysinen tai emotionaalinen vaikeus tai ero, joka vaatii enemmän apua tai specialisoituneita palveluita.
Erityistarve voi rikastuttaa jonkin elämää samalla tavalla kuin se voi aiheuttaa haasteita. Jollakulla erityistarpeella voi olla apua elintärkeisiin aktiviteetteihin, liikkeestä tai viestinnästä tärkeiden päätösten tekemiseen ja itsensä hoittamiseen, monimuotoisuuden opettaminen nuoresta alkaen ja vastoinkäymisten voittaminen läheistesi avulla voi laajentaa horisontteja kaikille osapuolille.
Neljä pääkategoriaa erityistarpeista:
Fyysiset – monihlokkuti, allergiat ja astma, nuorukaisen niveltulehdus, leukemia, lihasdystrofia, epilepsia.
Kehitykselliset – Downin syndrooma, autismi, dysleksia, dyskalkulia, dysgrafia, dyspraxia, afasia tai dysfasia, kuullun prosessoinnin häiriö, näköprosessoinnin häiriö.
Käyttäytyminen/emotionaalinen – pakkomielinen kompulsiivinen häiriö, dissosiaatio, traumanjälkeinen stressihäiriö, ahdistus, masennus, huomiopuutte (hyperaktiivisuus) häiriö, bipolaarinen.
Aistinvaurio – sokeus, kuurous tai rajoittunut kuulo, näkövamma.
Ihminen voi syntyä erityistarpein, tai ne voivat kehittyä myöhemmin elämässä. Lapsella, jolla on erityistarpeita, on pääsy erityiskoulutukseen, jota Yhdysvallatuksen koulutusministeriö hyväksyi yksilöiden vammaisuuksien koulutuslailla (IDEA). Tämä laki määrittelee, mitkä lapset ovat oikeutettuja varhaisiin interventiopalveluihin, vapaaseen yleiseen erityiskoulutukseen ja liittyviin palveluihin.
Lapset ja nuoret ylittäen, Benefits.gov tarjoaa resursseja ja Yhdysvallatesten vammaisten oikeuksien laki (ADA) kieltää syrjinnän niitä kohtaan, joilla on erityistarpeita kouluissa, työpaikoissa ja julkisissa tiloissa. Jotkut näistä erityistarpeista tiedusteleminen voi auttaa ymmärtämään paremmin niitä, jotka selviävät ja menestyvät elämässään tilansa kanssa.
Fyysiset erityistarpeet
Olipa kyseessä joku, joka syntyy fyysisillä erityistarpein tai kehittää ne iäntyessä, vahva kiinni faktoista varmistaa yksilön turvallisuuden ja menestyksen elämässä. Ihminen, joka syntyy fyysisillä erityistarpein, saattaa olla synnynnäinen kyky sopeutua ympäröivään maailmaan, kun taas joku, joka heitetään tai asteittain kehittää fyysiset erityistarpeet, saattaa olla vaikeampi aikaa vakiinnuttaa uuden normaalinsa. Lääkärin diagnoosi ja valvonta on tärkeintä fyysisen erityistarpeen kautta vakauden ylläpitämiseksi. Tässä on muutama yleinen fyysinen erityistarve ja muutama yksityiskohta jokaisesta.
Allergiat ja astma: Allergiat ovat yleisiä ja usein johtuvat ympäristötekijöistä, kuten pyhkäpitoisuudesta tai ravintohassustehdukkuudesta. Akuutit allergiat voivat tuottaa ylikerran reaktion, jota kutsutaan anafylaxiaksi. Astma on tila, jossa hengitystiet tulehtuvat, turvottuvat, supistuvat ja tuottavat ylimääräistä nuota, mikä vaikeuttaa hengittämistä. Inhalaattorit ja suun kautta annettavat steroidit voivat auttaa hallitsemaan vaihtelevan vahvuista astmaa.
Rajojen erot: Joku voi syntyä eri kehittyneellä raajalla tai menettää raajan myöhemmin elämässä, ja molemmat vaativat sopeutumista ympäröivään maailmaan. Ilman käsiä oleva yksilö voi oppia tekemään enemmän jaloillaan ja jalkojensa kanssa. Joku, joka menettää liikkuvuuden jaloissaan, saattaa löytää enemmän itsenäisyyttä tehokkaassa proteesissa.
Nuorukaisen ja krooninen niveltulehdus: Tämä tila on paljon kestäämättömämpää ajanjaksoina, joita kutsutaan "pohjaisiksi", joissa potilas kokee paljon niveltulehdusta ja kipua, joka on yhdessä voiman, kestävyyden ja dayvoiman menetyksellä. Lapsi voi kasvaa nuorukaisen niveltulehduksen ohi, mutta krooninen niveltulehdus elämän ajan voi hallita lukemattomilla menetelmillä, mukaan lukien kotona hoito, hieronta, liikunta, steroidit ja muut lääkkeet tai kirurgia.
Monihlokkuti: Tässä sairaudessa immuunijärjestelmä syö hermoston suojavaa kalvoa, häiriäten viestintää aivojen ja elimistön välillä. MS:n oireita ovat näön menettäminen, kipu, väsymys ja heikentynyt koordinaatio. Fysioterapia ja lääkitys voivat auttaa oireissa ja hidastaa etenemistä.
Cerebraalinen paralyysi: CP on pysyvä häiriö, joka johtuu aivovammoista, jotka tapahtuvat fetuskehityksen, synnytyksen tai sen pian jälkeen. CP:llä motoriset taidot häiriövät, ja yksilö kokee joskus lumistumista tai kouristuksia. Kävely ja asenne voivat huononua ajan myötä, jos ei hallita oikein. Se ei voida parantaa, mutta oikealla koulutuksella ja hoidolla CP:lla elävä ihminen voi elää täyttä elämää.
Epilepsia: Niillä, joilla on epilepsia, on taipumus toistuviin kouristuksiin. Kouristukset johtuvat aivoiden äkillisestä sähköisestä aktiviteetista ja siten aiheuttavat väliaikaisen häiriön viesteissä, jotka kulkevat aivosolujen välillä. Kaikenikäisiä vaikuttava epilepsia on suurimmaksi osaksi ennustamaton, mutta se voi hallita laajasta terapioista, lääkkeestä palvelukoiraan.
Kehitykselliset erityistarpeet
Kehitykselliset viiveet ovat tyypillisesti ilmeisiä hyvin varhain elämässä, mutta jotkut eivät ole ilmeisiä, ennen kuin ihminen saavuttaa tietyn tason koulutuksessa. Varhainen interventio on avain kehityksellisen erityistarpeen hallinnassa.
Downin syndrooma: Tämä geneettinen tila johtuu ylimääräisen kromosomin läsnäolosta ihmisen DNA:ssa ja sattuu konseptin aikana. Downin syndroomalle on ominaisia fyysisiä piirteitä, sekä komplikaatioita kuten näkö- tai kuulo-ongelmia, kilpirauhasen sairautta, vähentyneettä lihastonta tai sydäntiloja. Varhainen interventio on saatavilla, sillä Downin syndroomaa sairastavat lapset kokevat viivästymistä liikkeessä ja koulutuksessa.
Autismispektrit: Verbaalinen ja nonverbaalinen viestintä voi vaikuttaa autismista, joka on tyypillisesti ilmeinen ennen 3-vuotista ikää. Se, missä ihminen on autismispektrillä, voi vaikuttaa heidän koulumenestykseensä ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen. Yleisiä autismiin liittyviä piirteitä ovat toistuvat aktiviteetit ja vastarinta rutiiinien muutoksille. Autismi voi myös kuulua aistinvaurio-erythistarpeisiin.
Dysleksia: Tämä oppimisvamma muuttaa tavalla, jolla aivo prosessoi kirjallista sanaa. Dysleksialla on vaikeuksia lukea, kirjoittaa ja oikeinkirjoittaa. Dysleksian hoito on menestyksekäämpää, kun se aloitetaan nuorena iässä, sn snynnyttäen keskikouluun tai lukioon asti.
Käyttäytyminen/emotionaalinen erityistarpeet
Jokuun käyttäytymisestä tai tunteista johtuvat erityistarpeet voivat olla vaikeita diagnoosia ja lähes aina vaativat koulutetun ammattilaisen interventiota. Geraldine Gomez, lisensoitu mielenterveysneuvonantaja Maitlandissa, Floridassa, on erikoistunut näiden tarpeiden tunnistamiseen ja auttaa asiakkaitaan oppimaan elämään tilansa kanssa.
"Neuvonantajana minun on kiinnitettävä erityistä huomiota kellekään, jolla on taisteluhistoria, lapsuuden trauma ja mitkään merkittävät traumaattiset tapahtumat heidän aikuisten elämässään dissosiaation mahdollisuuden vuoksi", Gomez sanoo. "Dissosiaation taso voi vaikuttaa heidän toimintakykyyn koulussa, työssä ja kotielämässä."
Ahdistus ja masennus voivat olla itse erityistarve, tai ne voivat olla toisen erityistarpeen oire. Lisensoitu klinikko tai lääkäri voi tehdä sen päätöksen.
"Joko aikuille tai lapsille, arvioin heidän ympäristöstressejään varmistaakseni, että he eivät ole enää altistuneet traumaattiselle tapahtumalle, joka aiheutti oireet", Gomez sanoo. "Kun tiedän, että he ovat turvassa nykyhetkessä, voimme jatkaa hoitoa."
Dissosiaatio: Tämä mieliprocessi voi aiheuttaa yhteyden puutteen jonkun ajatuksissa, muistissa tai identiteettitunnossa. On vaihtelevia dissosiaation tasoja, joista vakavat tai krooniset muodot johtavat monipersonaliteettihäiriöihin tai muihin dissosiaatiovammaisiin. Tällä erityistarpeella sairastavat yksilöt epäluottavat viranomaisiin ja pitävät salaisuuksia, mikä vaikeuttaa heidän hoitoaan.
Pakkomielinen kompulsiivinen häiriö: Niillä, joilla on OCD, on pakkomielisiä tai ylimääräisiä ajatuksia, jotka johtavat toistuviin, pakkomielisiin käyttäytymisiin. Tämä mielenterveyshäiriö vaikuttaa kaikenikäisiin ja johtaa epähaluttuihin, häärioitteisiin ajatuksiin ja ahdeisiin.
Huomiopuute (hyperaktiivisuus) häiriö: Noin 5 prosenttia kouluikäisistä lapsista kärsii tästä haastavasta häiriöstä. Mitä aikaisempi diagnoosi, sitä parempi, sillä ADD ja ADHD voivat haitata lapsen koulukokemusta. Vahva kumppanuus opettajien ja vanhempien välillä voi lisätä ADD/ADHD sairastavan yksilön menestystä.
Syömishäiriöt: Joku, jolla on epänormaaleita syömistapoja – olipa kyseessä riittämätön tai ylimääräinen – voidaan luokitella syömishäiriöön sairastavaksi. Nämä häiriöt, kuten anoreksia ja bulimia, voivat vaikuttaa jonkun fyysiseen ja emotionaaliseen terveyteen.
Aistinvaurio-erythistarpeet
Ihmiset, joilla on aistinvammat tai erityistarpeet, voidaan auttaa oppimisessa ja viestinnässä teknologisten ja sosiaalisten edistysaskelten kautta kuten apuvälineet ja sopeutuvat laitteet – erittäin koulutettu palvelukoira tai Type-N-Speak, esimerkki. Kouluissa ja työpaikoissa koko maassa tehdään mukautuksia aistinvaurioilla sairastaville yksiloille.
Näkövamma: Sokeus ja näön menettäminen voi hallita ja diagnoosia silmälääkäri. Avustava teknologi voi kehittää kattavamman suunnitelman, jos vamma pysyy.
Kuulovamma: Kuurous ja kuullon menettäminen voi vaikuttaa tapaa, jolla yksilö oppii ja prosessoi. Korva-, nenä- ja kurkkospesiaali ja avustava teknologi voivat auttaa.
Aistinprosessoinnin häiriö: Ihmisellä, jolla on tämä häiriö, on vaikeuksia vastaanottaa ja vastata tiedoille aisteista: näkö, kuulo, kosketus, haju ja maku. He saattavat olla herkästyneet tai alhainen herkkyys stimuliin kuten valon kestäminen, kosketeltu, silmäyhteyden ylläpitäminen ja melu. Tämä voi olla häiriö itsessään, tai se voi olla toisen erityistarpeen ominaisuus, kuten autismi, dysleksia, MS tai Tourette'n syndrooma.
Jotakuta rakastaa, jolla on erityistarpeita – tai elää elämää omilla erityistarpeilla – voi tuoda odottamattomia lahjoja. Downin syndroomaa sairastavien lasten perheet tietävät rajattoman rakkauden ja lempeyden, joka tilalle on luontevaa, sallien heille astua taaksepäin ja nauttia elämästä hetkessä. Autismilla sairastavat ihmiset kokevat elämän eri näkökulmasta ja usein ovat rehellisempiä ja uteliaimpia maailmasta ympärillään. Ihminen, joka elää aistinprosessoinnin häiriöllä, saattaa huomata, että heidän elimistönsä luonnostaan parantaa muita aisteita tehdäkseen kaiken paljon elävämmäksi. Kaikki on siinä, että ymmärretään nämä tarpeet ja tiedetään, että voit selviää siitä tai auttaa jotakuta siihen kautta olemaan hyvin informoitu ja ympäröity rakkauden tukiverkostolla.
-
Ihmisen kasvattaminen nollasta ja sen kasvattaminen on kauniisti palkitsevaa, mutta se on myös myötävaikuttamaton ja uuputtavia työtä. Kerran, kauan ennenkuin minulla oli lapsia, kuulin isän sanovan, että hän oli väsynyt kahdeksan vuodeksi, ja ajatte -
Leikkipäivät Järjestä leikkipäiviä ja ole osa leikkiryhmää. Anna lapsellesi paljon mahdollisuuksia oppia yhteistoiminnallista leikkiä. Muista kuitenkin, että se on oppimisprosessi, joka vie aikaa. Vuorovaikuta kaiken ikäisten kanssa Järjestä leikkim -
Se on tuttu skenaario monille vanhemmille. Olet kävelyllä käsi kädessä 2-vuotiaanne kanssa päiväkotiin, ja yhtäkkiä he alkavat mielenosoittaa, tai pahemmin, saavat täydellisen vadityksen. Tai kirjaat heidät uuteen aktiviteettiin, ja heti kun on aika
