Miksi vanhempien osallistuminen on tärkeää lapsen menestykselle
Sisällysluettelo
- Mikä on vanhempien osallistuminen
- Osallistumisen ja sitoutumisen ero
- Miksi vanhempien osallistuminen on tärkeää
- Milloin vanhempien osallistuminen ei ole hyvää
- Määrä vs laatu
- Hallitseva vanhempien osallistuminen
- Autonomian tukeva vanhempien osallistuminen
Viime vuosina vanhempien osallistuminen on laajalti hyväksytty avaimena lasten oppimistulosten parantamiseksi ja odotettavana hyvässä vanemmuudessa. Opettajat sitouttavat usein vanhemmat koulun opetussuunnitelman kautta. Ei ole harvinaista nähdä "vanhempien apua tarvitaan" kouluprojekteissa.
Mutta ei kaikki tutkimukset pääty samaan johtopäätökseen.
Tutkitaan, onko vanhempien osallistuminen taikakulma oppilaiden suorituskyvyn parantamisessa ja saavutuserojen sulkemisessa.
Mikä on vanhempien osallistuminen
Vanhempien osallistuminen viittaa vanhempien ja koulun yhteistyöhön lasten koulutuskokemuksen ja oppimistulosten parantamiseksi. Lukemattomat tutkimukset ovat osoittaneet, että vanhempien osallistuminen koulutukseen on tärkeää lapsen menestykselle koulussa.
Vanhemmat voivat osallistua koulutyöhön monilla tavoilla.
Vanhempien osallistuminen voi sisältää koulun jälkeisiä keskusteluja, kotitehtävien auttamista, vapaa-ajan aktiviteettien osallistumista, opetuksen edistymisen seuraamista, vanhempien arvojen välittämistä, vanhempi-opettaja -kokousten osallistumista, koulutapahtumien käymistä ja vapaaehtoistyötä luokkahuoneessa.
Vanhempien osallistumisen ja sitoutumisen ero
Menneisyydessä vanhempien osallistuminen oli menestyksellisten vanhempi-opettaja -kumppanuuksien rakentamisen fokus. Perheosallistuminen on laajennettu muoto vanhempien osallistumisesta.
Siirtymä vanhempien osallistumisesta perhesitoutumiseen alkoi, kun vuoden 1965 alakauden ja toisen asteen koulutuslaki uudelleen virallistettiin No Child Left Behind -lakina vuonna 2002.
Uusi terminologia korostaa koko perheen sitoutumisen tärkeyttä, kuten vanhempien, täti-enokkien ja jopa yhteisön, koulu-, perhe- ja yhteisökumppanuuksien muodostamiseksi.
Muun perheenjäsenten sisällyttämisen ohella vanhempien osallistumisen uudelleenmuotoilu perhesitoutumiseksi uudelleenmäärittelee, miten perheenjäsenet ottavat aktiivisemman roolin lasten koulutuksessa. He eivät ole enää passiivisesti läsnä.
National Association for the Education of Young Children (NAEYC) määrittelee vanhempien osallistumisen ja perhesitoutumisen seuraavasti:
- luoda ja ylläpitää oppimistoimintoja kotona lapsen vahvuuksien vahvistamiseksi
- perhe ja koulu yhteistyössä tehokkaan kaksisuuntaisen viestinnän kautta
- jatkuva osallistuminen todellisten suhteiden ja jaetun vastuun rakentamiseksi
- sitouttaa perheet ja yhteisö rakentamalla kiinnostuksen ja taitojen varaan
Miksi vanhempien osallistuminen on tärkeää lasten menestykselle
66 tutkimuksen meta-analyysi osoittaa, että oppilaiden menestyksen tarkimmat ennustajat eivät ole perheen tulo tai sosiaalinen asema, vaan se määrin, jossa vanhemmat ja opettajat työskentelevät yhdessä lapsen koulutuksen helpottamiseksi.
Laajat tutkimukset osoittavat, että perhe-koulu -kumppanuudet koulutuksessa ovat merkityksellisiä, koska ne korreloivat parempaan oppimistulokseen lapsilla. Alakoulussa oppilaat, joilla on osallistuvia vanhempia, käyvät koulua säännöllisesti,illä on parempia sosiaalisia taitoja ja parannettua luokkahuoneen käyttäytymistä.
Tutkimukset ovat myös osoittaneet, että oppilaat saavat parempia arvosanoja, kun vanhempien tuki parantaa oppilaiden itsevaikutuvuuden ja itsetunnon tunnetta, ja kun he tuntevat, että vanhempansa huolehtivat ja välittävät heidän koulutuksestaan.
Milloin vanhempien osallistuminen ei ole hyvää lapsille
Kasvavan tutkimuskunnan mukaan vanhempien osallistuminen lasten akateemiseen elämään vaikuttaa positiivisesti heidän suoritukseensa.
Kuitenkin ei kaikki tutkimustulokset ole johdonmukaisia. Jotkut tutkimukset löytävät sekoittuneita tai ristiriitaisia johtopäätöksiä vanhempien osallistumisesta.
Suurin osa tutkimuksista mittasi vanhempien osallistumisen määrää tai taajuutta ilman, että otettiin huomioon oppilaiden aikaisemmat suoritukset, heidän perhetaustansa tai vanhempien osallistumisen laatu.
Määrä vs laatu vanhempien osallistumisessa
Ei jokainen vanhempien osallistumisen tyyli ole yhteydessä hyviin tuloksiin. Vanhempien osallistumisen koulutukseen vaikutukset eivät aina ole positiivisia.
Kun vanhemmat osallistuvat hallitsevin tavalla, tulokset ovat yleensä negatiivisia.
Yhdessä koulutyön ja kodin lähimmistä konvergenssipisteistä, kotitehtävät on se paikka, jossa vanhemmat voivat olla eniten mukana.
Erottamalla vanhempien kotitehtävien osallistumisen määrän ja laadun, jotkut tutkimukset osoittavat täysin eri johtopäätökset.
Esimerkiksi, kun vanhemmat ovat negatiivisia tai hallitsevia, heidän usein osallistumisensa laskee lapsen suoritusta. Mutta kotitehtävien apu, joka havaitaan tukevana, on positiivisia vaikutuksia akateemiseen suoritukseen.
Hallitseva vanhempien osallistuminen
Hallitsevat vanhemmat tuntevat, että heidän on hallittava lapsiaan tiukasti varmistaakseen heidän menestyksensä. He painostavat lastaan menestymään ja ratkaisevat ongelmia heiltä ilman, että he pyytävät sitä. He ottavat usein vanhemman näkökulman ja ignorovat lapsen toiveet.
Yksi hallitsevan vanhempien osallistumisen esimerkki on kotitehtävien valvonta.
Tutkijat määrittelevät hallitsevan osallistumisen liialliseksi painoksi lapselle suorittaa tehtävät, tarkistaa, onko lapsi suorittanut kotitehtävänsä, osallistua kotitehtäviin ilman, että heitä pyydetään, ja rangaista lasta, jos kotitehtävät eivät ole valmiita.
Hallitseva vanhemman käyttäytyminen vähentää lapsen sisäistä motivaatiota. Tällainen sitoutuminen alistaa lasten oppimismotivaation ja lapsen omien arvojen ja vastuun tunnetta.
Vanhempien paine korreloi myös huonompien testitulosten kanssa.
Mitä hallitsevampi vanhempi ja käyttäytyminen, sitä huonommin lapsi suoriutuu koulussa.
Hallitsevan vanhempien osallistumisen esimerkit sisältävät:
- Vanhemmat työskentelevät lapsensa kanssa kotitehtävien suorittamiseksi pyytämättä
- Tarkistavat kotitehtävät ja pakottavat suorittamaan
- Suorat ohjeet, jotka alistavat sisäisen motivaation
- Antavat etuoikeuksia hyvien arvosanojen vuoksi
- Rajoittavat etuoikeuksia huonojen arvosanojen vuoksi
- Vaativat oppilastyötä tai kotitehtäviä kodissa
- Rajoittavat TV:n tai videopelien katselua
- Rajoittavat ulosoloa ystävien kanssa kouluyöllä
Autonomian tukeva vanhempien osallistuminen
Vanhempien osallistuminen on hyödyllistä, kun heidän toimintansa osoittaa, että he arvostavat lapsensa koulutusta eivätkä yritä olla hallitsevia.
Lapsi, joka saa autonomian tukea osallistuvalta vanhemmalta, on yleensä parempi akateeminen suorituskyky. Nämä vanhemmat sallivat lapsilleen aloittaa oppimisen sen sijaan, että työnnettäisiin heitä tekemään sitä.
Autonomian tukevat vanhemmat keskittyvät oppimiseen, ei arvosanoihin. He tarjoavat apua ja osallistuvat vain lastensa määrittämänä. He ovat herkkiä lastensa tarpeille ja ovat saatavilla auttamaan kotitehtävissä, kun sitä pyydetään.
Autonomian tuella olevat lapset hallitsevat omia aktiviteettejaan. He ovat sisäisesti motivoituneita oppimaan ja suoriutuvat paremmin akateemisessa.
Muita autonomian tukevan vanhempien osallistumisen ideoita:
- osallistua vanhempi-opettaja -kokouksiin
- osallistua koulutapahtumiin, joissa oppilas osallistuu
- vapaaehtoistyö koulussa
- kannustaa osallistumista aktiviteetteihin, joissa oppilas on kiinnostunut
Tarvitsetko apua lasten motivoimiseen?
Jos etsit lisävinkkejä ja varsinaista vaiheittain suunnitelmaa, tämä verkko-kurssi How To Motivate Kids on erinomainen paikka aloittaa.
Se antaa sinulle vaiheet, joita tarvitset tunnistaaksesi motivaatio-ongelmat lapsellasi ja strategian, jonka voit soveltaa auttaaksesi lapsesi rakentamaan itsemotivaatiota ja muuttamaan intohimoiseksi oppimisesta.
Kun tunnät tämän tieteellisesti perustuvan strategian, lapsesi motivoiminen muuttuu helpoksi ja stressittömaksi.
Lopulliset ajatukset vanhempien osallistumisesta koulutukseen
Koulut kannustavat vanhempia osallistumaan, on tärkeää tarjota ohjausta auttaakseen vanhempia tukemaan lapsiaan positiivisesti. Autonomian tukevat vanhemmat ovat ei ainoastaan hyvä lapsen akateemiselle menestykselle, vaan heillä on myös positiivisia vaikutuksia lapsen hyvinvointiin, sekä fyysisesti että henkisesti.
Koulut sitouttavat vanhemmat oppimisprosessiin, lapset ovat myös todennäköisemmin terveellisiä käyttäytymistapoja, kuten fyysistä aktiivisuutta. Perheenyhteydessä on myös yhteydessä vähemmän itseuhri-ideointiraportteihin lapsilla. Yhdessä koulu ja vanhemmat voivat muuttua arvokkaiksi tukiverkostoiksi lapsille ja nuorille.
-
Jos olet autistisen lapsen vanhempi, saatat olla hämmentynyt siitä, miten käsitellä erilaisia käyttäytymishaasteita. Ne voivat näyttää siltä, että laimes huutaa, jos hän ei saa kännykkänsä suosikkikenkiä, tai että hän pelkää vessaa, marketin tai ham -
Työn jättäminen ei ole koskaan helppoa. Mutta joskus täydellinen työn paikka osoittautuu sopimattomaksi, ja joskus omasi tarpeet ja aikataulu eivät enää sovi työnantajasi kanssa. Mikä syy tahansa on, nanny-, lastenhoitaja- tai vanhustenhoitajatyön jä -
Etsi parasta imettävän rintaliivaa pitämällä mielessä nämä tärkeät ostosnäkökohdat: Aikataulutus: Vältä stressiä ostamalla imettävän rintaliivat muutama viikko ennen vauvan saapumista. Muista myös, että rinnat supistuvat synnytyksen jälkeen, joten t
