• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Lapsille tauko – Oikeat vaiheet ja yleiset virheet

Pitäisikö käyttää tauko | Mikä on tauko | Oikeat vaiheet tauolle | Yleiset virheet | Varo internetin ohjeita

Viime vuosikymmenten aikana lapsille tauon käyttö on yleistynyt menettelyksi epä sopivan käyttäytymisen käsittelyyn lapsilla.

Tässä on hyvää uutista tauon käytöstä: Se on tiedeen tukemaa tehokas tapa korjata vaippa-ikäisten käyttäytymistä. Huono uutinen? Usein ihmiset tekevät sen väärin.

Pitäisikö käyttää tauko

Viiden vuosikymmenen tutkimus osoittaa, että tauon käyttö kurinpitotoimina on todistettu kurinpitotekniikka. Mutta se näyttää saaneen huonon maineen mediassa viime vuosina.

Jotkut uskovat, että vaippa-ikäisten tauot ovat tehotomia, koska ne eivät opeta lapsille parempaa käyttäytymistä. Silti, vaippa-ikäisten tauon antaminen on edelleen virallisesti suositeltu vaippa-ikäisten kurinpitotekniikka American Academy of Pediatrics (AAP) -yhdistykseltä.

Miksi on riitaa?

Se on se, että 85 % vanhemmista käyttää tauota virheellisesti, ja virheellinen käyttö voi loukata lapsia.

Mikä on tauko

Tauon koko nimi on tauko positiivisesta vahvistuksesta. Se on menettely, jossa lapsi poistetaan lyhyeksi ajaksi ympäristöstä, joka vahvistaa huonoa käyttäytymistä, ja sijoitetaan turvalliseen tilaan, joka ei vahvista.

Tämä strategia on keksitty, testattu ja muokattu lastenpsykologoiden toimesta 1950-luvulla. 1960-luvulta 1980-luvulle suuri tutkimuskanta oli omistettu todistamaan, että se voi pysäyttää epätoivottua käyttäytymistä.

Valitettavasti riittävä koulutus tai oikea tieto ei ole aina saatavilla. Useimmat vanhemmat luottavat muihin vanhemmiin, internetiin, vanemmuuskirjoihin tai arvaukseen. Ajan myötä tauko on kasvanut sisältämään epä sopivia elementtejä, jotka vaikeasti muistuttavat alkuperäistä menetelmää.

Lisäapua kapinoiden rauhottamiseen, katso tämä vaiheittainen opas

Oikeat vaiheet tauolle

1. Anna varoitus

Ensimmäinen askel on määritellä sääntö. Kerro lapsellesi, jos he suorittavat epätoivotun käyttäytymisen, he saavat tauon. Mutta jos he lopettavat, tai suorittavat toivotun käyttäytymisen, he saavat toisen lopputuloksen. Kerro heille, että tämä on ainoa varoitus.

2. Mene tauolle

Kun varoitus on annettu, jos epätoivottu käyttäytyminen jatkuu, tauon on tapahduttava välittömästi. Ilmoita syy selkeästi. Älä salli "toista mahdollisuutta" tai neuvottelua. Muuten tauon pakeneminen vahvistaa epä sopivaa käyttäytymistä.

3. Rauhallinen paikka tauolle

Tauon tilalla pitäisi olla hyvin vähän sosiaalista, aistillista, aineellista, leluja tai aktiviteettien vahvistimia. Tutkimukset osoittavat, että mitä stimuloivampi tauon paikka, sitä vähemmän tehokas se on.

4. Pysy tauolla

Jos lapsi kieltäytyy pysymästä tauon alueella, ohjaa heitä lempeästi takaisin. Saatat joutua tekemään tätä muutaman kerran, mutta ole johdonmukainen ja ystävällinen. Voit pysyä heidän vierellään varmistaaksesi, että he pysyvät siellä, mutta älä vuorovaikuta heidän kanssaan.

Ajatus on tehdä tästä paikasta "tylsä" ilman vahvistimia. Älä salli minkäänlaista vuorovaikutusta, aktiviteetteja tai materiaaleja, jotka saattavat tulla tahattomiin vahvistimiksi.

5. Lyhyt kesto (2–5 minuuttia)

Yleisellä uskomuksella on, että ajan pituuden tulisi kasvaa lapsen iän mukaan (1 minuutti per eläkkeen vuosi). Kuitenkin puuttuu johdonmukainen todiste tukea varten väite. Itse asiassa tutkimukset osoittavat, että 2–5 minuutin tauot ovat yhtä tehokkaita kuin pidemmät vanhemmille lapsille.

6. Ole rauhallinen ja tyyni ennen vapauttamista

Vaikka aika on umpeutunut, lapsi on osoitettava muutaman sekunnin rauhallista ja tyynyttä käyttäytymistä ennen vapauttamista.

7. Noudata alkuperäistä käskyä

Ennen tauon päättämistä, toista alkuperäinen käsky. Lapsi on noudatettava ohjetta päättääkseen tauon menettelyn, jotta he eivät käytä tauota käskyn pakenemiseen.

8. Tauon sisäänpääsyt, kun lapsi ei ole tauolla

Seuraavan epä sopivan käyttäytymisen estämiseksi positiivinen vahvistus on keskeinen ainesosa. Kiinnitä positiivista huomiota hyvään käyttäytymiseen. Tarjoa kotiyhteisö, joka on täynnä läheistä vanhempi-lapsi -suhetta, positiivisia vuorovaikutuksia ja mielenkiintoisia aktiviteetteja. Kehu heitä, kun huomaat heidän tekevän hyviä asioita.

Jos lapsi elää ympäristössä, joka on täynnä negatiivisia vuorovaikutuksia, tai puute rakkauteen ja hauskaheen aktiviteetteihin, se ei tee suurta eroa, onko lapsi asetettu tauolle vai ei, ja siksi se ei ole tehokas tekniikka epä sopivan käyttäytymisen estämiseksi.

Yleiset virheet

Käytä taukoa rangaistukseksi

Yleisimmistä tauon virheellisistä käyttötavoista on keskittyä sen käyttöön rangaistuksena – luonnottomana negatiivisena seurauksena, joka asetetaan lapselle, jotta he tuntuvat huonoilta.

Tauko ei ole tarkoitettu rangaistukseksi. Se on käyttäytymisen muutos-työkalu, joka opettaa lapsen tekemään hyviä käyttäytymispäätöksiä. Lapsi oppii tekemään päätöksen, jolla on tietty seuraus. Varoituksen antaminen joka kerta antaa lapselle mahdollisuuden tehdä hyvä valinta.

Kuitenkin, kun pienet lapset käyttäytyvät virheellisesti tai heittävät kapinoita, turhautuneet hoitajat löytävät usein vaikeaa hallita omia tunteitaan. He käyttävät tauota vihasta rangaistakseen.

Tauko muuttuu rangaistukseksi, kun se annetaan vihaisuudella, huudolla, uhkaavalla äänellä, pidemmällä kestolla tai häpeällisesti, kuten "kapinatuolin" tai nurkassa seisoessa koko luokan edessä koulussa. Mikään näistä käytännöistä ei opeta lasta miten käyttäytyä asianmukaisesti.

Kapinatuolien käyttö vaippa-ikäisille häpeään tai häpäisee lasta on erityisen vahingoittavaa, koska häpeä ja häpeä on linkitetty korkeampaan riskiin masennukselle nuoruusiässä.

Ei mallintaa tunteiden säätelyä

Vaippa-ikäiset oppivat itsesäätelyn ja itsetaitojen kautta havainnon ja vanhempi-lapsi -vuorovaikutuksen. Vanhemmat, jotka näyttävät kovia tai vihamielisiä tunteita tauon antamisessa, mallintavat lapselle dysreguloitua käyttäytymistä mukailemaksi. Siksi, kun tauota käytetään rangaistuksena, ainoat asiat, joita lapsi oppii, ovat eristyksen ja hylkäämisen tunteet sekä emotionaalinen dysregulaatio.

Hylkäisyys ja eristys aiheuttavat suhteellista kipua. Aivokuvauksissa tiedemiehet ovat löytäneet, että kun lapsi kokee suhteellista kipua, aivojen alueet, jotka aktivoituvat, ovat samat alueet, jotka aktivoituvat fyysisestä kivusta. Tiedämme, että fyysinen hyökkäys, kuten kehotus, voi loukata kehittyvää mieltä. Niin, kun tauota käytetään rangaistukseksi, aiheutettu kipu voi olla haitallinen kehittyvälle aivolle.

Käsky lapsi miettimään virheensä

Tauon antaminen on myöskään lapselle aikaa "pohtia" tai "miettiä, mitä he tekivät". Ei mikään pieni lapsi koskaan tule tauosta kateellisena tai vovellen, ettei koskaan käyttäydy virheellisesti uudelleen. Sen sijaan he ovat todennäköisesti vihaavaisempia ja päättäväisempiä välttämään, että heidät kapertaa seuraavan kerran tai kostaa henkilön, joka sai heitä vikaan.

Varo internetin ohjeita

Vuoden 2015 tutkimuksessa Amy Drayton ja kollegat kyselivät yli 100 arvostettua internet-sivustoa. He löysivät, ettei mikään verkkosivu sisältänyt täydellistä ja tarkkaa tietoa tauon käytöstä.

Tämä löydös on häiritsevä, koska nykyään monet vanhemmat riippuvat internetistä vanemmuustiedoista. Sen julkaisun jälkeen useat verkkosivustot ovat päivittäneet neuvojaan ja vinkkejä artikkeleissaan, mutta monet yhä säilyttävät epäjohdonmaista tai epätarkkaa tietoa, vahvistettuna toisella tutkimuksella vuonna 2018.

Kun turhautuneet vanhemmat noudattavat virheellistä tietoa eivätkä saavuta haluttua vaikutusta, he voivat muuttua vihamielisemmiksi ja ryhtyä koviaksi menetelmiksi, kuten huutoon tai fyysiselle rangaistukselle. Nämä menetelmät on vahvasti yhteydessä käyttäytymisongelmiin, kuten aggressiiviseen käyttäytymiseen, häiriöön tai vastusteluun, ja sisäistyneisiin ongelmiin, kuten ahdistukseen tai masennukseen.

Lopulliset ajatukset

Vaikka, kun käytetään asianmukaisesti, tauko lapsille on tehokas strategia, se ei ole lopullinen kurinpitotoimi. Vanhemmat tarvitsevat monenlaisia kurinpitotyökaluja eri tilanteisiin.

Tauot eivät ole paras tapa käsitellä tiettyjä vaippa-ikäisten ongelmia, kuten kapinoita.

Häiriöiden käyttö kehittyvän kapinan uudelleenohjaukseen, vaippa-ikäisten mallintamiseen asianmukaista käyttäytymistä, itsesäätelytaitojen opettamiseen suuriin tunteisiin, ja induktiivisen kurinpitotoimen käyttö luonnonmukaisten seurauksien selittämiseen ovat kaikki hyviä vaihtoehtoja lisätä iso vanemmuus-vinkkien laukkuun.

Tarvitsetko apua lasten motivoimiseen?

Jos etsit lisävinkkejä ja varsinaista vaiheittain suunnitelmaa, tämä verkko-kurssi How To Motivate Kids on erinomainen paikka aloittaa.

Se antaa sinulle vaiheet, joita tarvitset tunnistaaksesi motivaatio-ongelmat lapsellasi ja strategian, jonka voit soveltaa auttaaksesi lapsesi rakentamaan itsemotivaatiota ja muuttamaan intohimoiseksi oppimisesta.

Kun tunnät tämän tieteellisesti perustuvan strategian, lapsesi motivoiminen muuttuu helpoksi ja stressittömaksi.