Lahjakasta tyttären kasvattaminen

Minkä tahansa lahkkaan lapsen kasvattaminen on haastavaa, mutta lahjakkaat tyttöjä kohtaavat vaikeuksia, joita harvoin nähdään lahjakkailla pojilla. Vuoden 1991 tutkimus, joka on dokumentoitu Dr. Anita Gurianin kirjallisuuskatsauksessa NYC Child Study Centeristä, osoitti, että lahjakkaat pojat ovat usein suosituimpia lapsia koulussa, kun lahjakkaat tyttöjä ovat harvinaisimmat. Kasvaessaan lahjakkaat tyttöjä oppivat usein alistamaan vahvuutensa, jotta he mahtuisivat sosiaaliseen rakenteeseen. Tämän taistelun voittaakseen vanhempien on löydettävä tasapaino korkeiden odotusten asettamisen ja lahjakkaiden tyttöjen navigoinnin välillä lapsuuden ja nuoruuden monimutkaisessa sosiaalisessa rakenteessa.

Suoritusodotukset

Vuoden 2002 SENG:n, Supporting Emotional Needs of the Gifted -organisaation tiedotteessa kirjailija Sally Reis loi, että lahjakkaat tyttöjä ovat usein perfektionisteja. Tämä perfektionismi on kuitenkin spektrillä, joka vaihtelee terveestä neuroottiseen. Vanhempien odotukset tyttären akateemisesta suorituskyvystä pelaavat suuren roolin siinä, minkä tason perfektionismi tyttö kehittää. Ne, jotka kokevat vanhempansa kovana ja ylikriittisenä, kehittävät todennäköisemmin neuroottista perfektionismia verrattuna niihin, jotka näkevät vanhempansa hyväksyvänä ja anteeksiantavana virheistä. Kuitenkin ne, joiden vanhemmat alhaisensivat tyttöjen kykyjä, asettivat itselleen alhaisempia odotuksia elämän kaikkina aikoina. On tärkeää, että vanhemmat asettavat korkeat odotukset, mutta samanaikaisesti opettavat tyttöille, että virheet ovat luonnollinen osa oppimisprosessia.

Vanhempien on myös työskenneltävä vastassa opettajien ja muiden kouluttajien ennakkoluuloille. Rouva Reis loi myös, että sekä miehet että naiset opettajat ovat todennäköisempi tarkasti tunnistamaan lahjakkaat pojat luokissaan kuin lahjakkaat tyttöjä. He katsovat poikien menestyksen luonnonomaiseksi kyvykkyydeksi ja tyttöjen menestyksen kovaksi työkseen. Vaikka tämä ongelma voi olla sumennettu lahjakkaiden tyttöjen taipumuksesta alentaa omia kykyjään luokkahuoneessa, vanhempien on varmistettava, että negaatiiviset viestit, joita lahjakkaat tyttöjä saavat kouluttajilta, eivät mene sydämeen.

Sosiaaliset ongelmat

Dr. Gurian loi, että lahjakkaat tyttöjä ovat usein valmiita aloittamaan koulua aiemmin kuin lahjakkaat pojat. Hän ehdottaa, että optimaalinen aika lahjakkaiden tyttöjen tunnistamiseen on 3,5-7-vuotiaiden välillä. Varhaisissa kouluvuosissa lahjakkaat tyttöjä suorittavat paremmin kuin lahjakkaat pojat. Kasvaessaan, kuitenkin, lahjakkaat pojat alkavat yltää lahjakkaiden tyttöjen yli kaikilla suorituskyvyn alueilla standardisoiduista testituloksista alkaen lukioiden edistyneiden kurssien valintaan ja lopulta korkeaan palkkaiseen uraan. Tämä kääntyminen voi olla suurelta osin johtuva sosiaalisista ongelmista, joita lahjakkaat tyttöjä kohtaavat. Kun älykkäät pojat ovat usein suosittuja sekä opettajien että luokkakavereiden keskuudessa, älykkyys nähdään usein negatiivisena ominaisuutena tyttöillä. Lahjakkailla naisilla on usein parannettua emotionaalista älykkyyttä, mikä helpottaa heille nähdä, miten suositut tyttöjä käyttäytyvät sosiaalisesti. Lahjakkaat tyttöjä alkavat mallintaa käyttäytymistään suosittujen tyttöjen mukaan, luopuen intelektuaalisista pyrkimyksistään ja suorittamalla keskitasoa tai alle keskitason tasoa.

Tämän ongelman ratkaisemiseksi etsi tapoja, joilla lahjakas tyttäresi voi viettää aikaa älykkäiden, menestyneiden naisten kanssa. Jotkut tyttöjä reagoivat hyvin organisaatioihin, kuten Girl Scouts, kun toiset suosivat yksilöllistä aikaa aikuisien mentorien kanssa. Tyttöjä tarvitsevat myös ystäviä, jotka ovat lähellä heidän ikäänsä. Auta tyttäretäsi löytämään ystävyyssuhteita muihin lahjakkaisiin tyttöihin, jotka jakavat yhden tai useamman kiinnostuksen.

Itsetunto-ongelmat

Dr. Gurian huomautti myös, että lahjakkaat tyttöjä kokevat merkittävän itsetunnon laskun kolmannesta luokasta kahdeksanteen luokkaan. Kun he astuvat lukioon, monet lahjakkaat tyttöjä raportoivat korkeita perfektionismi-, ahdistus-, toivottomuuden ja masennustasoja. He tuntevat, ettei heitä koskaan hyväksytä sellaisinaan ja saattavat väsyä roolin pelaamiseen, jotta mahtuisivat sisään.

Auta tyttäretäsi nostaa itsetuntoaan auttamalla hänet osallistumaan aktiviteetteihin, jotka kannustavat häntä loistamaan, kuten teatteriin tai musiikkiin. Jos tyttäresesi kiinnostukset ovat enemmän yksinäinen, kuten robotin tai rakettimallien rakentaminen, kannusta häntä liittymään kerhoon. Vaikka monet lahjakkaat lapset nauttivat suuresta yksinäisyydestä, ryhmän jäsenyys voi auttaa tyttäretäsi tuntemaan itsensä arvostetuksi taitojensa ja tietämystensä vuoksi.

Valmennusta ja edunvalvontaa

Yksi kriittisimmistä rooleista, joita lahkkaan tyttären vanhempi on otettava, on valmentaja ja edunvalvoja. Tunnet tyttäretäsi paremmin kuin kukaan muu. Tunnet, mikä motivoi häntä, tunnet hänen unelmansa ja toiveensa, ja tunnet hänen pelkonsa ja epävarmuutensa. Ota valmentajan rooli työntääksesi häntä menestymään ilman, että hän tuntee itsensä arvioiduksi. Edunvalvo tyttäretesi tarpeita aina, kun tilanne sitä vaatii, koulutusasiantuntijoiden tapaamisesta sopivan sijoituksen päätämiseen yksityiseen IQ-testaukseen. Rakennä liitto tyttäretesi kanssa ja pyrki tarjoamaan parhaan mahdollisen polun hänelle.