• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Lukemisen ymmärtämisen parantaminen: kysymyksiä ennen ja jälkeen

Lukemisen ymmärtämisen parantaminen: kysymyksiä ennen ja jälkeen

Kun olin lapsi, olettaisit vihaavan istua kirjastossa minun vieressä. Kirjoillani levittäessä kaikkialla ja jalkani tappava sataa mailia minuutissa, mykistin jokaisen sanan luomasta kirjasta ääneen. Kun olin valmis lukeminen, puhuin itselleni ääneen ideoista, teemoista tai hahmoista kyseisessä tehtävässä. Miksi tein tämän? En tajunnut sitä lapsena, mutta yritin integroida niin kutsuttua verbaalista käsittelyä lukemiseen. Verbaalinen käsittely tarkoittaa vain tietojen puhumista niiden pitämiseksi ja ymmärtämiseksi.

Verbaalisesti sitoutuminen lapsesi ennen ja jälkeen lukeminen merkittävästi parantaa hänen ymmärtämistään, mikä mahdollistaa hänen tulla taitavammaksi lukijaksi. Jotta voin auttaa sinua saamaan keskustelun (ja ajatukset) virtaus, tässä on joitain kysymyksiä, joita voit kysyä lapseltasi, riippumatta siitä, oletko tuttu lukemiseen itse. Kuitenkin lopullinen tavoite on vahvistaa lapsesi ottamaan nämä keskustelut suoraan opettajansa tai vertaistensa kanssa. Lisäksi, kun ennakkolukemisen kysymyksistä on kyse, on kohtuullista, että joko sinä tai lapsi kysyt opelta joitain kysymyksiä tai lukemisen runkoa käsittelevää runkoa.

Ennen lukemista

Ennakkolukemisen kysymykset vahvistavat lapsesi ajattelemaan kriittisesti tehtävän käsittelyyn. Nämä kysymykset auttavat häntä ajattelemaan, mitä hän jo tietää, miten lukeminen saattaa liittyä luokkaan kokonaisuutena, ja mitä hän saattaa odottaa – tai todennäköisemmin ei odottaa – tehtävässä.

On okei, jos lapsi arvelee tässä vaiheessa – idea on vain saada hän ajattelemaan ja puhumaan lukemisesta. Jos työskentelet teini-ikäisen kanssa, ole valmis kuulemaan "mitään" tai "en välitä". Työskentele nämä varastoidut vastaukset läpi sanomalla lapsellesi, että lukeminen ei ehkä ole se kaikkein mielenkiintoisin, mutta te työskentelette sen läpi yhdessä. Tämä ei ehkä poista kaikkea vastarintaa, mutta ainakin se antaa hänelle tietää, että olet hänen puolellaan.

1. Mitä tiedät tästä lukutehtävästä? Onko opettajasi sanonut sinulle, mitä tarkkailla, tai antanut mitään tietoa tästä kirjasta tai luvusta?
2. Miten luulet, että tämä lukeminen saattaa liittyä siihen, mitä opiskelet luokassa juuri nyt?
3. Miten lukeminen liittyy luokkaan kokonaisuutena?
4. Mitä muita kirjoja olet lukenut, jotka muistuttavat tätä lukemista?
5. Mitä kysymyksiä sinulla on tästä kirjasta, joita voin vastata sinulle?
6. Mitä olet innostunut tässä lukemisessa?
7. Mistä et ole innostunut?

Lukemisen jälkeen

Jälkeen lukemisen kysymykset on suunniteltu antamaan lapsille mahdollisuuden puhua siitä, mitä he juuri lueskelleet. Moni oppilas ei täysin ymmärrä tai pidä tietoa mieleen, ennen kuin he puhuvat siitä. Keskustelussasi lapsesi kanssa keskity laajempiin konsepteihin, kuten lukemisen teemoihin, rakenteeseen, joka kehitti nämä teemat, ja siihen, miten nämä teemat liittyvät luokan muihin osiin. Aikaa ottamalla tämä teet parantaa lapsesi muistamista siitä, mitä hän loi. Tässä on ideoita:

1. Mitä olivat kolme pääteemaa siinä, mitä loi?
2. Miten tarina kehitti nämä teemat?
3. Mitä muita lukemisia tällä kurssilla oli samankaltaisia teemoja?
4. Miten tämä lukeminen oli erilainen tai sama?
5. Mitä tykkäsit tässä lukemisessa?
6. Mitä et tykkännyt tässä lukemisessa?
7. Miten tämä lukeminen saattaa testata luokassa?
8. Voisitko tiivistää, mitä loi, muutamaan lauseeseen?

Lukemisen kotisivulle