Kotiopetetun lapsesi motivointi

Ongelman tunnistaminen

Kotikoulutetun lapsesi motivointi Onko sinulla vaikeuksia motivoida lapsiasi? Kun on aika tehdä "kouluasioita", ovatko lapsesi vähemmän kuin innostuneet? Liity kerhoon! En ole koskaan tavannut kotiopetuksen vanhempaa, joka ei olisi kohdannut tätä haastavaa tilannetta. Miten vanhemmat selviävät tästä vaikeasta vaiheesta? Onko mahdollista muuttaa perheesi oppimisaika yhteistyökokemukseksi? Jotta voimme vastata näihin kysymyksiin, meidän on ensin tarkasteltava joitakin oppimista koskevia perusoletuksia.

Perinteisessä luokkahuoneessa opettaja noudattaa ennalta määrättyä opetussuunnitelmaa. Kaikkien opiskelijoiden odotetaan oppivan sama asia samaan aikaan, riippumatta yksittäisen lapsen kiinnostuksen kohteista tai kyvyistä. Jokainen aihe on jaettu useisiin pienempiin osiin, ja säännölliset testit osoittavat, kuka saa sen ja kuka ei. Jotkut oppilaat kamppailevat pysyäkseen perässä, kun taas toiset oppivat nopeasti ja ovat kyllästyneitä. Tämän seurauksena käyttäytymis- ja kurinpitoongelmia voi kehittyä. Tämäntyyppinen opetus voi olla tarpeen, kun luokkahuoneessa oppii 20 tai 30 opiskelijaa, mutta se ei ole välttämätöntä kotikouluympäristössä.

Valitettavasti monet vanhemmat yrittävät luoda uudelleen kouluympäristön kotonaan. Todettakoon se, että useimmat meistä tietävät sen. Ei ole yllättävää, että lapset, jotka oppivat kotona jäsennellyssä ympäristössä, reagoivat usein samalla tavalla kuin koulutetut lapset. He kyllästyvät tai väsyvät ja heistä tulee kiukkuisia ja yhteistyöhaluisia. Ongelma ei ole lapsessa, vaan virheellisessä ajatuksessa, että jokaisen lapsen on opittava tietty tietolohko tietyssä iässä tai luokassa.

Vaatii valtavan harppauksen uskoa uskoaksesi, että lapsesi voivat ja tulevat oppimaan ilman tuntisuunnitelmia ja opetussuunnitelmia. Entinen opettaja John Holt käsittelee lasten johtamaa oppimista uraauurtavassa kirjassaan How Children Learn . Holt osoittaa, että todellinen oppiminen tapahtuu monin eri tavoin – oppikirjat ja työkirjat ovat usein vähiten tehokkaita. The Unschooling Handbook:Kuinka käyttää koko maailmaa lapsesi luokkahuoneena Mary Griffith kuvaa kuinka luoda ympäristö, jossa tapahtuu iloista oppimista.

Jos haluat vinkkejä oppimisen rakkauden kasvattamiseen kotiopetusympäristössäsi, lue seuraava luettelo tekemistä - ja välttämättömistä asioista.

Mitä tehdä ja mitä välttää

Mitä ei saa tehdä:

  • Älä osta täyttä opetussuunnitelmapakettia ja odota lapsesi suorittavan kaiken mukana. Vielä parempi, älä osta opetussuunnitelmaa ollenkaan – luo oma. Lue lisää Kotikoulun opetussuunnitelman valitsemisesta.
  • Älä rohkaise kilpailua. Koulussa lapset kilpailevat saadakseen korkeimman arvosanan tai ollakseen paras oppilas. Todellinen koulutus ei tarkoita korkeimman arvosanan saamista tai ensimmäiseksi pääsemistä - se on oppimista rakastamaan oppimista. Keskity prosessiin tulosten sijaan.
  • Älä vertaa lapsiasi muihin lapsiin. Sillä ei ole väliä, tietääkö tyttäresi seitsemänvuotias ystävä kaikki aikataulukot, vai kadun varrella oleva kahdeksanvuotias kirjoittaa jo käsikirjoitusta. Kotiopetetuilla lapsilla on ylellisyys oppia, kun he ovat valmiita oppimaan. Nauti tästä vapaudesta.
  • Älä sekoita muistiin oppimista todelliseen oppimiseen. Koululaisten kerrotaan unohtavan 80 prosenttia edellisen vuoden "oppimisesta" (eli ulkoa opiskelusta) kesäloman aikana. Lapset (ja aikuiset!) muistavat asioita, joita he rakastavat. Jos lapsesi saavat harjoittaa intohimojaan ja kiinnostuksen kohteitaan, he ovat valovuosia edellä oppimisessaan edes yrittämättä!
  • Älä tee siitä käytäntöä lupaamalla palkintoja akateemisista saavutuksista. Lapsesi voi olla tilapäisesti motivoitunut, mutta vääristä syistä. Tavoitteena on palkkion saaminen sen sijaan, että hänestä tulisi todella omaehtoinen oppija. Tutkimukset ovat osoittaneet, että palkinnot voivat itse asiassa johtaa välinpitämättömyyteen tai inhoamiseen palkittua kohdetta kohtaan, mikä tekee täysin tyhjäksi alkuperäisen tarkoituksesi
  • Älä syytä lastasi, jos kotiopetuksessasi ei mene hyvin. Astu taaksepäin, pidä tauko, katso mitä olet tekemässä ja löydä parempi tapa tehdä se. Keskustele muiden vanhempien kanssa, lue hyvää kotiopetuskirjaa (kokeile The Homeschooling Book of Answers kirjoittanut Linda Dobson), tai poikkea How to Homeschool -tietokeskukseemme. Joustavuus on välttämätöntä. Ole valmis päästämään irti ja kokeilemaan jotain uutta.

Mitä tehdä:

  • Järjestä talosi niin, että se on "koulutusystävällinen". Varmista, että sinulla on helposti ulottuvillasi runsaasti seuraavia:mielenkiintoisia kirjoja, aikakauslehtiä ja luetteloita; taide-ja käsityötarvikkeet; kirjoitus- ja toimistotarvikkeet; tiedelaitteet (vaa'at, lämpömittarit, magneetit); matemaattiset manipulaattorit ja laskimet; Keittokirjat ja mittausvälineet; musiikki-instrumentit ja musiikkikirjat (ostimme omamme pihamyynnistä); mikroskooppi tai kaukoputki; maapallo ja kartat näkyvästi esillä.
  • Sammuta televisio tai rajoita sen käyttöä. Harvat lapset (tai aikuiset!) voivat vastustaa räjähtävän television hypnoottista otetta. Sulje Game Boy ja rajoita mielettömiä tietokonepelejä.
  • Vieraile kirjastossasi säännöllisesti ja tutustu erilaisiin mielenkiintoisiin uusiin aiheisiin liittyviin kirjoihin.
  • Suunnittele opintosi lapsesi kiinnostuksen kohteiden mukaan. Etsi aihe, joka inspiroi häntä, ja seuraa hänen esimerkkiään. Opiskele luonnontieteitä käyttämällä hyönteisiä, fraktioita leipomalla, puutarhanhoitoa puutarhanhoidolla ja geometriaa rakentamalla lintumaja.
  • Anna tilaa sotkulle ja varaa pöytä meneillään oleville projekteille.
  • Luo tarkat ohjeet siitä, mitä joka päivä odotetaan (kirjoitamme kaiken suurelle, kuivalla pyyhittävälle taululle). Yhteistyöllä opiskeluaika ansaitsee rajoittamatonta vapaa-aikaa. Tai kuten Jo Ann, kotiopetusta harjoittava äiti N.J.:sta, sanoo:"Pelataksesi kovasti sinun on tehtävä lujasti töitä. Molemmat ovat mahtavia, mutta niiden on oltava tasapainossa."
  • Varaa seisonta-aikaa, kun lapset eivät tuota ollenkaan. Tätä "lepotilaa" seuraa usein älyllinen kasvuspurtti. Kannusta ja tue tätä hidasta ajanjaksoa.
  • Näytä hyvää esimerkkiä. Haluatko lapsesi lukevan enemmän? Anna heidän nähdä sinun lukevan. Kuinka usein kirjoitat kirjeitä, etsit jotain, jota et tiedä, tai pelaat opettavaista peliä? Oletko valmis kokeilemaan tuntematonta toimintaa tai oppimaan uuden tehtävän? Lapset peilaavat näkemäänsä kotona. Jos vapaa-aikasi kuluu vihannesten ääressä television ääressä, kuinka voit odottaa, että lapsesi tekevät jotain toisin?
  • Ryhdy lapsesi oppimiskumppaniksi. Kotiopetus on todella loistava tilaisuus oppia kaikkea niitä hienoja asioita, joita kaipasit koulunkäynnin aikana. Näe roolisi enemmän ohjaajana... opastajana, oppimismahdollisuuksien tarjoajana ja ilmapiirin luojana, jossa oppiminen on osa elämää, eikä "kouluaikana" tapahtuvaa.

Yhdeksän vuoden kotioppimisen jälkeen olen edelleen hämmästynyt koko prosessista. Kun olen valmis antamaan kahden tyttöni oppia vapaudessa, he kohoavat. Jos pelkään ja tuon jäykkiä "koulutyyppisiä" tutkimuksia elämäämme, niiden luova mehu vain kuivuu ja epäharmonia vallitsee. Mutta kun löydän sen tasapainon – vähän matematiikkaa, musiikkia ja sitten hienon kirjan jakaminen tai tiedekokeilu – niin, mikä voi tuoda enemmän iloa kuin kahden kauniin mielen avautuminen? On lahja olla osa tätä oppimiskokemusta.


Previous:

Next: