• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Miten sanoa se: Kotitehtävävaikeudet

Miten sanoa se: Kotitehtävävaikeudet

Autta lapsesi kehittämään hyviä opiskelutaitoja
(Seuraava on luku teoksesta How to Say It to Your Kids, kirjoittanut Dr. Paul Coleman.)

Joshua katseli yläpuolelta matikkatehtäväänsä, kirjoittuen rajusti. Hänellä oli viisi minuuttia valmiiksi ennen kuin bussi saapui.
"Äiti!" hän huusi. "Autatko minua? En pysty ratkaisemaan tätä tehtävää!"
"Sanoit eilen illalla, että matematiikka on valmis," äiti sanoi.
"Se oli suurimmaksi osaksi valmis. Voisitko ratkoa tämän tehtävän minun puolestani? Menen bussini periksi."
"Ei. Osaat tehdä sen -"
"Ole kiltti!" Josh sanoi. "Minulla ei ole aikaa!"
"Olet pitänyt ajatella sitä eilen illalla, kun-"
"Äiti, et auta minua!"

Lastasi auttaminen hyvien opiskelutaitojen kehittämisessä säästää teiltä molemmilta turhaa ärsyttelyä.

Mietittävää
Ei ole hyväksytty standardia siihen, kuinka paljon kotitehtäviä lapsi voi kohtuullisesti odottaa päivittäin. Yleinen kaava on kuitenkin sallia kymmenen minuuttia yössä ekalle, ja kymmenen minuuttia per yö lisätään kullekin luokalle. Näin viidennen luokan oppilas voi keskimäärin tehdä lähes tunnin kotitehtäviä päivässä, kun kahdeksannen luokan oppilas voi tehdä yhdeksänkymmentä minuuttia tai enemmän. (Huomio: Lapset katsovat televisioita kolmesta neljään tuntia päivässä. Jotain on pielessä.)

Lapset yrittävät usein tehdä muita asioita opiskellessaan, kuten katsella televisioita tai puhua puhelimella. Jos näin on, he voivat käyttää kaksinkertaista tai kolmekertaista aikaa verrattuna siihen, jos he vain istuisivat pöydän ääressä ja tekisivät kotitehtävänsä rauhassa.

Ellei tiedä, mitä kotitehtävät ovat ja milloin ne on palautettava, et voi auttaa lastasi järjestämään aikaansa. Yksi neljännen luokan poika – hyvillä tarkoituksilla – alkoi lukea kirjaa yönä ennen kirjallisen kirjarahaston palautuspäivää. Hän arvioi täysin virheellisesti tehtävän vaatiman ajan.

Jos lapsella on harvoin kotitehtäviä tai hän pystyy suorittamaan ne koulussa, häntä ei haasteta. Teet lapsellesi palveluksen, jos sallit tämän jatkuvan.

Kirjoittamista, historiafakteja, maantietoa jne. voi kerrata autossa ajettaessa kauppaan. Hyvä idea on käyttää sanoja tai faktoja, joita lapsi on jo testattu, demonstroimaan, miten materiaali unohtuu, ellei sitä kerrata. Tämä tekniikka on erityisen hyödyllinen oppilaille, jotka suorittavat kattavat kokeet periodin lopussa.

Lapsesi lopulta disciplinoi itsensä tekemään kotitehtäviä, jos arvostat tuota disciplinaaria. Teetkö työnsä ajallaan? Näkevätkö lapset sinun viivyttävän tarpeellista työtä ja tuhlaavan aikaa? Näkevätkö he sinun lukevan kirjoja ja haluavan oppia uusia asioita? Olet tehnyt suuren, positiivisen askeleen, kun lapsesi pyytävät lupaa katsella televisioita sen sijaan, että kehoitat heitä sammuttamaan sen. TV tulisi olla harvoin oikeus, ei päivittäinen oikeus.

Miten sanoa se
Tärkein asia opetettavaksi (toistuvasti) on se, että arvostat koulutusta ja kotitehtäviä lastesi kouluttamisen välttämättömänä työkaluna. Tietysti useimmat lapset leikkisivät mielellään kotitehtävien tekemisen sijaan. Voit osoittaa empatiaa ilman arvojesi menettämistä. "Tiedän, että et haluaisi kotitehtäviä. Muistan tunteneeni samoin. Mutta haluan, että opit mahdollisimman paljon, koska tiedän, että sinulla on enemmän valintoja aikuisena, jos teet parhaasi koulussa."

Lapset tarvitsevat apua jatkumiseen, kun tehtävät vaikeutuvat. Siihen vaaditaan, että he uskovat pärjäävänsä. Vähintäänkin he heidän on uskovat, että vakaa vaiva tuottaa yleensä vakaata tulosta. Kiitä tiettyjä opiskelutaitoja ja kiitä vaivaa. "Tulet kotiin koulusta ja menit heti pöydällesi tekemään kotitehtäviä. Se oli viisasta. Huomasin, että kerrassin lukuun, kun et tiennyt, miten vastata kotitehtävään. Se oli myös viisas idea."

"Näen, että yritit ratkaista ongelman itse ennen kuin pyysit apua. Se osoittaa hyvää ponnistelua."

"Kun autat turhautunutta lasta kotitehtävissään, vanhemmat tekevät yksi kolmesta virheestä: He itse turhautuvat ja pahentavat tilannetta; he tekevät suurimman osan työstä lapselle (suuri virhe – se palkitsee vinkuiluun ja viivytelyyn); tai he vetäytyvät ja tarjoavat vähemmän apua. Parempi lähestymistapa: "Näen, että tämä on sinulle turhauttavaa. Voisin tehdä tehtävän ensimmäisen osan sinulle ja sä voit lopettaa sen, tai sä voit tehdä ensimmäisen osan ja minä lopetan. Mitä suosittelisit?"

"Tuntuu, että miten yritän auttaa, olet silti turhautunut. Ehkä molemmat voisimme käyttää viisiminuuttista taukoa. Miten peli Go Fish?"

Anna lapsesi puhua ääneen ajatteluprosessiaan, kun hän ratkoo ongelman. Se voi auttaa sinua havaitsemaan, missä sekoitus on. "Anna minun näyttää, mitä tarkoitan. Puhun ääneen, kun teen tämän yhteenlaskutehtävän. Kuusi plus neljä on kymmenen, joten laitan nollan ja siirrän yhden..."

Älä tee kotitehtävien valvonnasta rutiinityötä. Jos se on sinulle ärsyttävä, lapsi on vähemmän todennäköisesti nauttimaan siitä tai pyytämään apua, kun tarvitsee. "Oi, hyvä. On aika tarkistaa kotitehtäväsi. Anna minun kuivata käteni, ja tulen heti."

"Jos sinulla on kotitehtävään liittyvä kysymys, voit aina tulla minun luokseni. Jos olen kiireinen, lopetan heti mitä teen ja vastaan kysymykseesi." Näytä toimillasi, että kotitehtäväasiat ovat erittäin tärkeitä sinulle vanhemmana.

Miten EI sanoa se
"Teitkö kotitehtäväsi? Hyvä." Kysy, mitä kotitehtävä oli, ja tarkista se. Osoita kiinnostusta. Se on mahdollisuus havaita virheet tai kiittää hyvää ponnistelua.

"Etkö ollut tehnyt kotitehtäviä tänään? Oho." Ole uteliaampi. Onko lapsi tehnyt kotitehtäviä, mutta suorittanut ne koulussa? Onko kotitehtävien puute tyypillistä? Jos niin, opettaja on laiminlyönyt tehtävänsä.

"Okei, teen sen sinun puolestasi tänä kerralla. Mutta ensi kerralla sinun pitää olla valmis päivä ennen erääntymispäivää!" Ongelma voi olla yhtä paljon sinun kuin lapsen. Jos olet kärryillä hänen tehtäviestään, voit muistuttaa häntä ajoissa ryhtymään työhön. Kotitehtävien ehdottaminen viime hetkellä on joskus välttämätöntä, mutta se pitäisi tapahtua hyvin harvoin.

"Miksi et sanonut minulle, että sinulla on tiedeprojekti maanantaina? Nyt meidän on vietettävä koko viikonloppu siihen!" Ryhdytä tapaansa kertoa tehtävistään päivittäin. Joidenkin oppilaiden on kirjoitettava tehtävänsä kirjaan, johon sinulla on pääsy. Jos et kysy säännöllisesti, jotkut tehtävät jäävät huomaamatta. Jopa valoisat lapset eivät organisoida aikaansa hyvin ja voivat aliarvioida, kuinka kauan projekti vie.

Älykäs keskustelu
Kotitehtävät ovat entistä hankalampia, kun vanhemmat eroavat mieltä siitä, kuinka paljon apua antaa lapselle. Varo avioliitton voittamista. Mies, joka luulee vaimonsa liian armeliakkaaksi, saattaa valvoa kotitehtäviä tiukasti ja ankaraasti kompensoidakseen vaimonsa armeliaisuutta. Mutta vaimo saattaa ylenpalttisesti hoivaa lastaan kompensoidakseen miehen armeijaa muistuttavan opetustyylin. Kumpikaan tapaus ei auta lasta oikeasti. Jos tämä kuvaa avioliittosi, aloita oletuksella, että paras lähestymistapa on se, mikä toimii juuri teidän lapsellenne.

Ideaalisesti haluat lapsesi pärjäävän mahdollisimman paljon itsenäisesti, mutta pystyvän pyytämään apua, kun tarvitsee. Kotitehtävät tulisi olla haastavia, mutta ei liian turhauttavia tai ylivoimaisia.