• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Kotikoulutus erityistarpeiselle lapselle

Paras oppimispäikka?

Kotikoulutus erityistarpeiselle lapselle

Perheille, joilla on erityistarpeisia lapsia, kotikoulutuksen päätös on usein yhäksynnäinen siirto. Vanhemmat turhautuvat usein koulujen kyvyttömyyteen tarjota palveluita, joita lapsi tarvitsee. Toiset pettyvät siihen, miten lasta kohdellaan luokkakavereiden tai jopa opettajien toimesta. Innostuneet voittamaan leimat tai yksilölliset haasteet, vanhemmat ottavat "opettajan" roolin yhä useammin. Mutta voivatko tavalliset vanhemmat auttaa lastensa menestymään, kun asiantuntijatiimit eivät pysty? Onko kouluympäristö paras oppimispäikka? Ja mitä sosiaalisuus? Vastaukset voivat yllättää.

Thomas Armstrongin kirja The Myth of the A.D.D. Child tutkii ideaa, että perinteinen luokka huolii lasten oppimisvaikeuksia. Armstrong sanoo: "Lapset, joille on merkitty ADD, ovat niitä, jotka eivät voi tai tahdo sietää (koulu)tilannetta. Ja se ei välttämättä ole huono asia, koska he kertovat meille, että tämä ei toimi. He ovat ennakkoilijoita siitä, mitä meidän on reformoitava kouluissamme." Toisin sanoen, konservatiivinen malli, jossa opettaja luokassa luentoi ja antaa ohjeita, kun oppilaat istuu penkeillä, ei toimi näille lapsille. Yleensä erittäin älykkäitä, usein taiteellisia ja draamallisia, he purkautuvat tyhjiksi työpaperien ja merkityksettömän pörinän edessä. Armstrongin ratkaisu? "Mielestäni kotikoulutus olisi räätälöity juuri siihen lapsiin, joka on ongelmissa työpaperi-autiomaassa ja saa ADD-leiman."

Erityistarpeisten lasten vanhemmia usein kehotetaan lääkittämään lapset. He viettävät tunteja neuvojien ja koulupsykologien kanssa kehittämään selviytymisstrategioita jokaisen koulupäivän läpikäymiseen. Jeffrey Freed ja Laurie Parsons, Right-Brained Children in a Left-Brained World: Unlocking the Potential of Your ADD Child -kirjan kirjoittajat, uskovat, että meidän on uudelleen arvioitava koko lähestymistavamme lapsien kanssa. Freed kirjoittaa: "Mitä nämä lapset tarvitsevat, ei ole resepti tableteille, vaan resepti eri oppimismenetelmälle." Monille perheille kotikoulutus on se eri oppimismenetelmä.

Miten kotikoulutus auttaa?

Miten kotikoulutus auttaa lapsia, joilla on ollut vaikeuksia koulussa? Tarjoamalla rauhan, turvallisuuden ja ei-kilpailullisen ympäristön, ilman häiriöitä ja merkityksettömää pörinää. Yksilöllinen koulutussuunnitelma voidaan räätälöidä lasten kykyihin ja tarpeisiin. Kotikoulutus myös mahdollistaa oppimisen oman tahdin mukaisesti ja kiinnostuksen kohteiden syventämisen. Harrastukset ja lahjakkuudet kehittyvät ja kasvan. Vanhemmat voivat kokeilla erilaisia opetusmenetelmiä, hylätä ne, jotka eivät toimi, ja keskittyä toimiviin. Tilanteet, jotka johtavat turhautumiseen, voidaan seurata huolellisesti, vähentäen merkittävästi purkauksia ja itkuretkkejä. Yksi poika, joka oli juuri alkanut kotikoulutuksen, sanoi isällensä: "En tiennyt, että oppiminen voi olla niin hauskaa!"

Mitä sosiaalisuudesta?

Ilman poikkeusta ne, jotka esittävät huolta kotikoulutettujen lasten sosiaalisuustaitojen puutteesta, tietävät hyvin vähän kotikoulutuksesta. Sen sijaan, että heillä olisi kokemusta, kritiikit projisoivat rajoitetun idean siitä, mitä he luulevat kotikoulutuksen olevan. Kotikoulutuksen tuki- ja resurssiryhmiä löytyy lähes jokaisen kaupungin ja useimmat kylät lähellä. Kotikoulutetut lapset kokoontuvat säännöllisesti ja nauttivat laajasta valikoimasta aktiviteetteista: viikoittaiset puistopäivät, hiihtoretket ja telttailut. He osallistuvat myös Partiolaisiin/Poikien Partioihin, 4-H, urheilujoukkueisiin, kuoroihin, orkesteriin, seurakuntaryhmiin, tanssiluokkiin ja vapaaehtoistoimintaan.

Mitä puuttuu kotikoulutuksen agendasta, on kohtaamiset luokan kiusaajan kanssa ja olla loukkaavien vitsien kohteena. Myös puuttuu kipuarkuinen kokemus suljettamisesta tai hylkäämisesta luokkakavereiden toimesta – kokemus, joka on yleinen erilaisesti oppiville lapsille. Lapsia, jotka poistuvat koulujärjestelmästä, vanhemmat kertovat lapsistensa merkittävän muutoksen vain muutaman viikon kotikoulutuksen jälkeen. Stressitasot ja ahdistus laskevat, ja lapset pystyvät usein lopettamaan käyttäytymismuokkaavia lääkkeitä. Mutta todelliset muutokset tapahtuvat toisen kotikoulutusvuoden jälkeen. Yksi äiti havaitsi: "Tyttöni on kuin toinen lapsi."

Voivatko vanhemmat opettaa erityistarpeisia lapsia?

Ilmeisesti jokainen vanhempi ei ole pätevä opettamaan. Mutta vanhemmille, jotka ovat sitoutuneet auttamaan lastensa oppimista ja valmiita työskentelemään heidän kanssaan päivittäin, vastaus on "kyllä". Kuten missä tahansa suuresa sitoumuksessa, valmistautuminen on olennaista. Lukeminen, tutkiminen ja kokemusten jakaminen muiden kotikouluttavien vanhempien kanssa ovat kaikki välttämättömiä vaiheita menestyksellisen kotikoulutusmatkan perusta varten. Koska jokaisen lapsen koulutustarpeet ovat niin moninaiset, on mahdotonta antaa tarkkaa neuvoa tai suosituksia tässä lyhyessä artikkelissa. Seuraavat resurssit auttavat kuitenkin alkuun pääsemään:

Kirjat:

• Home Schooling Children with Special Needs Sharon Hensley. Hyvä viitekirja vanhemmille, jotka ovat uusia kotikoulutuksessa.
• Think Fast! The ADD Experience toimittanut Janie Bowman ja Thom Hartman Susan Burgessin kanssa. Löydät käytännön neuvoja ja totisia tarinoita Bowmanin työstä ADD/ADHD-tukiryhmässä. Bowman kotikouluttaa lapsensa, jolla on ADD.
• Learning in Spite of Labels Joyce Herzog. Pehmeä opas kristilliselle kotikouluttavalle vanhemmalle. Kokenut opettaja (ja kotikouluäiti), Herzog hyödyntää vuosikymmenten kokemustaan inspiroimaan vanhempia positiivisella "pystyn siihen" -asenteella.
• How to Get Your Child Off the Refrigerator and on to Learning Carol Barnier. Kyllä, Barnierin erittäin aktiivinen poika suosii jääkaapin kiipeämistä! Hauska kirja vakavilla ehdotuksilla lapsesi auttamiseen.
• Talking Back to Ritalin Peter R. Breggin, M.D. Tässä löydät dokumentaatiota ja keskustelua Ritalinin ja liittyvien lääkkeiden vaaroista.
• Driven to Distraction: Recognizing and Coping with Attention Deficit Disorder from Childhood Through Adulthood Edward M. Hallowell, M.D., ja John J. Ratey, M.D. Mielenkiintoinen näkökulma kahdelta psykiatrilta, joilla on ADD.
• The Homeschooling Book of Answers - The 88 Most Important Questions Answered by Homeschooling's Most Respected Voices Linda Dobson. Paras valinta vankaan johdatukseen kotikoulutukseen.

Kotikoulutus ei ole kaikille. Se vaatii sitoutumista, kärsivällisyyttä, jatkuvuutta ja vakaumusta siihen, että lapsi voi ja onnistuu koulutuspolullaan. Suzanne Stevens kirjoittaa The LD Child and ADHD Child: Ways Parents and Professionals Can Help -teoksessa kotikoulutusvaihtoehdosta rehellisesti: "Oikeanlaisen perheen käsissä kotikoulutus voi estää monia kipullisia ja tuhoavia tilanteita kehittymästä ja tuoda parantumista lapsille, jotka on melkein murskattu järjestelmän toimesta. Kun kysyn perheiltä, oliko tällaista radikaalia sitoumusta (kotikoulutus) arvokas, nämä vanhemmat sätelevät ilosta sanoessaan: 'Meillä on lapsemme takaisin.'" Ja se, rakas vanhempi, sanoo kaiken.